(完整版)線上線下混合式教學(xué)說課稿課件

1、 混合式教學(xué)實(shí)踐線上線下python項(xiàng)目暑期實(shí)訓(xùn)說課翻轉(zhuǎn)課堂理念下的02 課前在線開放課程的自主學(xué)習(xí)03 課上系列教學(xué)活動(dòng)的組織01 線上線下混合式教學(xué)前期準(zhǔn)備目錄Contents04 對(duì)混合式教學(xué)的其他思考01線上線下混合式教學(xué)前期準(zhǔn)備一、混合式教學(xué)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備python爬蟲第1天預(yù)習(xí)情況軟件1601班學(xué)習(xí)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖課程內(nèi)容：day011、01-python介紹2、02-python的安裝和交互式終端3、03-pycharm編輯器和python輸出和輸入4、04-python中的變量5、05-python中的注釋6、06-python中的int類型和float類型7、07-字符串的學(xué)習(xí)8、

2、08-布爾類型的學(xué)習(xí)9、09-列表和ipython的使用10、10-字典的學(xué)習(xí)優(yōu)：81%-100%；良：51%-80%中：21%-50%； 差：0%-20%一、混合式教學(xué)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備python爬蟲第2天預(yù)習(xí)情況軟件1601班學(xué)習(xí)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖課程內(nèi)容：day021、01-if的條件判斷2、02-forin循環(huán)和while循環(huán)3、03-break和continue4、04-局部變量和全局變量5、05-python中的函數(shù)016、06-python中的函數(shù)027、07-實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理系統(tǒng)018、08-實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理系統(tǒng)029、09-python中的模塊調(diào)用10、10-json的使用優(yōu)：81%-100%；

3、良：51%-80%中：21%-50%； 差：0%-20%一、混合式教學(xué)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備python爬蟲第3天預(yù)習(xí)情況軟件1601班學(xué)習(xí)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖課程內(nèi)容：day031、01-面向?qū)ο蟮慕榻B2、02-創(chuàng)建類，定義實(shí)例方法，調(diào)用實(shí)例方法3、03-_init_方法4、04-python中異常處理5、05-面向?qū)ο蟮膶W(xué)生信息管理系統(tǒng)6、06-爬蟲的定義7、07-爬蟲的分類和robots協(xié)議8、08-http和https的學(xué)習(xí)019、09-http和https的學(xué)習(xí)0210、10-python中的bytes類型和str類型的轉(zhuǎn)化優(yōu)：81%-100%；良：51%-80%中：21%-50%； 差：0%-20%一

4、、混合式教學(xué)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備python爬蟲第4天預(yù)習(xí)情況軟件1601班學(xué)習(xí)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖課程內(nèi)容：day041、01-requests模塊的使用012、02-發(fā)送帶header的請(qǐng)求3、03-發(fā)送post請(qǐng)求4、04-requests處理cookie5、05-添加超時(shí)參數(shù)和判斷請(qǐng)求是否成功6、06-數(shù)據(jù)提取方法基礎(chǔ)和網(wǎng)頁返回json數(shù)據(jù)7、07-豆瓣電視劇數(shù)據(jù)的提取8、08-xpath的語法優(yōu)：81%-100%；良：51%-80%中：21%-50%； 差：0%-20%一、混合式教學(xué)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備python爬蟲第5天預(yù)習(xí)情況軟件1601班學(xué)習(xí)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖課程內(nèi)容：day051、01-lxml模塊的使用2

5、、02-mongdb的使用和糗事百科爬蟲3、03-糗事百科爬蟲02優(yōu)：81%-100%；良：51%-80%中：21%-50%； 差：0%-20%一、混合式教學(xué)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)整體情況（2018.9.12統(tǒng)計(jì)）1.主動(dòng)性、積極性整體較差2.完成任務(wù)的僅有4名學(xué)生3.有70.11%的學(xué)生沒有預(yù)習(xí)軟件1601班學(xué)習(xí)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖完成day05的有4名學(xué)生，完成day04的有7名學(xué)生，完成day03的有8名學(xué)生，完成day02的有13名學(xué)生完成day01的有21名，61名不預(yù)習(xí)或僅看了day01開頭。二、制定混合式教學(xué)目標(biāo)本次實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作、歸納總結(jié)，推陳出新的能力。把線上預(yù)習(xí)的

6、課程視頻及相關(guān)內(nèi)容，通過線下實(shí)際操作和討論交流，進(jìn)行加工、融合，使之可以進(jìn)行模塊化、系統(tǒng)化的應(yīng)用。根本目的：有效提升絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的深度1.線上有資源，資源的建設(shè)規(guī)格要能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)知識(shí)的講解學(xué)生利用暑期時(shí)間，完成傳智高校教輔平臺(tái)：/上的教學(xué)視頻的預(yù)習(xí)任務(wù)。要求至少完成度60%及以上，上課過程中可點(diǎn)名督促。2.線下有活動(dòng)，活動(dòng)要能夠檢驗(yàn)、鞏固、轉(zhuǎn)化線上知識(shí)的學(xué)習(xí)通過測(cè)試題對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)，通過上機(jī)實(shí)操鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，通過拓展項(xiàng)目提高知識(shí)轉(zhuǎn)化能力，達(dá)到能夠進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的水平。3.過程有評(píng)估，線上和線下，過程和結(jié)果都需要開展評(píng)估對(duì)每一章節(jié)進(jìn)行隨堂測(cè)試，利用項(xiàng)目小組的評(píng)比提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要求至

7、少完成教學(xué)視頻中的項(xiàng)目編碼，學(xué)會(huì)調(diào)試運(yùn)行過程中出現(xiàn)的程序錯(cuò)誤。三、混合式教學(xué)實(shí)施方案基于翻轉(zhuǎn)課堂理念實(shí)現(xiàn)線上線下混合式教學(xué)混合式教學(xué)整體流程布置學(xué)習(xí)任務(wù)課前自主學(xué)習(xí)課上知識(shí)內(nèi)化診斷性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)任務(wù)為明線，知識(shí)與技能、素質(zhì)培養(yǎng)為暗線三、混合式教學(xué)實(shí)施方案布置學(xué)習(xí)任務(wù)利用在線開放課程完成自學(xué)在線學(xué)習(xí)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生教師課前自主學(xué)習(xí)課上知識(shí)內(nèi)化或技能習(xí)得基于翻轉(zhuǎn)課堂理念實(shí)現(xiàn)線上線下混合式教學(xué)在線測(cè)驗(yàn)課前實(shí)踐練習(xí)收集學(xué)習(xí)問題調(diào)整課上流程調(diào)試競(jìng)答教學(xué)引導(dǎo)布置下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)按照教學(xué)進(jìn)程組織系列教學(xué)活動(dòng)小組討論實(shí)踐操作拓展訓(xùn)練實(shí)時(shí)指導(dǎo)歸納總結(jié)考核評(píng)價(jià)混合式教學(xué)整體流程三、混合式教學(xué)實(shí)施

8、方案結(jié)合線上教學(xué)情況制定線下教學(xué)方案?jìng)鹘y(tǒng)課堂教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)1.學(xué)生基礎(chǔ)差零起步講解，面向項(xiàng)目2.學(xué)習(xí)積極性差調(diào)試競(jìng)答，拓展訓(xùn)練3.學(xué)習(xí)效果差適時(shí)督促，及時(shí)測(cè)驗(yàn)4.操作能力差分組指導(dǎo)，小組討論四、課程教學(xué)資源建設(shè)（一）現(xiàn)有資源-在線開放課程復(fù)習(xí)線上視頻41個(gè)補(bǔ)充課件課程配套代碼參考書籍習(xí)題庫每個(gè)知識(shí)點(diǎn)至少3題操作演示隨堂錄制線下資源傳智播客高校教輔平臺(tái)http:/（二）線下資源補(bǔ)充課件，習(xí)題庫等四、課程教學(xué)資源建設(shè)高校教輔平臺(tái)微信公眾號(hào)02課前在線開放課程的自主學(xué)習(xí)課前學(xué)習(xí)流程布置學(xué)習(xí)任務(wù)在線自主學(xué)習(xí)隨堂測(cè)驗(yàn)（作業(yè)）準(zhǔn)備課上內(nèi)容跟蹤學(xué)習(xí)及時(shí)反饋收集學(xué)習(xí)問題調(diào)整課上教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備上課學(xué)生活動(dòng)教師活

9、動(dòng)課前教師及學(xué)生主要活動(dòng)一、學(xué)習(xí)任務(wù)的布置簡(jiǎn)單、具體布置學(xué)習(xí)任務(wù)的目的明確學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容明確課上準(zhǔn)備內(nèi)容利用高校教輔平臺(tái)課前自學(xué)二、在線自主學(xué)習(xí)登錄傳智播客高校教輔平臺(tái)或掃描公眾號(hào)二維碼學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)問題：學(xué)生沒有電腦手機(jī)流量不夠用學(xué)習(xí)時(shí)間無法保證集中學(xué)：開放實(shí)驗(yàn)室如何保證課前（線上）學(xué)習(xí)質(zhì)量？利用傳智播客公眾號(hào)課前自學(xué)用手機(jī)掃描教材的二維碼高校教輔平臺(tái)微信公眾號(hào)三、學(xué)習(xí)參與度情況統(tǒng)計(jì)關(guān)注以下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)視頻觀看人數(shù)分布統(tǒng)計(jì)視頻平均觀看時(shí)長(zhǎng)比例拓展訓(xùn)練成績(jī)隨堂測(cè)驗(yàn)成績(jī)學(xué)生提出問題數(shù)量與質(zhì)量四、如何保證課前學(xué)習(xí)效果1. 改變考核方式將線上學(xué)習(xí)成績(jī)納入到總評(píng)成績(jī)中線上學(xué)習(xí)參與度考核：40%。主要是在線

10、課程參與度，包括視頻預(yù)習(xí)情況、習(xí)題練習(xí)情況、在線提問情況?？疾榈梅郑?0%在線課程隨堂測(cè)驗(yàn)，在線課程單元作業(yè)以及項(xiàng)目成果成績(jī)。線下課堂表現(xiàn)：20%主要包括考勤、學(xué)生平時(shí)課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效果等參與度權(quán)重：40%考查得分權(quán)重：40%作業(yè)權(quán)重：10%隨堂測(cè)驗(yàn)權(quán)重：10%項(xiàng)目成果權(quán)重：20%線下課堂表現(xiàn)：20%Python實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)定四、如何保證課前學(xué)習(xí)效果2.隨時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)情況，及時(shí)督促1.及時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況2.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題3.及時(shí)反饋、評(píng)價(jià)、督促4.增加學(xué)習(xí)壓力課前調(diào)查問卷：影響你在線課程平臺(tái)視頻觀看時(shí)長(zhǎng)的主要因素有哪些？（最多選三項(xiàng)）教師的學(xué)習(xí)要求線上視頻中講課的精彩程度視頻課程是

11、否對(duì)學(xué)習(xí)有幫助視頻的時(shí)長(zhǎng)，如果太長(zhǎng)不愿意看視頻課程的重要性視頻的質(zhì)量（清晰度、界面美觀）視頻的難度，如果太難進(jìn)行不下去四、如何保證課前學(xué)習(xí)效果3.及時(shí)評(píng)價(jià)、適時(shí)表揚(yáng)（1）整體學(xué)習(xí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)（2）每節(jié)課課前學(xué)習(xí)情況表揚(yáng)（3）小組整體評(píng)價(jià)、表揚(yáng)樹立榜樣、提高自信顏蘭蘭 陳阿特 李巖 向豆豆 蔡輝煌 胡成6人提前全部學(xué)完本門課程向豆豆 張穎 馬躍尹 馮艷如：本次隨堂測(cè)驗(yàn)4人得滿分第四組如：本次課表現(xiàn)最好的小組例如：表揚(yáng)榜陳玉素張乾尹興龍劉良銅張?chǎng)垘燒R鄧永華李仙韓沖李金澤譚安夏四、如何保證課前學(xué)習(xí)效果4.課上充分設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性教師講授為主學(xué)生學(xué)習(xí)為主課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變前提：保證課前學(xué)

12、習(xí)效果轉(zhuǎn)變教學(xué)活動(dòng)調(diào)試競(jìng)答單元測(cè)試實(shí)踐操作學(xué)生講解拓展練習(xí)小組討論03課上系列教學(xué)活動(dòng)的組織平臺(tái)學(xué)習(xí)參與度集中出現(xiàn)的問題學(xué)習(xí)反饋單一、課上教學(xué)設(shè)計(jì)課前學(xué)習(xí)情況分析問題分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)要點(diǎn)確定課上目標(biāo)要點(diǎn)調(diào)試競(jìng)答小組討論拓展練習(xí)實(shí)踐操作確定課上教學(xué)活動(dòng)過程性評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人單獨(dú)評(píng)價(jià)對(duì)小組整體評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)課上教學(xué)設(shè)計(jì)流程二、確定課上教學(xué)活動(dòng)1.調(diào)試競(jìng)答試題設(shè)計(jì)方法：a.按照課程知識(shí)點(diǎn)順序進(jìn)行b.由易到難的設(shè)計(jì)c.重在基礎(chǔ)知識(shí)主要目的：再次檢查課前學(xué)習(xí)情況對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)回顧、強(qiáng)化運(yùn)行錯(cuò)誤教師選擇出錯(cuò)同學(xué)投屏提出困惑其他同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)幫助調(diào)試兩位同學(xué)各加5分三、確定課上教學(xué)活動(dòng)2.知識(shí)點(diǎn)精講實(shí)施方法：復(fù)雜知識(shí)教師總結(jié)

13、；普通知識(shí)學(xué)生總結(jié)主要目的：對(duì)課程知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化總結(jié)三、確定課上教學(xué)活動(dòng)3.小組討論討論問題設(shè)計(jì)方法：a.設(shè)計(jì)一些有難度題目b.最好是實(shí)際問題c.注重知識(shí)性與趣味性相結(jié)合主要目的：加深對(duì)知識(shí)的理解解決實(shí)際問題課上小組討論、教師指導(dǎo)三、確定課上教學(xué)活動(dòng)4.拓展練習(xí)拓展練習(xí)設(shè)計(jì)方法：a.設(shè)置一些較高難度問題b.拓展性實(shí)際問題主要目的：加深理解、解決實(shí)際問題培養(yǎng)其探究學(xué)習(xí)能力拓展練習(xí)、共同討論三、確定課上教學(xué)活動(dòng)5.實(shí)踐操作設(shè)計(jì)方法：a. 隨堂操作實(shí)踐任務(wù) b. 利用二維碼掃描，快速填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告主要目的：注重理論實(shí)際相結(jié)合；培養(yǎng)動(dòng)手能力掃描二維碼快速完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告課上實(shí)踐操作四、教學(xué)評(píng)價(jià)單次課：過程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合平時(shí)成績(jī)（20分）：個(gè)人課堂表現(xiàn)+小組整體表現(xiàn)調(diào)試競(jìng)答：針對(duì)個(gè)人小組討論：針對(duì)小組拓展練習(xí)：針對(duì)小組/個(gè)人實(shí)踐操作：針對(duì)小組每節(jié)課評(píng)選出優(yōu)秀小組04對(duì)混合式教學(xué)的其他思考一、課程實(shí)施效果教學(xué)效果調(diào)查問題設(shè)計(jì)你認(rèn)為本門課的授課方式對(duì)你哪方面有幫助作用？（可不選或多選）自學(xué)能力培養(yǎng)，知道怎么學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)更起勁了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了學(xué)習(xí)興趣，喜歡上本專業(yè)了學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)不只是做作業(yè)和看書同學(xué)關(guān)系，經(jīng)常交流討論了你認(rèn)為本門課的線上線下（網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)+課堂教學(xué)）結(jié)合的課方式，比起其他課程是否更加有效果是，效果優(yōu)于其他課程差不多比其他課程效果要差二、課程實(shí)