宜城市2014年春六年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量測試

1、宜城市2014年春六年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量測試語 文 試 題題號(hào)一二三四總分復(fù)核得分同學(xué)們,經(jīng)過六年小學(xué)語文的學(xué)習(xí),你一定有不少的收獲吧!下面的題目會(huì)讓你對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)全面的評(píng)價(jià)。仔細(xì)審題,認(rèn)真答題,你就會(huì)有出色的表現(xiàn),祝你成功!得分評(píng)卷人一、積累與運(yùn)用。（43分）1、讀拼音寫詞語。（4分）tu xin dn shn c bo ru zhu 2、用“”畫出句子中加點(diǎn)字的正確讀音。（3分）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將（jin jin ）至，思援弓繳（jio zhu）而射之。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲（q q）線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處（ch ch）優(yōu)。這兩批貨物都打折（zh zh sh）出售，嚴(yán)重折（z

2、h zh sh）本，他再也經(jīng)不起這樣折騰了。用“然“字組詞，分別填在下面的句子中。（6分）（ ）我聽不懂他在唱什么，但在這樣的夜里，（ ）能聽到如此熱烈激昂的歌唱，我不由得驚奇進(jìn)而（ ）起敬了。客家民居的土樓已有幾百年的歷史，經(jīng)歷無數(shù)次地震撼動(dòng)、風(fēng)雨侵蝕以及炮火攻擊而（ ）無恙。兩三百人聚居一樓，秩序（ ），毫不混亂。客家民居和傣家竹樓各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格（ ）不同。4、下面加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A、革命先烈們?yōu)榱巳嗣竦睦嫠赖闷渌?。B、曹操軍隊(duì)在赤壁之戰(zhàn)中被打得落荒而逃，損失慘重。C、謝皮羅對(duì)洗澡水的旋渦的發(fā)現(xiàn)和皮義耳對(duì)紫羅蘭的變色的規(guī)律發(fā)現(xiàn),可以說是司空見慣。D、大家集思廣

3、益,終于解決了這個(gè)棘手的難題。5、解釋加點(diǎn)字的意思。（3分）九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可衰。 生氣： 雖與之俱學(xué)，弗若之矣。俱： 弗： 6、按要求寫句子。（10分）母親熱氣騰騰的端來一碗湯給我喝。（修改病句） 總理對(duì)我說：“我今晚要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句） 圍繞“節(jié)約用水”設(shè)計(jì)一條公益宣傳標(biāo)語。 仿寫句子。（4分）例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將 。如果我是春雨，我將 。7、根據(jù)積累填空。（9分）大漠沙如雪， 。何當(dāng)金絡(luò)腦， 。過去 的日子如輕煙， ，如薄霧， ；我留著些什么痕跡呢？兩小兒辯日選自 ，故事體現(xiàn)了 。這種可貴的性格

4、與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎地完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)?！斑@種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”是指 ；“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指 ；“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指 。8、判斷。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“X”）（6分）赤壁之戰(zhàn)景陽岡猴王出世分別選自三國演義水滸傳西游記。（ ）“臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的彩排?！本渲小安逝拧币辉~加引號(hào)表示否定。（ ）詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集。（ ） “養(yǎng)尊處優(yōu)、百煉成鋼、發(fā)憤圖強(qiáng)、迎難而上”這四個(gè)成語都屬于褒義詞。（ ）十六年前的回憶是一篇回憶錄。文章按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來敘述的。（ ）為人民服務(wù)一課的課題就點(diǎn)明了全文的中心。（

5、）得 分評(píng)卷人二、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）小學(xué)是我們?nèi)松膯⒚呻A段，我們忘不了老師對(duì)我們的教誨，當(dāng)我們貪玩時(shí)，老師告誡我們：“一寸光陰一寸金， ”。雖然老師的訓(xùn)斥很嚴(yán)厲，但是我們知道“ ，化作春泥更護(hù)花?！崩蠋熃逃覀儾痪徽\， 。是在老師的諄諄教導(dǎo)下，我們才知道“誠者， ；誠之者， 。” 師恩難忘，我最想用 （名言或詩句）來贊美我的老師。得 分評(píng)卷人三、課外閱讀。（21分） 感悟讀書我覺得讀書好比串門“隱身”的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁（y）有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見，也不怕打擾主人。翻開書面就闖進(jìn)大門，翻過幾頁就可跟“主人”對(duì)話，而且可以經(jīng)常去、時(shí)刻去。如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或

6、者另找高明，和他對(duì)質(zhì)。不管他講正經(jīng)大道理或聊天說笑，都可以挨近前去聽個(gè)夠。每一本書不論小說、戲劇、傳記、日記，以至散文詩詞，都別有天地別有日月星辰，而且還有生存其間的人物。我們不必巴巴地趕往某地，花錢買票去看些贗（yn）品或“栩栩如生”的替身，只要翻開一本書，走入真境，遇見真人，就可以真真切切地觀賞一番。盡管把讀書說成：“浩如煙?！?，書的世界卻是真正的“天涯若比鄰”，這話絕不是唯心的比擬。書的境地呢，實(shí)在是包羅萬象，而我們卻可以足不出戶，在這里隨意閱歷，隨時(shí)拜師求教。相關(guān)注釋如下：【拜謁：動(dòng)詞，有拜訪、參拜、拜見、瞻仰的意思。】【贗品：偽造的東西。多指書畫文物。】聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）不

7、辭而別： 栩栩如生： 2、“我覺得讀書好比串門兒隱身的串門兒?！弊髡邽槭裁凑J(rèn)為讀書是“隱身”的串門兒？（2分） 3、“走入真境，遇見真人”指的是： （2分）4、讀文中畫“ ”的句子，想一想，我們可以用一句怎樣的俗語來形容這句話？（1分） 5、你喜歡讀書嗎？請(qǐng)寫兩句與書有關(guān)的名言。（2分） 播種希望的日子小時(shí)候，我每年夏天都要隨父母去內(nèi)布拉斯加州我爺爺那里。我記憶中的爺爺是佝僂著身子，瘸了腿的。聽爸爸說，爺爺年輕時(shí)很英俊，很能干。他做過教師，26歲時(shí)就當(dāng)選為州議員了，可是正在如日中天的時(shí)候他患了病嚴(yán)重的中風(fēng)。寬闊的原野，高高的草垛，哞哞的牛聲，脆脆的鳥鳴，使我流連忘返?！盃敔敚议L大了也要來農(nóng)場

8、，種莊稼!”一天早上，我興致勃勃地說出了我的愿望?！澳牵阆敕N什么呢？”爺爺笑了。我想了想說：“種西瓜?！睜敔斪厣难劬旎畹卣Ａ苏＃骸澳敲醋屛覀冓s快播種吧！” 我從鄰居瑪麗姑姑家要來了五粒黑色的西瓜籽，取來了鋤頭。在一棵大橡樹下，爺爺教我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。忙完這一切，爺爺說：“接下去就是等待了?！碑?dāng)時(shí)我并不懂“等待”是怎么回事。那個(gè)下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地，也不知為它澆了多少次水，把西瓜地變成一片泥漿。誰知，直到傍晚，西瓜苗卻連影子也沒有。晚餐桌上，我問爺爺：“我都等了整整一下午，還得等多久?”爺爺笑了：“你這么專心等待，也許苗會(huì)早點(diǎn)長出來?！钡诙煸绯?，我一醒來就

9、往我的瓜地跑。咦!一個(gè)大大的、滾圓滾圓的西瓜正瞅我笑呢!我興奮極了我種出世界上最大的西瓜了!稍大些我知道這個(gè)西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的。盡管這樣，我不認(rèn)為那是一種游戲，不是慈愛的爺爺哄騙孫子的把戲，而是在一個(gè)不懂事的孩子心里適時(shí)播下一顆希望的種子。如今，我已有了自己的孩子，事業(yè)上也有所成就。而我覺得自己樂天的性情與成功的生活是爺爺為我在橡樹底下播的種子長成的爺爺本來可以告訴我，在內(nèi)布拉斯加州種不出西瓜，八月中旬也不是種瓜的時(shí)節(jié)，而且樹蔭下邊也不宜種瓜但是他沒有這么做，而是讓我真真實(shí)實(shí)地體驗(yàn)“希望”與“成功”的滋味。1、短文寫了一件什么事，請(qǐng)你用簡潔的語言概括一下吧。（3分） 2、仔細(xì)閱讀畫橫線的句子，填空。（3分）句中的“這”是指 ，“那”是指 ?！安ハ乱活w希望的種子”是指 。3、你是怎樣理解“而我覺得自己樂天的性情與成功的生活是爺爺為我在橡樹底下播的種子長成的”這句話的？（3分） 4、讀了這篇短文，你想到了什么？（3分） 得 分評(píng)卷人 四、作文。（30分） 對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，學(xué)校真可以稱得上是