（中班精選教案）中班語(yǔ)言故事大獅子和小老鼠教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語(yǔ)言故事大獅子和小老鼠教案反思 預(yù)設(shè)目標(biāo) 1、比較大獅子和小老鼠的不同特征。2、大膽表述自己對(duì)故事的理解。3、幼兒能樂(lè)觀的答復(fù)以下問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。4、逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備物質(zhì)預(yù)備、心理預(yù)備、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備故事情景圖、課件活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)-了解獅子的特征。頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威嚴(yán)，開(kāi)口吼一聲，百獸都進(jìn)洞。小結(jié)：獅子的本領(lǐng)很大，是百獸之王，小動(dòng)物們都很可怕它。二、幼兒辯論-比較兩種動(dòng)物不同的特征和習(xí)性。1、出示大獅子和小老鼠：誰(shuí)的本領(lǐng)大2、結(jié)合自己的熟悉分成獅子組和老鼠組開(kāi)展辯論，說(shuō)說(shuō)各自的理由。小結(jié)：大獅子和小老鼠都有各

2、自的本領(lǐng)，它們的本領(lǐng)都是不一樣的。三、欣賞故事-大膽表述自己對(duì)故事的理解。1、小老鼠能有什么方法來(lái)救大獅子把想法和故事里的方法比照。2、這些方法換了大獅子行不行小結(jié)：小老鼠用自己的本領(lǐng)救了大獅子，它們成了好伴侶。四、延長(zhǎng)活動(dòng)：在區(qū)角活動(dòng)中嘗試故事表演仿照角色對(duì)話。生成與反響幼：獅子是森林之王嗎師：是的。教學(xué)反思：故事教學(xué)一般的模式就是老師表達(dá)故事，幼兒答復(fù)提問(wèn)、理解故事內(nèi)容，幼兒復(fù)述或續(xù)編故事。然而在這樣的模式中，幼兒的語(yǔ)言和思維進(jìn)展都受到了局限，只框架于答復(fù)老師的提問(wèn)。為了更好的進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，更好的讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，我嘗試了新的教學(xué)方法，采納演示無(wú)聲的動(dòng)畫(huà)，這比單純的圖片更為

3、生動(dòng)、形象，又能更好的吸引幼兒。隨后讓幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容的理解，再通過(guò)一個(gè)個(gè)畫(huà)面連貫起來(lái)，編成故事。這樣的過(guò)程中孩子們的思維和語(yǔ)言都能得到很好的進(jìn)展。但是，活動(dòng)結(jié)束后，給我的感覺(jué)就是預(yù)想的總比實(shí)踐的好。事先預(yù)設(shè)好的環(huán)節(jié)，自己以為很完善了，結(jié)果上好課才知道許多地方都存在著缺乏。比方：之前設(shè)計(jì)好的演示無(wú)聲動(dòng)畫(huà)時(shí)，孩子們確定會(huì)像平常一樣七嘴八舌的說(shuō)出自己對(duì)畫(huà)面的理解，結(jié)果不知是孩子們剛午睡起床的緣由還是聽(tīng)課老師太多以至于緊急的緣由，孩子們一個(gè)個(gè)只能說(shuō)出最最簡(jiǎn)潔的句子，有的孩子平常語(yǔ)言表達(dá)力量特別好的今日也顯得很拘謹(jǐn)不敢說(shuō)，在老師的一再鼓舞下，也只是說(shuō)了一些表達(dá)不太完整的句子?？磥?lái)，我們老