《稱贊》教學(xué)設(shè)計十一_第1頁
《稱贊》教學(xué)設(shè)計十一_第2頁
《稱贊》教學(xué)設(shè)計十一_第3頁
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文檔簡介

1、PAGE PAGE 3稱贊教學(xué)設(shè)計十一一、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生感知圖文，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、從故事中受到啟發(fā)，學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。3、通過表演，進(jìn)一步體會相互稱贊帶來的快樂。二、教學(xué)難點從故事中受到啟發(fā)，學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。三、教學(xué)過程一齊讀課題，進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。師：小朋友們我們這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課。學(xué)生齊讀課題。二復(fù)習(xí)生字師：課文中帶來了兩位小動物它們是誰（小刺猬和小獾）師：刺猬給小朋友們帶來了許多蘋果我們一起來看看。（多媒體先展示小蘋果，認(rèn)讀生字，再點開大蘋果，認(rèn)讀生詞。）三邊讀邊悟，讀懂課文。（1）自由讀課文，邊讀邊想，課文中誰稱贊誰（小刺猬稱贊小獾，小獾也稱贊小刺猬，

2、它們互相稱贊）（2）學(xué)生用筆勾畫出小刺猬、小獾相互稱贊的句子。（老師相機(jī)用多媒體展示）（3）學(xué)生互相稱贊的句子，讀出稱贊的語氣。（4）讀14自然段，你發(fā)現(xiàn)小獾的板凳做得怎樣（粗糙）（5）粗糙的板凳是什么樣的（老師引導(dǎo)學(xué)生用教室里的課桌椅進(jìn)行比較，學(xué)習(xí)粗糙的近義詞精細(xì)）（6）讀小刺猬的話，有什么問題要問（老師把學(xué)生的問題打在電腦上）（7）學(xué)生讀2、3自然段，自己去解決問題。（8）學(xué)生讀小刺猬的話，讀出心中的稱贊。（老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解一個比一個好，并讓學(xué)生練習(xí)說話。）（9）快樂地讀課文510自然段，勾畫出你喜歡的句子，和同學(xué)互相讀一讀。（10）指名學(xué)生讀出自己喜歡的句子。（相機(jī)啟發(fā)學(xué)生學(xué)著相互地稱贊）（11）學(xué)生齊讀7自然段。四練習(xí)，讀寫結(jié)合。老師多媒體展示：我會說：聞了聞（）了（）一

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