《尋找“丹頂鶴”》教學(xué)設(shè)計市級_第1頁
《尋找“丹頂鶴”》教學(xué)設(shè)計市級_第2頁
《尋找“丹頂鶴”》教學(xué)設(shè)計市級_第3頁
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文檔簡介

1、第2課 尋找“丹頂鶴”黑龍江省雞西市恒山區(qū) 祝宏江教材分析Acdsee 是一個圖片瀏覽軟件，其內(nèi)容日益豐富，但圖片瀏覽是其基本功能，是學(xué)生學(xué)習(xí)使用Acdsee軟件的基礎(chǔ)，Acdsee的瀏覽器和查看器的基本功能比較簡單，學(xué)生容易掌握，但其擴展功能極其豐富。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生逐步掌握Acdsee 看圖軟件的圖片瀏覽功能和分類管理功能；情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生向往美好事物的情感態(tài)度，給學(xué)生搭建感受美、創(chuàng)造美的情境教學(xué)重點：ACDSee瀏覽器、查看器的使用。教學(xué)難點：能通過ACDSee軟件解決實際問題。教學(xué)方法：自主探究，合作學(xué)習(xí)。課型：新授課課時：1課時教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)提問：二、講授新知：教學(xué)

2、過程 三、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 教師可先把做好的丹頂鶴相冊加以音樂給學(xué)生播放視頻。讓學(xué)生在播放的同時來尋找丹頂鶴這張圖片。同學(xué)們能快速的找到這張圖片嗎？那么好我們就用這節(jié)課的Acdseel軟件來查找丹頂鶴圖片.四、學(xué)生分組自主學(xué)習(xí)五、自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí)同學(xué)們，在“素材資源”的“圖片”文件夾中存儲了豐富多彩的圖片，其中就有一張“濕地之神”丹頂鶴的照片，下面我們就一起去尋找“丹頂鶴”，欣賞一下美麗的“濕地之神”吧。1、借助ACDSee的查看器來查找“丹頂鶴”圖片2、用ACDSee的瀏覽器來查找“丹頂鶴”圖片3、文件查看方式4、“日歷”的“事件視圖”功能5、設(shè)置文件“屬性數(shù)據(jù)庫”6、瀏覽壓縮文件（六）學(xué)習(xí)總結(jié)（七）教學(xué)反思這節(jié)課學(xué)生對學(xué)習(xí)新的軟件都很感興趣，積極參與其中，效果

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