四年級上美術教學說課稿（C）紙品樂陶陶_湘美版

1、.*;?紙品樂陶陶?尊敬的各位評委、老師們：大家好！我是號考生，我今天的說課內(nèi)容是?紙品樂陶陶?。下面我將從教材、教法學法、教學過程三個方面進展分析。首先，我來說說教材?紙品樂陶陶?是湘版四年級上冊第3課的課題，本課屬于設計 應用學習領域，利用各種紙質(zhì)材料進展藝術造型的有趣活動。學生在學習本課前，體驗了?美麗的昆蟲?開心日歷?等課目，這個時候安排學生利用紙質(zhì)材料進展創(chuàng)作，制作成一幅裝飾畫，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新才能與審美才能。也為學生今后的手工創(chuàng)作奠定了良好的根底。因此，本課在教材中起著承上啟下的作用。本課將學習任務分為兩個活動。我所授的內(nèi)容為活動一。基于對教材內(nèi)容的構造分析，結合四年級學生的認知程

2、度及其心理特征，我制定了以下的教學目的：知識目的：掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作出一幅裝飾畫。才能目的：理解單個物體組拼成圖案的形式美法那么，及粗淺的藝術規(guī)律。情感目的：養(yǎng)成精心制作的良好習慣，和一絲不茍的工作作風。本著對新課標的理解，在吃透教材的根底上，我制定了以下的教學重點、難點。教學重點：用不同的方法搓紙繩，團紙團，并創(chuàng)作出簡單的粘貼畫教學難點：畫面構圖的設計。根據(jù)教學需要，本課需準備必要的教具、學具，如紙團紙繩制作成的作品、卡紙、固體膠、課件等。其次，為了講清本節(jié)課的教學重點難點，使學生到達本框題所設定的教學目的，我從教法與學法上說說。教法：本課我將結合學生的生活經(jīng)歷展開教學活

3、動，并表達老師主導和學生主體性地位。我主要采用的啟發(fā)法、演示法等，在采用上述方法中，我還注重學法的指導，正如古人所言，授之以漁，不如授之以魚。因此，在引導學生創(chuàng)作的過程中，我采用自主探究法和合作交流法等最后，我重點說說教學流程。欣賞導入3分鐘良好的開端是成功了一半，老師展示紙團紙繩制作好的美術作品，引導學生欣賞并觀察這幅作品，通過運用色彩鮮艷的及造型獨特的畫面，很容易吸引了學生的目光，為整節(jié)課的展開奠定了良好的開端，激發(fā)了學生們的學習興趣。反響交流，準備材料5分鐘老師引導學生如何制作，探究性的紙材、紙繩，并且在搓紙團紙繩的過程中，借助多媒體，通過播放音樂，及比賽的形式，讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)，搓

4、好要用的素材。這一環(huán)節(jié)對根本素材的準備，通過音樂多媒體的整合，小組比賽的形式，讓學生的學習活動有緊迫感，并且體驗操作過程的樂趣。老師示范、討論方法10分鐘老師示范作畫步驟，講清在構圖時，內(nèi)容可以是動物、植物、人物等形象?？梢哉垘孜粚W生說說，它們要畫什么內(nèi)容，激發(fā)學生的形象思維，讓其回憶生活中的形象，這樣就多種多樣了。提醒學生注意涂膠時要涂均勻，并且粘貼時要牢。這一環(huán)節(jié)讓學生邊看邊聽邊想，通過學生的動腦以及學生的考慮交流，掌握創(chuàng)作方法。掌握技術、自主創(chuàng)作16分鐘在以上三個環(huán)節(jié)的根底上，這個環(huán)節(jié)我安排16分鐘的時間，讓學生進展創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中，有的學生可能構思才能較強，老師可以讓其自由發(fā)揮，有

5、的學生可能根本方法還沒有很好的掌握，老師要適當?shù)倪M展指導，這一環(huán)節(jié)要關顧整體，并且做到整體與個體的一起開展。充分運用老師的鼓勵評價，幫助學生實現(xiàn)創(chuàng)作，鼓勵學生大膽進展創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揮個體創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的個性。第斯多惠說過，教育的藝術，不在于傳授，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞?；ハ嘣u價、拓展延伸6分鐘當學生的創(chuàng)作進入一定階段以后，老師把學生作品展示在黑板上，讓學生用自己的語言進展表述他們的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)自己作品中的閃光點。讓學生互相的欣賞作品，產(chǎn)生思想的交流與碰撞，進步審美才能。老師要適時保護效果不是太好，但是有個性的學生。在欣賞的過程中，要讓學生體會到美術活動是有趣的活動。老師要根據(jù)鼓勵原那么，在學生互評的過程中，有機結合學生作品的不同特點，肯定