部編版《快樂讀書吧》優(yōu)秀教案7

1、快樂讀書吧小故事 大道理教學(xué)目標(biāo)：1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀寓言故事，在交流閱讀感受的過程中體驗(yàn)閱讀的樂趣。2.創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀寓言故事的興趣。3.引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法，4.能體會(huì)故事中的道理，聯(lián)系生活中的人和事深入了解。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言故事的興趣教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：教師1.課件2.學(xué)習(xí)單。學(xué)生多閱讀一些寓言故事教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：名字中蘊(yùn)含的道理1.同學(xué)們，你們好，我叫倪慧琴，是今天給你們上課的新老師。大家可以叫我倪老師或慧琴老師。聽說三（1）班的小朋友非常聰明，所以特別想和咱們?nèi)?）班的小朋友交上朋友，你們?cè)敢夂突矍倮蠋熃?/p>

2、朋友嗎？（和學(xué)生握手）2.說到聰明，慧琴老師想考考你們。你們知道我的爸爸為什么給我取名叫“慧琴”嗎？“慧”是聰明的意思，“琴”和“勤”同音，他希望我長(zhǎng)大又聰明又勤快。你的名字也一定有一定的含義吧。誰來說說？（指名一兩位同學(xué)說說）哇！小小的名字都有一定的含義，我們今天學(xué)的寓言故事，更加埋藏著深刻的含義呢！3.出示幻燈，概括寓言特點(diǎn)?！肮适露绦?，蘊(yùn)含道理?！?.出示幻燈，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來做游戲，猜一猜哪些是寓言故事，哪些是童話故事？5.師：對(duì)！寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西。今天老師就帶大家一起閱讀寓言故事，讓我們體驗(yàn)課外閱讀的快樂吧。（板書）快樂讀書吧小故事大道理 二、讀中國(guó)古代寓

3、言，學(xué)閱讀方法一1.師：首先讓我們一起走進(jìn)我國(guó)古代的寓言故事大全中國(guó)古代寓言大全吧！（板書：中國(guó)古代寓言大全）2.出示-中國(guó)古代寓言大全，師：“翻開中國(guó)古代寓言大全，我們會(huì)讀到許多既可笑又發(fā)人深省的故事。下面讓我們來讀讀其中的一則故事-曲突徙薪?！?.生拿出學(xué)習(xí)單，自讀：曲突徙薪4.（課件出示故事）指名生讀，其他同學(xué)做評(píng)委。有一個(gè)人到別人家里做客，看到他家灶上的煙囪砌得很直旁邊還堆著許多柴草?？腿藙窀嬷魅耍骸澳阋涯莻€(gè)煙囪改成彎曲的，把柴草移到遠(yuǎn)處，不然會(huì)失火的！”主人裝作沒有聽見。過了幾天，這家果然失火了，街坊鄰居一起幫忙，終于把火撲滅了。于是，主人殺牛設(shè)宴，答謝街坊鄰居，唯獨(dú)沒有邀請(qǐng)那位曾

4、經(jīng)提醒過的客人。假如這位主人早聽了那位客人的建議，他家的房子根本不會(huì)失火，也就不必破費(fèi)請(qǐng)客了。5.小評(píng)委評(píng)價(jià)。6.師：同學(xué)們，閱讀時(shí)遇到不懂的字詞，怎么辦？（生：想辦法把它弄懂，如查字典，問老師，查電腦等）7.接下來，小組討論，解決故事中不懂得地方。8.檢查合作學(xué)習(xí)效果。出示課件，理解：曲，徙，薪，煙囪，破費(fèi)，及題“曲突徙薪”的意思。9.出示圖片，認(rèn)識(shí)煙囪10.讀了這個(gè)故事，你有弄不懂的地方嗎？（生：為什么要把煙囪弄彎、把柴草搬走就不容易著火了呢？）這則寓言的題目是曲突徙薪，告訴我們什么道理？11.這則寓言的題目是曲突徙薪，告訴我們什么道理？（指名生回答）師小結(jié)：比喻事先采取措施，才能防止災(zāi)禍

5、。（板書：曲突徙薪）12閱讀方法指導(dǎo)：讀寓言，先要讀懂故事內(nèi)容，再體會(huì)故事中的道理。三、讀伊索寓言，學(xué)閱讀方法二1.導(dǎo)入：剛才我們欣賞了中國(guó)古代寓言，接下來讓我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)游戲，你能猜出這些故事的名字嗎？（課件出示）伊索寓言的多幅圖片。2.指名生上臺(tái)做游戲，猜故事。3.我們來閱讀其中的一個(gè)故事-吃不到葡萄的狐貍4.開火車讀故事，讀后評(píng)價(jià)。一個(gè)炎熱的夏日，狐貍走過一個(gè)果園，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐貍想：“我正口渴呢?！庇谑撬笸肆藥撞?，向前一沖，跳起來，卻無法夠到葡萄。 狐貍后退又試。一次，兩次，三次，但是都沒有得到葡萄。 狐貍試了一次又一次，都沒有成功。最后，他決定放棄，他昂起頭,邊

6、走邊說：“葡萄還沒有成熟，我敢肯定它是酸的?！?.師生一起再讀故事，邊讀邊指名學(xué)生演故事。6.讀懂故事中的內(nèi)容。7.聽了這個(gè)故事，你想對(duì)狐貍說什么？指名生回答。聯(lián)系實(shí)際：A課堂上，數(shù)學(xué)老師問還有沒有聽不懂的，請(qǐng)舉手。小剛明明沒聽懂，卻裝作懂了，不舉手。結(jié)果考試時(shí)題目不會(huì)做了，考了不理想的成績(jī)。B小紅想和圓圓交朋友，可是圓圓不想和小紅交朋友，因?yàn)樾〖t總是愛欺騙人。小紅見圓圓不想和她交朋友，就在背地里說圓圓的壞話。小紅這樣做對(duì)不對(duì)？你想對(duì)小紅說8.師小結(jié)道理：那些因?yàn)閻勖孀佣陲椬约旱娜秉c(diǎn)，自欺欺人的人，最終只會(huì)受到他人的嘲笑。9.閱讀方法指導(dǎo)：聯(lián)系生活中的人和事，可以幫助我們更加深入地理解故事中

7、的道理。10.教師小結(jié)：伊索寓言及其主要作者伊索。2介紹伊索寓言-師拿著書：伊索寓言這本書搜集整理了很多古希臘的民間故事。它就像一個(gè)奇妙的動(dòng)物王國(guó)，漫步其中，我們會(huì)看到吃不到葡萄就說葡萄酸的狐貍，還會(huì)遇到咬死救命恩人的蛇，知恩圖報(bào)的小螞蟻是古希臘人在相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)的集體創(chuàng)作。（課件出示：簡(jiǎn)介作者伊索）伊索，弗里吉亞人，古希臘著名的哲學(xué)家、文學(xué)家，與克雷洛夫、拉封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。他是一個(gè)丑陋無比又智慧無窮、非常善于講述各種動(dòng)物故事的寓言大師。伊索環(huán)游世界，為人們講述他的極富哲理的寓言故事，是伊索寓言的主要作者。（板書：伊索伊索寓言）四、交流感受，總結(jié)方法1.交流感受，談收獲上完了這一節(jié)課，你有哪些收獲呢？（生自.由談）2.總結(jié)方法（1）讀寓言，先要讀懂故事內(nèi)容，再體會(huì)故事中的道理。（2）聯(lián)系生活中的人和事，可以幫助我們更加深入地理解故事中的道理。 師：寓言就像一個(gè)魔術(shù)師，不僅讀起來有趣，還能收獲很多做人的