十字繡 教學(xué)設(shè)計

1、十字繡教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解刺繡的歷史意義及它的起源、文化，在生活中的作用，了解十字繡的編制原理，能看懂操作示意圖，以及走針路線。2、培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，培養(yǎng)學(xué)生利用知識解決實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生技術(shù)思維、技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)創(chuàng)新等技術(shù)素質(zhì)?！具^程與方法】突出學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)引導(dǎo)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心、耐心精神，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)意識、審美意識、環(huán)保意識和團(tuán)結(jié)合作精神。讓學(xué)生在勞動過程中有情感體驗，以及勞動態(tài)度，觀念和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)重點：使學(xué)生正確掌握十字繡的技法和竅門。強調(diào)過程性學(xué)習(xí)的態(tài)度與體驗。教學(xué)難點：針法學(xué)習(xí)。教學(xué)

2、準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備十字繡的完成作品。2.多媒體課件輔助教學(xué)。3.學(xué)生準(zhǔn)備刺繡工具。教學(xué)方法：1.突出學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.啟發(fā)引導(dǎo)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.傳遞資料信息，使學(xué)生了解十字繡的文化與功能。教學(xué)設(shè)計理念：新的課程理念要求教師要增加過程意識，不僅要重視教學(xué)的結(jié)果，更要注重教學(xué)的過程。因此，教學(xué)設(shè)計要研究學(xué)生已有的知識背景，已有經(jīng)驗以及個別差異。關(guān)注學(xué)生的自主、合作意識以及個別差異。關(guān)注學(xué)生的自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，這都要求我們必須注重對學(xué)生的了解和分析。教學(xué)設(shè)計意圖：十字繡是初中勞技教材重要內(nèi)容之一，通過這項活動的開展，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，理論聯(lián)系實際的

3、能力，發(fā)展學(xué)生技術(shù)思維、技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)創(chuàng)新等技術(shù)素質(zhì)。拓展學(xué)生的視野，激發(fā)他們熱愛勞動，樹立正確的勞動觀念和勞動習(xí)慣。教學(xué)步驟：一、事例引課設(shè)置情境1、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣：同學(xué)們，一張白紙可以繪出美麗的世界，那一塊白布可以做些什么呢？在大家看看桌上的材料后，應(yīng)該可以猜出個大概了吧。請大家先來看看老師的幾幅作品。展示十字繡圖片(小組傳閱，部分貼在黑板上)，現(xiàn)在大家知道我們今天所要實踐的到底是什么呢？（引出課題）今天我們所要學(xué)習(xí)的是十字繡，它是刺繡的一種。同學(xué)們知道十字繡的起源嗎？2、介紹十字繡的歷史來源：很多人都認(rèn)為十字繡是起源于國外的，其實這是個錯誤的觀念，十字繡的真正起源是在中國。在唐宋時期

4、，對外貿(mào)易頻繁，十字繡因為技法簡單，繡出來的作品色彩逼真，華貴大方，傳入了歐洲社會。因為歐洲人沒有接受過這方面的訓(xùn)練，所以為了更簡單的學(xué)習(xí)十字繡，又對十字繡的材料針、布、線一一改良，成為了我們現(xiàn)在所接觸到的十字繡。(圖片展示)3、介紹十字繡的經(jīng)濟(jì)價值：隨著當(dāng)今社會的的文化交流，西方很多富有價值的東西流傳了進(jìn)來，并被我們所接受，十字繡就是其中之一，因為它不僅具有藝術(shù)價值，同時也具有很高的經(jīng)濟(jì)價值，一幅80*80cm的十字繡作品，價值在2000元人民幣左右。同學(xué)們可以想象一下生活中哪些地方可以運用到十字繡呢？十字繡在現(xiàn)代社會生活中的應(yīng)用：床單、被套、手機鏈、鑰匙扣、水杯、靠墊、服飾等生活用品(圖片

5、展示)設(shè)計意圖：通過實例及十字繡成品圖片，引發(fā)學(xué)生對十字繡歷史的認(rèn)識及想創(chuàng)作十字繡的興趣。二、師生互動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題看了這么多如此美麗的十字繡，許多人可能會產(chǎn)生這樣的想法：十字繡是如此美麗，如此有誘惑力，到底難不難繡呢？答案是：不難。如果你會縫紐扣的話，那你就會繡制十字繡了，你只需花一點點時間、一點點的耐心，再加上一點點用心，就能完成一幅令你自己也覺得很有成就感與驚奇的十字繡的作品了。1、十字繡的含義多媒體展示：放大十字繡。（讓學(xué)生了解十字繡是縫紉中的一種針法。是用針和線代替畫筆和顏色做畫，創(chuàng)造美的一種活動，是根據(jù)織物的經(jīng)緯紋理，挑繡“十字”字形的針法而組成圖案，所以它又被稱為“北京挑花”

6、）2、了解十字繡需要的工具。3、學(xué)習(xí)十字繡的基本技法：（1）針法：全針、半針、14針、12針（2）走針順序（3）圖紙識讀（以小熊覺覺為例），認(rèn)識線標(biāo)、針法、主圖符號和線板。a.顏色符號表明不同針法b.顏色線號表明不同針法4、教師講解、演示十字繡繡制過程：（1）在畫稿上找出中心點(上下箭頭與左右箭頭相交點);（2）在方格布上找出中心點作記號;（3）按圖紙選擇相應(yīng)彩線,穿針后并成兩股;（4）在記號處的反面起針刺繡;（5）壓線方向要一致.（6）收針 （7）勾邊 （8）整理 （9）清潔5、注意事項：1)壓線要一致;2)起針、收針不能打結(jié),線頭要壓在其它繡線中;3)抽線用力均勻,線跡平整.6、學(xué)生參考多

7、媒體中針法步驟，自己動手做一做。在此之前，老師提出要求：在實踐的過程中盡量線不打結(jié)。(動手、分組，繡兩個一橫排。)7、教師巡回指導(dǎo)，總結(jié)同學(xué)們在實踐中遇到的問題。如何起針？(開始)如何繡制？(針法)如何收針？(結(jié)束)互幫互助，解決問題（1）如何起針？因為十字繡的線基本上都是兩股一繡，也有四股繡的，所以它的針孔要比普通的大上許多，就是為了同學(xué)們穿針引線方便一些。(兩股指的就是兩根的意思)全針針法介紹十字交叉，十字繡的一個特點(請學(xué)生動手摸一下)就是起針或結(jié)束時均不要打結(jié)。起針：在確定的繡制位置，從繡布的背面進(jìn)針，正面出針拉線至背面線頭留有1cm左右。正面斜線入針，背面拔針拉線后從出針孔的垂直方向

8、的上孔或下孔入針，正面出針，拉線時要注意將起針的線頭埋入背面線跡中。根據(jù)十字的個數(shù)以此類推。簡單地說，是在繡布上用“/”及“”交叉組合成十字，這樣多個的針法即組成了十字繡圖。會這個針法即可以應(yīng)付大部分圖紙。(教師邊演示邊講解)（2）如何繡制？以橫排來回繡為例，它的優(yōu)點是整齊、美觀，用線也比較節(jié)省，繡的時候要松緊適度用力均勻，且注意方向的一致性(教師演示)。（3）如何收針？完成一橫排繡后，在繡布的背面用針挑附近34根豎線后拔針拉線，并將余下的線段剪去便可。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的主動思維及動手能力，以學(xué)生為主體，讓他們通過多媒體的展示，自主探究全針法，在合作學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。在整個探究

9、活動中，充分體現(xiàn)出學(xué)生的自主探究過程，教師只起到引領(lǐng)、指導(dǎo)的作用。）三、師生合作，完成作品1、實踐練習(xí)：對于前面所提到的需要注意的地方，同學(xué)們再來試驗一下，這次我們的目標(biāo)定高一點，繡6個一橫排的。(對于掌握的比較好的學(xué)生，可以提高要求，繡個圖案或者形狀。)學(xué)生試驗，教師個別指導(dǎo)。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生充分體驗全針繡中連針的繡法。）2、作品展評每組選派一位代表來點評一下自己的作品。評價標(biāo)準(zhǔn)：(1)繡前要保證雙手的清潔。(2)十字繡的壓線方向要一致。(3)起針和收針都不許打結(jié)，但應(yīng)將線頭壓在其他繡線中。(4)抽線時用力要均勻。(5)節(jié)約用線。(注意總結(jié)失敗或者成功的經(jīng)驗，同學(xué)之間互相交流。)3、評選出一幅最優(yōu)秀的作品，授予“心靈手巧”獎，獎品是老師親手繡的鑰匙掛件一個。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在評價中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點或紕漏，并能夠在修改完善中取長補短