六年級下冊品德教案自己的事情自己做（2）

1、.*;教學(xué)目的詳細要求知識目的：理解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。 才能培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析、探究、合作、活動的才能。 情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識，增強學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立才能。 教學(xué)重點難點教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生自立才能教學(xué)難點：理解依賴的危害。教學(xué)方法故事解析法、自主學(xué)習(xí)法、多媒體輔助教學(xué)法教學(xué)工具ppt課件、活動物品教學(xué)過程老師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課 播放背景音樂?男兒當(dāng)自強? 人民教育家陶行知曾說：“滴自己的汗，吃自己的飯都不算是好漢。 二、講授新課：生活賽場 1、活動要求： 1 隨機抽取35名學(xué)生參與活動 2 比賽工程：疊衣服、疊被子。 3 時間：35分鐘。 4 評選方法：

2、 規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)質(zhì)量最好者獲勝 5 獎勵：生活自立獎 活動評價：誰做得最好？ 老師小結(jié)：自立就是自己的事情自己做。 三、合作探究： 1、在現(xiàn)階段，自立有何表現(xiàn)？ 2、自立對我們的安康成長有何意義？ 學(xué)生與老師生對話，引出課題：自己的事情自己做學(xué)生參與活動：然后生活小記者采訪：同學(xué)，首先向你表示祝賀，祝你在本次比賽中獲得成功。那我想問你幾個問題：你如今的感受怎樣？你能談一下你獲得成功的秘訣是什么？你想對大家說些什么？ 采訪：看到別人獲得成功你有何感想？你打算怎么做？學(xué)生討論，總結(jié)匯報自己的事情自己做教學(xué)過程教 師 活 動學(xué) 生 活 動四、案例分析：中日少年夏令營中的比賽 學(xué)生閱讀材料中日少年?夏令營中的比賽? 考慮: 1、日本的少年為什么有飯吃，而中國的孩子餓肚子？ 2、為贏取下一次比賽的成功，我們應(yīng)該如何做？ 老師小結(jié)：辭別依賴，走向自立 五、學(xué)習(xí)小結(jié)：六、檢測反響：生活過關(guān) 創(chuàng)設(shè)情景： 1、學(xué)校要組織鼓號隊訓(xùn)練，可媽媽擔(dān)憂參加鼓號隊訓(xùn)練會影響學(xué)習(xí)，不讓小雷參加，這讓小雷感到很為難。他該怎樣作呢？ 2、小明遇到了一個數(shù)學(xué)難題，而這時同桌恰恰做了出來，小明應(yīng)該 老師一起和學(xué)生參與 學(xué)生談閱讀材料后的心理感受。 學(xué)生討論并答復(fù)以下問題學(xué)生自主小結(jié)學(xué)生獨立考慮答復(fù) 完成檢測教 學(xué) 過 程教 師 活 動學(xué) 生 活 動作業(yè)布置拓展作