二年級(jí)下音樂(lè)教案大鹿_湘教版

1、.*;教學(xué)內(nèi)容:1.學(xué)習(xí)歌曲?大鹿?創(chuàng)編歌表演教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱?大鹿?。2、通過(guò)演唱歌曲、律動(dòng)、歌表演，增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作理論中感受到愉悅。3、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，用自己的動(dòng)作模擬不同的角色，表現(xiàn)二拍子的韻律。教學(xué)難點(diǎn):歌曲中最后一句的節(jié)奏要唱的明晰、準(zhǔn)確：xx xx | xxxxx | xx xx | x |教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、歌片、掛圖、頭飾、蘑菇、小籃、小槍等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1課前律動(dòng)表演?金孔雀輕輕跳?，引導(dǎo)學(xué)生在表演中感受傣族舞的優(yōu)美柔和。2師生

2、問(wèn)好二、 新課導(dǎo)入：1師：“今天老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小伙伴，大家來(lái)猜猜他們是誰(shuí)？請(qǐng)個(gè)別學(xué)生看一下卡片上的動(dòng)物名稱，加以模擬，其余的學(xué)生猜一猜，猜對(duì)的有獎(jiǎng)。小動(dòng)物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子2師：“這時(shí)又來(lái)了一只小動(dòng)物：長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵，一雙漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜歡青青野草。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是誰(shuí)。提醒小白兔3出示小白兔的圖片，請(qǐng)小朋友講講小白兔在森林里干什么？4.師：“就在小動(dòng)物們高快樂(lè)興的在林子里玩耍的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)狡猾的獵人，他正向小動(dòng)物們靠近。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？學(xué)生隨意發(fā)揮想象。錄音伴奏5師：“小兔在獵人的追趕下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰(shuí)救了它？出示大鹿的圖片大家根

3、據(jù)圖上的內(nèi)容編一個(gè)小故事，互相講一講。6證實(shí)學(xué)生的猜測(cè)，提醒歌曲?大鹿?。三、新歌學(xué)習(xí)1聽(tīng)一遍錄音范唱。2朗讀歌詞，突出最后一句。1跟老師讀一遍，解決節(jié)奏難點(diǎn)。2全體學(xué)生讀，個(gè)別學(xué)生讀，師生共同討論用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)突出歌曲的意境。3跟琴逐句唱歌詞，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句，把它唱給大家聽(tīng)聽(tīng)。4師：“小白兔被誰(shuí)救了？生答大鹿我們把大鹿救小兔的一句再來(lái)唱一唱。由此打破難點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握“3333| 324 44 |55 67 | 1- |兔兒兔兒 快進(jìn) 來(lái)，咱們 手把 手挽 牢。5錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，比一比誰(shuí)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急。6模擬小兔、獵人和大鹿的動(dòng)作。四、創(chuàng)編表演表演：分組上臺(tái)，模擬小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹(shù)林中還有大鹿的房子、茂密的大樹(shù)、盛開(kāi)的花朵，學(xué)生拿著道具進(jìn)展創(chuàng)遍活動(dòng)，鼓勵(lì)不同的形式創(chuàng)遍。五、課堂小結(jié)師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛(ài)心，也很英勇，我們小朋友以后也要以大鹿為典范，互幫互助。生：隨意發(fā)言六、完畢新課學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)模擬大鹿、小兔、獵人的動(dòng)作走出教室。課后記：大鹿這一課看過(guò)不少的觀摩課，我總覺(jué)得遺憾