四年級下信息技術(shù)說課稿五環(huán)圖片更直觀_交大版

1、.*;第7課 五環(huán)圖片更直觀 說課稿評委們，老師們：大家好，我叫張某某。我說課的題目是：五環(huán)圖片更直觀一、 教材分析：1教材內(nèi)容的地位和使用本課是交大版信息技術(shù)四年級下冊第一單元第7課?五環(huán)圖片更直觀?，教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生。本課主要介紹了在文檔中插入圖片，并掌握設(shè)置圖片與文字的環(huán)繞方式。培養(yǎng)學(xué)生圖文結(jié)合的搭配才能，進(jìn)步Word操作的技能和技巧。為以后的學(xué)習(xí)word打下根底。二、學(xué)情分析本段學(xué)生的好奇心強，求知欲旺盛，對新事物承受得比較快。要擅長抓住這一點完成教學(xué)。通過學(xué)生主動嘗試，學(xué)習(xí)新知。對于在家進(jìn)展過操作的學(xué)生，這部分知識是很容易掌握的，但對于未接觸過電腦的學(xué)生來說，操作起來比較困難

2、。要注意學(xué)生的差異性，因材施教。三、教學(xué)目的。我本著以進(jìn)步學(xué)生思維才能、學(xué)生的知識程度與才能程度為宗旨。確定了以下教學(xué)目的：一知識與技能1.使學(xué)生學(xué)會在文檔中插入圖片，并掌握設(shè)置圖片與文字的環(huán)繞方式。2.通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生圖文結(jié)合的搭配才能，進(jìn)步Word操作的技能和技巧。二過程與方法：精講多練，寓教于樂，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自主探究、交流合作，學(xué)會傾聽、展示、評價。通過合作交流、自主探究的方法穩(wěn)固新知。培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，有利于促進(jìn)學(xué)生的觀察力和理論應(yīng)用才能。三情感態(tài)度價值觀通過本節(jié)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自我展示、自我鼓勵，自主探究，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷探究中陶冶情

3、操。在自主解決問題中感受成功的快樂，通過小組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識的研究探究精神。通過欣賞美。創(chuàng)造美的勞動，使學(xué)生獲得審美的體驗和享受成功的愉悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，奠定終身學(xué)習(xí)的根底。增強學(xué)生對奧運會的理解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛奧運，熱愛祖國的情感。四、教學(xué)重難點：為了實現(xiàn)教學(xué)目的，我將教學(xué)重點確定為：使學(xué)生學(xué)會在文檔確實定位置插入圖片，并設(shè)置文字的環(huán)繞方式。根據(jù)學(xué)生的思維障礙和學(xué)情情況分析，我將難點定位于：文字與圖片環(huán)繞方式的設(shè)置。因為這部分內(nèi)容容易混淆，學(xué)生難以掌握。打破途徑：運用新舊知識遷移法和老師演示、啟發(fā)的教學(xué)方法使學(xué)生掌握。五、教法闡述為了突出重點，打破難點，完成教學(xué)目的，基于本課內(nèi)容

4、的特點，我采用了“任務(wù)驅(qū)動法，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個個詳細(xì)的教學(xué)任務(wù)貫穿本課，在任務(wù)驅(qū)動下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們學(xué)會去發(fā)現(xiàn)、去考慮，尋求解決問題的方法。我還采用了直觀演示法，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，采用直觀演示法組織教學(xué)，可增強教學(xué)內(nèi)容的直觀性、啟發(fā)性，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。我也采用了自主學(xué)習(xí)法。引導(dǎo)學(xué)生自主探究，變“要我學(xué)為“我要學(xué)，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。六、學(xué)法指導(dǎo)本課所用的學(xué)法是：“承受任務(wù)-探究嘗試-完成任務(wù)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。因此在本課的教學(xué)工程中，巧妙設(shè)計，讓學(xué)生帶著一個個任務(wù)通過課堂討論，互相

5、合作，實際操作等方式，自我探究，自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生的角色從“讓我學(xué)變成“我要學(xué)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的創(chuàng)新、遷移和交融。同時學(xué)生也能體驗到任務(wù)完成后的成就感，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。七、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)件、多媒體控制軟件、QQ軟件，。一課時。八、教學(xué)過程根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點，結(jié)合四年級學(xué)生的實際認(rèn)知程度和生活情感，設(shè)計教學(xué)過程如下：一、導(dǎo)入新課好的開場是成功的一半。導(dǎo)課時，老師假如采用最有效的方法引入新課，可以在最短的時間吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。所以這節(jié)課的開課我是這樣設(shè)計的。你知道今年8月8日是什么日子嗎?出示北京奧運會

6、各種標(biāo)志圖,問:這些圖片你們認(rèn)識嗎?2.一幅精巧的宣傳畫不僅要有圖片,還要配合文章內(nèi)容調(diào)整圖片大小,挪動位置。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)在Word中插入圖片。板書課題。設(shè)計意圖：以學(xué)生熟悉的北京奧運會為內(nèi)容開展教學(xué),引出新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)步學(xué)習(xí)積極性。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知熟悉資料。做好準(zhǔn)備。本節(jié)課所需資料放在E盤2019文件夾下。請大家找到并翻開“福娃大家族Word文檔,你覺得作為宣傳畫它缺少什么?如何像小紅那樣,給它加上大小適宜,位置合理的圖片,使它成為一張漂亮的宣傳畫呢?今天,這三點知識需要同學(xué)們自己去探究,發(fā)現(xiàn)。在2019這個文件夾下,還為大家準(zhǔn)備了一個自學(xué)小助手,可以隨時為你提供

7、幫助。同學(xué)們有沒有信心通過自己的努力學(xué)會這三點知識。完成宣傳畫?2.自主學(xué)習(xí),探究新知1自主探究請大家借助于自學(xué)小助手的幫助,可以自己獨立探究,也可以小組討論,我們以插入福娃貝貝一張圖片為例,看誰最先學(xué)會本節(jié)課三點知識。學(xué)會后在小組內(nèi)交流展示一下。2匯報交流。我們一起來看看大家都學(xué)的怎么樣了。誰來演示一下,你是怎么插入圖片的?根據(jù)學(xué)生答復(fù)補充。重點強調(diào)一開場的插入位置和如何在電腦中找到圖片。圖片有了,只是有點大,誰能把它變小點。根據(jù)學(xué)生答復(fù)補充。重點講清控制點。設(shè)計意圖：這個步驟非常簡單，但對于孩子來說是第一次接觸稍有困難，在這里，三個知識點均采用學(xué)生演示講解,師生補充的形式來加強認(rèn)識和理解。

8、有利于學(xué)生承受。我設(shè)計“老師示范、學(xué)生示范、小組合作示范等幾種形式，穩(wěn)固新知。先由學(xué)生說，再由老師總結(jié)，使學(xué)生掌握知識更準(zhǔn)確。采用演示法。突出重點。這個環(huán)節(jié)是本課的重點部分，任務(wù)是課堂的“導(dǎo)火線，在這個環(huán)節(jié)中我拋出一個個任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，從而促使學(xué)生去自我探究、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)體協(xié)作到達(dá)掌握操作和使用目的。這個過程不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，同時也增強了學(xué)生之間的合作意識。三、穩(wěn)固練習(xí)，拓展進(jìn)步1.自主選擇練習(xí)內(nèi)容介紹E盤2019文件夾下的資料,讓學(xué)生選擇自己感興趣的一份資料完成宣傳畫。2.獨立練習(xí)。有問題可以小組內(nèi)請教,也可借助自學(xué)助手或問老師3.小組交流。引導(dǎo)做完

9、早的同學(xué)先在組內(nèi)交流設(shè)計意圖：教是為了學(xué)生的學(xué)，計算機的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的動手才能為主，因此學(xué)過之后，要給學(xué)生充分的時間來操作，以到達(dá)穩(wěn)固、純熟操作的目的。學(xué)生按自己的興趣愛好自主選擇練習(xí)內(nèi)容,更能激發(fā)練習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。四作品評價1.作品評價引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品先做評價,接著其它學(xué)生做評價,最后由老師根據(jù)學(xué)生評價做適當(dāng)?shù)难a充。重點強調(diào):圖片大小,布局。版面整結(jié),顏色搭配等。自評,生生,師生互評相結(jié)合,調(diào)動所有學(xué)生的參與熱情,在互相評價中得到進(jìn)步。2.總結(jié)進(jìn)步使學(xué)生明確:宣傳畫的要求,圖文并茂,版面整潔,布局合理,色彩和諧。五、總結(jié)收獲為了表達(dá)課程改革的新理念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，我改變傳統(tǒng)的老師總結(jié)學(xué)生被動聽教學(xué)形式，為學(xué)生小結(jié)老師適時引導(dǎo)補充，這樣，既強化了學(xué)生所學(xué)的知識，又培養(yǎng)了學(xué)生歸納和概括才能。于加深學(xué)生對知識的記憶。理解，完成真正意義上的知識建構(gòu)。九、板書設(shè)計：為了突出重點，打破難點，給學(xué)生操作進(jìn)展指導(dǎo)：我的板書設(shè)計如下： 第七課插入圖片更直觀圖片,大小,位置有圖片,變大小,移位置十、教學(xué)理念：總之，這節(jié)課的設(shè)計，充分的