排球正面雙手上手傳球 (2)

1、排球正面雙手上手傳球 一、指導(dǎo)思想本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想。以激發(fā)學(xué)生的體育興趣，發(fā)展學(xué)生的基本技能為手段，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線，領(lǐng)悟為目的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和終身體育鍛煉的習(xí)慣。二、教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容為排球正面雙手上手傳球技術(shù)，選自初中體育與健康七-九年級全一冊教材，它是中學(xué)體育與健康課程排球教材中的主要內(nèi)容之一，具有良好的綜合健身價值，是學(xué)生非常喜愛的運動項目。正面雙手上手傳球技術(shù)是最基本最常用的傳球方法，是各種排球技戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)該動作，能提高學(xué)生身體各部分肌肉協(xié)調(diào)活動的能力。三、學(xué)情分析本課教學(xué)對象是初中八年級學(xué)生，他們正處于

2、青春初期，朝氣蓬勃，富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強，愛表現(xiàn)自己，對本課表現(xiàn)出較強的求知欲望，但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，并極易擴散，注意力集中時間不長，因此在教學(xué)中采用多種輔助練習(xí)，以及游戲和小組競賽等方法，由簡到繁，逐步深入練習(xí)，以增強學(xué)生的自信心。四、根據(jù)以上分析，我制定如下教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生能夠主動積極的參與練習(xí)，從中獲得運動的樂趣。 2、基本掌握技術(shù)動作，知道練習(xí)方法，并能在實戰(zhàn)中運用。 3、提高身體的靈活性，發(fā)展協(xié)調(diào)能力，全面鍛煉身體。4、提高自主探究學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)合作意識，愉悅身心，展示自我。我將本課的重難點確定為：重點：正面上手傳球的手型和擊球點難點：全身的協(xié)調(diào)用力 教法：通過

3、教師的啟發(fā)，誘導(dǎo)，設(shè)疑，直觀演示，要點提示，講練結(jié)合以及分層遞進等教學(xué)方法，讓學(xué)生清楚地了解正面雙手上手傳球的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)。 學(xué)法：采用模仿法、分組討論學(xué)習(xí)法、自我評價法等，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，營造合作探究，團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生通過多練習(xí)，多思考，不斷提高動作質(zhì)量，體驗成功的樂趣，真正成為學(xué)習(xí)的主人。六、教學(xué)過程（一）開始部分 大約1-2min， 開門見山，讓學(xué)生明確本次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，介紹排球運動，激起學(xué)生學(xué)習(xí)排球的欲望。師生互動，一起體驗排球比賽場上隊員們團結(jié)拼搏、互相鼓勵的情景，把學(xué)生帶到學(xué)習(xí)排球的氛圍中。（二）準備部分 大約3-5min。在這個環(huán)節(jié)中，我通過講解與示范及語

4、言提示帶領(lǐng)學(xué)生進行球性練習(xí)，使學(xué)生的身體各關(guān)節(jié)得以充分活動，逐步激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興致，接著，我采用游戲練習(xí)法、比賽練習(xí)法帶領(lǐng)學(xué)生進行游戲，雙手持球接力游戲，讓學(xué)生的身心在輕松、快樂的氛圍中做好準備，為學(xué)習(xí)主教材做好鋪墊。（三）技能學(xué)習(xí)與運用階段 大約28-30min. 技能學(xué)習(xí)階段：重點學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球動作。我鼓勵已經(jīng)掌握技術(shù)動作的同學(xué)進行展示，并結(jié)合掛圖給予講評，學(xué)生通過觀看示范，形成視覺表現(xiàn)，初步建立動作概念，然后進行教學(xué)分組，由小組長帶領(lǐng)到指定地點進行嘗試練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成由認知到體驗的過程。在這個過程中，可能會出現(xiàn)擊球點、手型不正確，手指手腕彈擊力差等問題，這時候要充分

5、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生思考，討論，教師適時提示，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出傳球動作要領(lǐng)。例如：教師帶領(lǐng)學(xué)生完成傳球的準備姿勢練習(xí)，傳球徒手模仿練習(xí)，聽口令依次完成蹬地、展體、伸臂擊球動作練習(xí)，接著，兩人一組，一人做好傳球的手型持球于臉前上方，另一人手扶住球，持球者以傳球動作向前上方伸展，體會身體和手臂的協(xié)調(diào)用力，采用重復(fù)練習(xí)法，突破重點。為了解決難點，我采用講解與示范、分解練習(xí)、重復(fù)練習(xí)方法等。具體操作是：原地自傳練習(xí)，對墻自傳練習(xí)以及兩人一組一拋一傳練習(xí)。運用技術(shù)階段：經(jīng)過一段時間的練習(xí)，學(xué)生掌握情況不等，為了滿足學(xué)生的求知欲望，體現(xiàn)學(xué)生的個人能力和協(xié)作意識，我利用掛圖、講解、學(xué)組討論與合作探究采

6、用彈性分組進行教學(xué)，具體分組情況如下：第一組進一步鞏固技術(shù)，強化動作要領(lǐng)。第二組移動傳球練習(xí)加強運用。第三組兩到三人一組進行傳墊練習(xí)。第四組進行小型教學(xué)比賽，鼓勵運用所學(xué)技術(shù)，提高練習(xí)興趣。充分發(fā)揮小組長的組織領(lǐng)導(dǎo)才能，教師巡視參與，適時點撥。（四）恢復(fù)身心階段 大約2-3min.播放華爾茲音樂，全體師生翩翩起舞，在動聽的音樂和優(yōu)美的舞姿中，提高修養(yǎng)、消除疲勞，使身心逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài)，最后教師對本課進行講評，對學(xué)生進行美育教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的能力。布置課外作業(yè)，拓展課外資源。七、本課特色 以“弘揚個性，發(fā)展自我”為主線，充分體現(xiàn)教學(xué)資源的立體性、學(xué)生參與的積極性、教學(xué)氛圍的民主性、教學(xué)策略的創(chuàng)造性。八、本次課的安全意識與場地器材根據(jù)體育課特征和本課內(nèi)容特點，我從學(xué)生上課的服裝、場地器材的布置、學(xué)生活動的要求等方面進行了安全預(yù)案，確保本次課的順利進行和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本課場地器材為：排球場