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1、PAGE PAGE 3稱贊教學(xué)設(shè)計十一一、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生感知圖文,正確、流利、有感情地朗讀課文。2、從故事中受到啟發(fā),學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。3、通過表演,進(jìn)一步體會相互稱贊帶來的快樂。二、教學(xué)難點從故事中受到啟發(fā),學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。三、教學(xué)過程一齊讀課題,進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。師:小朋友們我們這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課。學(xué)生齊讀課題。二復(fù)習(xí)生字師:課文中帶來了兩位小動物它們是誰(小刺猬和小獾)師:刺猬給小朋友們帶來了許多蘋果我們一起來看看。(多媒體先展示小蘋果,認(rèn)讀生字,再點開大蘋果,認(rèn)讀生詞。)三邊讀邊悟,讀懂課文。(1)自由讀課文,邊讀邊想,課文中誰稱贊誰(小刺猬稱贊小獾,小獾也稱贊小刺猬,
2、它們互相稱贊)(2)學(xué)生用筆勾畫出小刺猬、小獾相互稱贊的句子。(老師相機(jī)用多媒體展示)(3)學(xué)生互相稱贊的句子,讀出稱贊的語氣。(4)讀14自然段,你發(fā)現(xiàn)小獾的板凳做得怎樣(粗糙)(5)粗糙的板凳是什么樣的(老師引導(dǎo)學(xué)生用教室里的課桌椅進(jìn)行比較,學(xué)習(xí)粗糙的近義詞精細(xì))(6)讀小刺猬的話,有什么問題要問(老師把學(xué)生的問題打在電腦上)(7)學(xué)生讀2、3自然段,自己去解決問題。(8)學(xué)生讀小刺猬的話,讀出心中的稱贊。(老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解一個比一個好,并讓學(xué)生練習(xí)說話。)(9)快樂地讀課文510自然段,勾畫出你喜歡的句子,和同學(xué)互相讀一讀。(10)指名學(xué)生讀出自己喜歡的句子。(相機(jī)啟發(fā)學(xué)生學(xué)著相互地稱贊)(11)學(xué)生齊讀7自然段。四練習(xí),讀寫結(jié)合。老師多媒體展示:我會說:聞了聞()了()一
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