數(shù)學(xué)專業(yè)師范生教育的實(shí)習(xí)匯報(bào).doc

1、數(shù)學(xué)專業(yè)師范生教育的實(shí)習(xí)報(bào)告【實(shí)習(xí)報(bào)告】實(shí)習(xí)內(nèi)容：教育教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)單位：Xx第一中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間：20 xx年3月9日4月7日專 業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 年級班級：05級數(shù)學(xué)（2）班一、實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通 過實(shí)習(xí)，使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增 強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技 能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力，把理論和實(shí) 踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打 下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué) 質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做 準(zhǔn)

2、備二、實(shí)習(xí)內(nèi)容難忘的20 xx剛剛過去，憧憬著20 xx,我迎來了我的第一 件大事一實(shí)習(xí)。2月9日我就踏進(jìn)了實(shí)習(xí)學(xué)校一Xx第一中學(xué)。 這是一所歷史悠久的首批省重點(diǎn)中學(xué)，以前我就在那里讀書，哪 里培養(yǎng)了我，走在校園有一種親切感，同時(shí)也時(shí)常為自己能否成 為一名合格的教師和班主任而擔(dān)心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。上學(xué)期我就和以前的數(shù)學(xué)老師聯(lián)系好了，他也很高興答應(yīng) 愿意帶領(lǐng)我進(jìn)行實(shí)習(xí)，在此也向Xx老師表示感謝。我將實(shí)習(xí)時(shí) 間定為四周：第一周（2月9日2月15日）主要實(shí)習(xí)內(nèi)容一 一聽課、熟悉教材、了解實(shí)習(xí)班級的基本情況。后三周重點(diǎn)放在 講課和班級管理。先介紹一下指導(dǎo)老師及班級情況：Xx老師

3、， 男，畢業(yè)于Xx師專，后畢業(yè)于Xx師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，從教數(shù)學(xué) 20年有余?，F(xiàn)教班級：高一（1）班（實(shí)驗(yàn)班）數(shù)學(xué)老師高一（6）班（優(yōu)化班）數(shù)學(xué)老師兼班主任高二（12）班（文科班）數(shù)學(xué)老師教學(xué)風(fēng)格：讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，思維很快， 方法多樣獨(dú)特，注重解題技巧。1、我的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是以下三方面：i、聽課聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué) 方法，總結(jié)他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們交流，探討教學(xué)方 案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在高一年級組聽取了 Xx老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、龔蘭老師等老 師的授課，他們各有特點(diǎn)。如張老師在講“排列”時(shí)選取典型 例題介紹多種

4、方法，開拓學(xué)生的思維。例題如下分別求下列要求的排列數(shù)（1）6名學(xué)生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人6名學(xué)生排成一排，甲不在排頭，也不再排尾（3）從6名同學(xué)中選4名參加4*100接力賽，甲不跑第一 棒，乙不跑第四棒6名學(xué)生排成一排，甲乙必須相鄰6名學(xué)生排成一排，甲乙必須不相鄰講解：（1）多排變單排法：（2）元素優(yōu)先法：甲優(yōu)先位置優(yōu)先法：排頭、排尾優(yōu)先（3）間接法：分類原理（按第四棒位置優(yōu)先法）：甲跑第四棒（一舉兩得）甲不跑第四棒（包括甲不跑的情況）（4）相鄰一一捆綁法（5）不相鄰一一插空法歸納總結(jié)，達(dá)到舉例的效果。ii、講課講課是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個(gè)實(shí)習(xí)老師最有效的 方式。首先，上

5、課前要仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在這個(gè)階段老 師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過程等。在課堂上除了將 課講明白，還要有管理班級的能力，因?yàn)橛性S多問題可能發(fā)生。 例如怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做 的比較好，將知識點(diǎn)與實(shí)際生活相聯(lián)系，適當(dāng)開點(diǎn)玩笑，不僅可 以使學(xué)生加強(qiáng)對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。再如管理課堂紀(jì)律，排除外界干擾，將學(xué)生的注意 力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個(gè)老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能 力，只有管理好課堂，講課才能達(dá)到效果。在實(shí)習(xí)期間，我上了一些新授課，習(xí)題課。每次上課前， 特別是上課前我都會(huì)去和朱老師討論教案，希望他指出不妥的地 方，

6、盡量減少在課堂上犯錯(cuò)。如在講順序結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)時(shí)，第 一要講清算法框圖例題講解：課堂練習(xí)：作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：另外，我還批改了作業(yè)，在批改作業(yè)中認(rèn)識到要對學(xué)生負(fù) 責(zé)，不能只對答案，這就要求老師在批改作業(yè)時(shí)要自己做一遍，熟悉方法，這樣才能發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題。2、班主任實(shí)習(xí)主要以下幾方面i、了解班級情況實(shí)習(xí)開始，我向原班主任朱老師了解班級情況，例如住校 生，走讀生情況，個(gè)別學(xué)生家庭情況，月考排名情況，學(xué)習(xí)情況。 每天早上7點(diǎn)到班上帶領(lǐng)他們晨讀及早讀，下午第四節(jié)課輔導(dǎo)他 們不懂的地方，晚上上晚自習(xí)前到班上看一下學(xué)生是否到齊，如 果有晚自習(xí)，上晚自習(xí)，在班上答疑。找學(xué)生談心了解他們最近 的情況。配合其它

7、任科老師完成教學(xué)任務(wù)。ii、開展班級活動(dòng)實(shí)習(xí)階段，我開展的活動(dòng)主要有“主題班會(huì)”“新學(xué)期、新 面貌”“大掃除”在主題班會(huì)上分析了過去一學(xué)期的事，表揚(yáng)了 一些同學(xué)，同時(shí)也指出了一些不足，希望他們改進(jìn)，展望了新學(xué) 期新學(xué)期、新面貌”班會(huì)上讓學(xué)生談?wù)勛约哼^年時(shí)的高興事, 在新學(xué)期有什么打算，為自己的目標(biāo)努力。三、實(shí)習(xí)總結(jié)通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉, 也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。在教育教學(xué)和班主 任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識 比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們 的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考: 最終協(xié)助他

8、們 增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為數(shù)學(xué)老 師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問題，用深切 的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。體味做老師的滋味。在教學(xué)方面，老師不僅要知道怎么傳授新知識，還要有管 理課堂紀(jì)律，處理突發(fā)事件的能力；也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，與 其它老師交流意見，互相學(xué)習(xí)。另外，老師在學(xué)生面前要起一個(gè) 模范作用，因此，作為老師要時(shí)刻注意自己的言行舉止，真正做 到德才兼?zhèn)洌瑸槿藥煴?。在管理班級方面，老師要對班級情況有 個(gè)整體的把握避免造成對學(xué)生的偏見，也要對特殊學(xué)生給予多一 點(diǎn)關(guān)愛，讓學(xué)生感受身處在一個(gè)溫暖的大家庭中

9、，當(dāng)然作為班主 任一定要有責(zé)任心。雖然做班主任比較辛苦，但班主任工作也是 一門課程，可以從中學(xué)到很多東西，為自己的生活添色彩。這一個(gè)月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以 真誠而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充 滿自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。同學(xué)們在我的講座上積極 提問、仔細(xì)聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工 作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步！我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以 一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同 學(xué)。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師朱 老師，同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)！通過這次實(shí)習(xí)，我也認(rèn)識

10、到自己的不足，還有一些方面尚 有欠缺，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有切 身體驗(yàn)過，才意識到自己的不足。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中加 以改進(jìn)，我會(huì)更加端正自己的態(tài)度，加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)，提高自 身綜合素質(zhì)，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自身思想覺悟和專 業(yè)素質(zhì)，努力做現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)綜合型人才?？傊?這次實(shí)習(xí)告訴我，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有 很長的路要走。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無論大小認(rèn)真踏實(shí)的完 成每一件事，走好每一步。數(shù)學(xué)組教研主任年度述職報(bào)告【年度述職報(bào)告】在我的潛意識里，一直認(rèn)為自己只是一名普通而平凡的數(shù) 學(xué)教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在

11、湖塘實(shí)小這 塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么目標(biāo)與方向的話，那就是 努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo) 放心的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，多年來，我堅(jiān)持以 “勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。因此, 今天用文字記錄下來的也不是什么述職報(bào)告，而是自己辛勤工作 多年來的一些想法與做法。一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)?！皭坌！凵?、愛自己”是我多年來堅(jiān)持的信念。而“對 每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為 教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他 們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識，更學(xué)會(huì)做人。對學(xué)校的各 項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡

12、全力，盡我所能。我深深懂得“哪里需要我就 到哪里”的道理。因此，在這兩年我校數(shù)學(xué)師資緊缺、班容量大 的情況下，我仍然擔(dān)任了五、三，六、三的跨年級教學(xué)的任務(wù)， 毫不推脫。這種挑戰(zhàn)對我來說既是辛苦的，但同時(shí)又是有收益的。 它對我的教學(xué)能力、組織調(diào)控能力、意志品質(zhì)等，都是不小的考 驗(yàn)。辛勤的耕耘，總會(huì)有收獲，這兩年，我的年終考核都被評為 優(yōu)秀。二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。高年級學(xué)科主任一職，是在兩校分離后任命的。在這之前, 我一直擔(dān)任級部主任工作。但我努力調(diào)整狀態(tài)，轉(zhuǎn)換角色，在周 圍的領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，順利地完成了由行政條線向教學(xué)條線 的過渡。并在高年級數(shù)學(xué)教學(xué)這塊領(lǐng)土上開辟了一篇新天地。在

13、這三年多的時(shí)間中，我始終牢記著以下三件“法寶”。1、服務(wù)意識。服務(wù)是什么，在我看來，就是為學(xué)生、家長 服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為周圍的同事服務(wù)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上 有困難時(shí)，我毫不猶豫地伸出援助之手；當(dāng)周圍的老師教學(xué)上有 疑難問題時(shí)，我和他們一起討論、研究，一起成長；當(dāng)學(xué)校組織 教學(xué)研討、觀摩教學(xué)等活動(dòng)時(shí)，我便在幕后默默地當(dāng)起導(dǎo)演。正 因?yàn)橛辛诉@種服務(wù)意識，才使得我的學(xué)生信任我，尊重我，也使 得我們高年級數(shù)學(xué)學(xué)科組有了很強(qiáng)的凝聚力。2、課改意識。作為數(shù)學(xué)學(xué)科主任，我深知必須對新課程改 革具有高度的敏感性，要隨時(shí)把新課程理念貫徹落實(shí)到教學(xué)行動(dòng) 中去。因此，我把重點(diǎn)放到了課堂教學(xué)上，重組教材，集體備課, 組織研討等等，時(shí)時(shí)反思自己的課堂教學(xué)有沒有課改的痕跡。平 時(shí)，也把自己參加培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)的一些信息隨時(shí)傳遞給周圍的 老師（如觀看特級教師、優(yōu)秀青年教師的錄像課等），同時(shí)結(jié)合 自己的實(shí)踐與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與反思，努力提高我們整體的數(shù)學(xué)課 堂教學(xué)的水平。3、質(zhì)量意識。近幾年來，出于社會(huì)等各方面的需要，教學(xué) 質(zhì)量的高低被提到了前所未有的高度。作為高年級數(shù)學(xué)學(xué)科主 任，更是感覺壓力很大。但我和