高考輔導(dǎo)：高考倒計(jì)時(shí)200天復(fù)習(xí)建議

1、.*;高考輔導(dǎo)：高考倒計(jì)時(shí)200天復(fù)習(xí)建議一轉(zhuǎn)眼間隔 高考 也只有二百天左右的時(shí)間了，專家給同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議：重根底知識(shí)，緊跟老師復(fù)習(xí)節(jié)奏目前，高三同學(xué)仍在進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)中，雖然馬上要進(jìn)入高考二百天倒計(jì)時(shí)，但專家建議同學(xué)們，即使老師的授課內(nèi)容是熟記于心的根底知識(shí)，也仍要跟隨老師們的復(fù)習(xí)節(jié)奏，切不可一味自己鉆研一些零散的偏題、難題，此時(shí)我們要有意識(shí)地訓(xùn)練自己用各科的術(shù)語，條理清楚、邏輯嚴(yán)密地予以表達(dá)。這些根底知識(shí)的貫穿，是為同學(xué)們?cè)谥R(shí)儲(chǔ)藏、解決問題才能和考慮才能方面所做的鋪墊。同學(xué)們可以利用老師談到的內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深度貫穿，找到自己知識(shí)儲(chǔ)藏的薄弱點(diǎn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，探尋自己的復(fù)習(xí)方式

2、，追求更高的復(fù)習(xí)效率。加強(qiáng)針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)自我突圍高考實(shí)為一場(chǎng)博弈，要有的放矢，對(duì)癥下藥是有效復(fù)習(xí)最起碼的。反之，主次不分，不顧輕重緩急，漫無邊際，往往收效甚微。這就是說，復(fù)習(xí)必需要加強(qiáng)針對(duì)性。詳細(xì)地說：首先，要針對(duì)遺忘的知識(shí)組織復(fù)習(xí)。哪些知識(shí)容易被遺忘？一些非重點(diǎn)內(nèi)容；自以為不重要、不感興趣的知識(shí)等。怎么知道遺忘？只需按課本目錄默認(rèn)相關(guān)知識(shí)，假如不知道講什么，或者回憶不清如何定義某些概念、規(guī)律，即可檢查是否遺忘以及遺忘的程度。在翻閱至相關(guān)章節(jié)的同時(shí)，重新審讀理解體驗(yàn)一遍，便能起到有針對(duì)性復(fù)習(xí)的作用。其次，要針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展復(fù)習(xí)。所謂薄弱，就是面對(duì)詳細(xì)的問題，力不從心，無能為力。突出的是審題不清楚

3、、題意理解不深不透是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。為什么這樣說，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都說看不懂題目，無從下手，導(dǎo)致做不來。有的是解題丟三拉四、稀里糊涂，很不標(biāo)準(zhǔn)成為薄弱環(huán)節(jié)。解決的方法是加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。通過讀報(bào)、讀課文，進(jìn)步語速，體會(huì)語境。至于逐步養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的解題習(xí)慣，可以從模擬開場(chǎng)，逐步使解題思路納入標(biāo)準(zhǔn)化軌道。在高三一年的時(shí)間里，要拋開興趣的因素，狠補(bǔ)薄弱的科目。一定要把“瘸腿補(bǔ)好，成績(jī)才會(huì)有較大進(jìn)步。最好能把自己最薄弱的環(huán)節(jié)總結(jié)出來，不斷發(fā)現(xiàn)不斷補(bǔ)充。然后加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取拉分。最欠缺的部分，從根底補(bǔ)起。明確自身定位，確定主攻方向?qū)τ诓煌瑢哟蔚膶W(xué)生，應(yīng)該根據(jù)自己的情況確定高考目的。高考是一種區(qū)分型的考試，所以不可能指望所有的同學(xué)都考得多么好，因此要結(jié)合自己一貫的情況為自己訂出一個(gè)明確的目的：一曰總分要到達(dá)多少；二曰詳細(xì)到各科又要到達(dá)多少分。一定要實(shí)事求是地估計(jì)自己的才能，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，然后結(jié)合高考“3：5：2的難度分布確定自己的主攻方向。對(duì)于根底好的同學(xué)，不用過多地糾纏于簡(jiǎn)單題，而應(yīng)把主要精力放在中等難度題和難題上；而對(duì)根底不是很好的同學(xué)，應(yīng)在充分練習(xí)了簡(jiǎn)單題和中等難度題的根底上來試攻難題；對(duì)根底不好的同學(xué)，也許連中等題都感到一定困難，那就應(yīng)該從解決簡(jiǎn)單題入手，逐步過渡到中等題，大膽地放