構(gòu)建機制和諧共育開創(chuàng)家庭教育工作新局面(全文)

1、構(gòu)建機制 和諧共育 開創(chuàng)家庭教育工作新局面近年來， 山東省諸城市把家庭教育列入重點教育工作和 “一把手”工程，認真落實“創(chuàng)新形式、規(guī)范機制、深化內(nèi)容、提升水平”的工作方針，扎實推進家庭教育工作，收到了良好的效果。一、提高認識，營造家庭教育良好氛圍一是提高校長的認識。采取“走出去”的方式，組織校長參加“山東省20XX 家校合作經(jīng)驗交流會議” “全國新教育家庭教育研討會”和 “ 20XX 年家庭教育國際論壇”等培訓(xùn)達100 余人次，開闊了校長的視野，提高了校長對家庭教育工作的認識。二是提高教師的認識。教師要想做好家庭教育的指導(dǎo)工作，必須給予家長家庭教育方面的指導(dǎo)， 幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。

2、 采取 “請進來” 的方式， 先后邀請國內(nèi)教育名家王文湛、朱永新、孫云曉等來諸城做報告，培訓(xùn)家庭教育教師3000 余人次。三是提高家長的認識。 家庭是孩子的第一個課堂， 父母是孩子的第一任老師， 甚至是終身的老師。 家長對家庭教育工作的認識，關(guān)系到孩子的健康成長，也關(guān)系到 GJ 和民族的未來。諸城市充分利用各種形式， 做好家庭教育的輿論宣傳工作， 提高家長的認識，讓家長積極參與。二、強化措施，推進家庭教育有序開展一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組。 教育局成立了以局長任組長， 分管局長任副組長，基教科、職成科等科室負責人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組， 下設(shè)辦公室，以保證各項工作順利實施。 每年制訂印發(fā) 諸城市家庭教育工作計

3、劃 。二是落實家長課程開課。通過“四個一”家長課程、 “開學第一課”等，拓寬家長學習的時間和空間， 強化家庭教育知識的普及；根據(jù)濰坊市中小學家長學校課程標準要求，認真落實一年 4 次 8 課時的家長課程，并將每學期的家長課程安排及時在 XX 上公示，接受社會和家長的監(jiān)督。學校將普及培訓(xùn)與個性化學習相結(jié)合， 建立必修加選修的課程治理模式， 構(gòu)建立志修身、活動體驗等校本課程體系。三是設(shè)立家庭教育工作總協(xié)調(diào)員。 在教育局和學校分別成立家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上， 又在全市公辦幼兒園和完全小學以上學校（園）設(shè)一名家教總協(xié)調(diào)員，在鎮(zhèn)街（園區(qū)）中心學校設(shè)一名家教總協(xié)調(diào)員， 主要負責學校家庭教育工作組織協(xié)

4、調(diào)等方面的工作。 家庭教育工作總協(xié)調(diào)員隊伍的建立， 保障了學校家庭教育工作隊伍的專業(yè)化水平， 促進了全市家庭教育工作水平的整體推進。四是成立家庭教育名師工作室。 為打造區(qū)域內(nèi)家庭教育專家團隊， 重點培育了以齊硯艷、 寧忠芳等為首的四個家庭教育名師工作室。充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、 帶動和輻射作用，探尋中小學、幼兒園家庭教育的新思路、 新方法，引領(lǐng)全市家庭教育的 健康進展。在學校、 級部、班級三級家委會及縣五是成立社區(qū)家委會。市級家長聯(lián)合會的基礎(chǔ)上， 進一步拓展家委會層級， 整合社區(qū)資源，建立社區(qū)家委會，吸引鎮(zhèn)街XX 委政府及社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部加入家庭教育行列中來。 社區(qū)家委會的成立， 補足了農(nóng)村學生

5、假期治理的短板，確保了學生的安全治理， 為學生的研究性學習、 社區(qū)實踐與服務(wù)提供了廣闊的空間，形成了社會、 學校、 家庭三位一體、縱橫交錯的家庭教育 XX 絡(luò)。六是建立嬰幼兒養(yǎng)護指導(dǎo)研究中心。03歲階段的科學養(yǎng)護對寶寶一生的進展有關(guān)鍵性作用， 建立嬰幼兒養(yǎng)護指導(dǎo)研究中心， 研究制訂全市嬰幼兒早期教育試行辦法， 著手嬰幼兒早期教育團隊建設(shè)與培訓(xùn)工作。七是組織教師隊伍培訓(xùn)。 定期組織家庭教育工作總協(xié)調(diào)員培訓(xùn)班， 明確家庭教育工作總協(xié)調(diào)員的職責和任務(wù)； 定期組織家庭教育教師和骨干班主任培訓(xùn)班， 提升家庭教育教師的知識水平和專業(yè)技能。同時，組織心理咨詢師認證培訓(xùn)，動員 50 周歲以下的教師積極參加。三

6、、創(chuàng)新載體，豐富家庭教育活動內(nèi)容一是開設(shè)“家庭教育大講堂” 。依托諸城市電視臺教育在線欄目，設(shè)立“家庭教育大講堂” ，定期邀請家庭教育名家開辦講座，向全市的家長和家庭教育工 XX 普及家庭教育知識；根據(jù)家長需求和關(guān)注熱點， 邀請國內(nèi)外知名的專家、 學者等進行公益講座，為廣大家長答疑解惑。二是開展萬名教師訪萬家活動。 為加強家校溝通， 傾聽社情民意及育子教子方法，促進教育進展， 諸城市每年組織兩次 “萬名教師訪萬家”活動，其形式靈活多樣，包括實地家訪、電話家訪等形式。三是組織“家庭教育農(nóng)村行”活動。每兩年組織一次“家庭教育農(nóng)村行” ，邀請全國和濰坊市知名家庭教育專家親臨農(nóng)村學校，向廣大農(nóng)村地區(qū)學

7、生家長傳遞家庭教育理念及知識。四是開展各類征文評選活動。 每年定期組織學生開展 “我說我們的家風家訓(xùn)征文” “開展弘揚傳統(tǒng)節(jié)日活動”等，提升家庭教育的影響力。五是借助“互聯(lián)XX+ ”助推家校共育。教育局和每所學校均建立了微信公眾號，班級也建立了微信群、 QQ 群，以加強家庭、學校和家長、教師間的交流溝通， 定期推送優(yōu)秀家庭教育案例及學校重點工作，引導(dǎo)家長積極參與學校治理。六是課題引領(lǐng)，示范帶動。加強基于解決問題的課題研究，通過歸納總結(jié)，梳理出十大家庭教育問題，要求每校申報一個；定期組織家庭教育工作示范學校、 教學能手等評選活動， 提升學校品味和教師的專業(yè)素養(yǎng)。四、督導(dǎo)評價，保障家庭教育落到實處

8、一是建立交流展示制度。 建立全市家庭教育工作總結(jié)會議制度，通過總結(jié)、展示、交流，發(fā)現(xiàn)和培育家庭教育典型，促進家庭教育各項工作的落實，帶動區(qū)域內(nèi)家庭教育工作的整體推進。二是建立經(jīng)費保障制度。 多渠道籌措資金， 保障家庭教育健康持續(xù)進展； 將家庭教育經(jīng)費納入學校預(yù)算， 確保學校家庭教育工作正常開展。三是建立家長課程開課評價制度。 建立家長課程學習積分制，將家長課程的學習次數(shù)、 家長作業(yè)等折算成一定的學分， 每學期末通過學分評選優(yōu)秀家長，引b頁過極參與家長課程學習。四是建立巡課制度。為督促學校認真落實一年4 次 8 課時的家長課程， 建立了家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、 家庭教育工作總協(xié)調(diào)員和督學責任區(qū)督學不定期巡課制度， 教育局定期通報巡課結(jié)果，并利用“互聯(lián)XX+ ”模式，及時將巡課情況上傳至教育局服務(wù)器，作為督導(dǎo)的重要參考。五是強化督導(dǎo)和評價。 將家庭教育工作納入年終教育綜合督導(dǎo)、 校長職級制考核和家