做個聰明的消費者教學(xué)設(shè)計說明

1、WORD9/9做個聰明的消費者教學(xué)設(shè)計陜建十一公司子校婕教學(xué)背景學(xué)生在本學(xué)期接觸到有關(guān)的法律知識，尤其是對于緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活中的有關(guān)法律知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，但對于具體的法律知識了解的比較少。部分學(xué)生在現(xiàn)實生活中，對于消費者有哪些權(quán)利，知之甚少。消費者購買的商品時候，有的是缺斤少兩，有的是劣質(zhì)商品，給消費者帶來了很大的損失。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，有的就不了了之；有的不知該怎么辦。教學(xué)課題做個聰明的消費者學(xué)情分析學(xué)生作為消費者，對法律規(guī)定的消費者享有的權(quán)力能有一定的了解，也知道在經(jīng)濟活動中生產(chǎn)者、銷售者和消費者要規(guī)自己的行為，但對于經(jīng)濟活動的參與者應(yīng)如何依法規(guī)自己的行為、維護消費者合法權(quán)益

2、的有效途徑有哪些，學(xué)生理解有一定的難度。對于這些問題，有必要的對未成年人進行維護消費者合法權(quán)益的有效方法的教育，有針對性地提升未成年人的法律素質(zhì)。教材分析做個聰明的消費者是魯教版八年級上冊第四單元第九課容。本課是“第九課 依法享有財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)”的第三目。這一目從消費者的合法權(quán)益受法律保護和全社會共同營造放心消費環(huán)境兩個方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做一個聰明的消費者，進一步維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。教學(xué)目標情感態(tài)度價值觀：增強自我保護意識，善于同侵害消費者權(quán)益的行為作斗爭，提高運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利和能力。能力目標：初步學(xué)會運用法律保護公民作為消費者的合法權(quán)益的知識，觀察反洗社會生活的有關(guān)現(xiàn)象和問

3、題，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力、分析能力和實際依法保護自己合法權(quán)益的能力。知識目標：知道我國消費者的合法權(quán)益受法律保護，了解有關(guān)的法律規(guī)定和維護合法權(quán)益的方法。教學(xué)重難點重點：營造放心消費環(huán)境，保護消費者合法權(quán)益難點：明明白白消費教學(xué)方法情景教學(xué)法、 案例教學(xué)法、自主合作探究法教具學(xué)具 搜集保護消費者合法權(quán)益的圖片、視頻、動漫、案例資料，制作多媒體課件課時安排一課時教學(xué)活動設(shè)計創(chuàng)設(shè)故事情境 導(dǎo)入新課資源來源于：space.30edu./03113991/ReadArticle.aspx?ID=69e0c28e-b73c-43d8-8495-6c21e9d6bd8b多媒體課件展示故事：角落里，一只垂頭喪氣

4、的蒼蠅正和一只蟑螂交談。蟑螂問：“ 兄弟，你怎么這么沒精神？”蒼蠅說：“餓的?！薄梆I的，不可能吧？你整天圍著盤子轉(zhuǎn)，怎么能餓著？”“唉，老兄，你不知道，現(xiàn)在的東西都不能吃，飲料摻進了色素，水果噴上了農(nóng)藥，牛肉傳染上了瘋牛病，羊肉傳染上了口蹄疫”“那吃些糕點和餅干總可以吧？”“那些東西更別提了，都是用工業(yè)油做出來的，這么說吧，你現(xiàn)在想喝口干凈的水都難，污染太嚴重了?！闭f著，飛過來一只蚊子，這只蚊子又瘦又小，翅膀都快舉不起來了。蒼蠅問：“蚊子，你難道也像我一樣沒吃到東西嗎？”蚊子說：“吃是吃到了，可現(xiàn)在的人啊，血管里都是減肥藥，把我也減成這樣了。照這樣下去，我非餓死不可?！薄鞍Γ蓱z了！”“咦

5、，好像很久不見臭蟲了，它去哪兒啦？”蒼蠅說：“它呀，我聽說讓被褥里的黑心棉給熏死了！”學(xué)生閱讀完后，教師啟發(fā)思考：當(dāng)今的消費市場商品種類繁多，應(yīng)有盡有。消費者可以方便、快捷買到自己想要的商品。但也有不盡如人意的地方，如：大米用礦物油拋光，銀耳用硫磺熏制增白，水產(chǎn)品用甲醛泡制，鴨血用牛血兌洗衣粉冒充面對這種情況，作為消費者能不能吃啞巴虧呢？學(xué)生共同探討后，教師歸納：現(xiàn)實生活中侵犯消費者的合法權(quán)益的事件時有發(fā)生，為避免類似的事件發(fā)生，我們應(yīng)該做個聰明的消費者。講授新課明明白白消費（板書）情景一：圖片展示 地溝油流向餐桌 大米用礦物油拋光黑心棉 查處假酒“30年茅臺” 同學(xué)們，你們有哪些感想？ 你知

6、道消費者有哪些權(quán)利嗎？（學(xué)生討論思考）消費者享有的權(quán)利：（學(xué)生閱讀教材回答）人身財產(chǎn)安全權(quán)、知悉真實情況權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、獲得知識權(quán)、監(jiān)督批評權(quán)、依法結(jié)社權(quán)、人格尊嚴、民族風(fēng)俗習(xí)慣受到尊重的權(quán)利。情景二：多媒體課件展示：侵犯消費者的案例資料：資料來源于： 學(xué)生觀看完視頻后，侵犯了消費者的那些合法權(quán)利？ 學(xué)生看完后，積極的討論，分別說出了自己的做法，教師總結(jié)歸納：在市場競爭中，由于經(jīng)濟利益的誘導(dǎo)，使一些經(jīng)營者拋開誠信和道德原則，甚至有的觸犯法律，采用不正當(dāng)?shù)氖侄危該p害消費者的利益，牟取暴利。在此視頻中，主要侵害了消費者的人身財產(chǎn)安全權(quán)，知悉真實情況權(quán)，依法求償權(quán)，公平交易

7、權(quán)。 那么，怎樣才能讓人們放心地消費呢？那就要營造一個讓人們放心的消費環(huán)境。 二、營造放心的消費環(huán)境，保護消費者合法權(quán)益 多媒體課件圖片展示：學(xué)生看完圖片后，思考：我們該如何應(yīng)對？教師對學(xué)生的想法，進行歸納總結(jié)：都侵害了消費者的合法權(quán)利。怎樣才能營造一個放心的消費環(huán)境呢？1.要營造一個放心的消費環(huán)境，需要全社會的共同努力。在消費活動中，生產(chǎn)者、銷售者和消費者，都是消費活動的參加者，都要按照城實守信的原則參與消費活動，依法規(guī)自己的經(jīng)濟行為。在經(jīng)濟生活中，這三方是如何規(guī)自己的行為呢？（閱讀教材，小組討論）2.消費者要依法維護自己的合法權(quán)益 多媒體課件展示：王先生在一商場購買了一臺熱水器，回家安裝后

8、發(fā)現(xiàn)熱水器加熱后水溫不夠，王先生將情況反饋給商場，商場表示需要提供檢測證明。無奈，王先生撥打12315投訴并求助，據(jù)介入該事件的12315的工作人員介紹，他們與王先生打開熱水器加熱按鈕，等了一個小時，結(jié)果水溫一直起伏在50左右，這與產(chǎn)品承諾的明顯不符。經(jīng)此檢測證明，商家為王先生換了貨。材料中，王先生是怎么維權(quán)的？還有其他的維權(quán)途徑嗎?學(xué)生討論后，教師總結(jié)：王先生維權(quán)意識增強，掌握了一定的自我保護意識，依法維護自己的合法權(quán)益。情景四：觀看Flash動畫消費者的保護神資源來源于：.ldhd./Article/hdwf/sh/200812/484.html看完視頻后，維權(quán)的途徑有哪些？學(xué)生討論回答后

9、，教師總結(jié)：與經(jīng)營者協(xié)商和解；向工商管理機關(guān)申訴；提請仲裁機關(guān)仲裁；向人民法院提請訴訟；撥打“12315”消費者投訴熱線課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了消費者享有的權(quán)利，了解了要營造一個放心的消費環(huán)境需要全社會的共同努力；當(dāng)消費者的合法權(quán)益受到侵害的時候，通過正確的途徑維護自己的合法權(quán)益。讓我們練就一雙慧眼，明明白白地消費，平平安安地生活，做個聰明的消費者?。úシ鸥枨红F里看花）板書設(shè)計一、明明白白消費消費者的合法權(quán)益受法律保護二、營造放心的消費環(huán)境，保護消費者合法權(quán)益1.要營造一個放心的消費環(huán)境，需要全社會的共同努力。2.消費者要依法維護自己的合法權(quán)益作業(yè)布置資源與學(xué)案 第5題教學(xué)反思本節(jié)課通過自主探究性學(xué)習(xí)，改變了原來單一和被動式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍了課堂氣氛。成功之處：教學(xué)設(shè)計以文字、圖片、小品、Flash動畫等材料為載體，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，