五年級(jí)下語(yǔ)文教案海倫·凱勒_蘇教版

1、.*;海倫凱勒一、教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、能結(jié)合課文理解“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開(kāi)場(chǎng)，“知識(shí)翻開(kāi)了海倫的眼界，增強(qiáng)了漢倫生活的勇氣和信心等句子的含義。1、 憑借課文的語(yǔ)言材料，體會(huì)海倫不屈不撓的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)： 理解“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開(kāi)場(chǎng)，“知識(shí)翻開(kāi)了海倫的眼界，增強(qiáng)了漢倫生活的勇氣和信心等句子的含義。三、教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)海倫不屈不撓的精神，學(xué)習(xí)海倫，做個(gè)生活中的強(qiáng)者。一、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)二、分課時(shí)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、課時(shí)目的：1、學(xué)習(xí)生字詞，理解詞語(yǔ)。2、初讀課文，理解課文寫(xiě)了

2、什么事，初步感知海倫的精神。3、在老師的提示下給文章分段。二、教具準(zhǔn)備：小黑板。三、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，提醒課題。1、 指名講一講張海迪大姐姐的故事。2、 指名講一講周婷婷的故事。3、 這兩個(gè)人有什么共同之處？4、 今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)以為外國(guó)大姐姐的故事，她就是海倫凱勒。5、 簡(jiǎn)介海倫凱勒：美國(guó)女學(xué)者。一歲半時(shí)，因?yàn)樯?，成了一個(gè)聾啞人。在家庭老師的熱情關(guān)心下，她憑著自己頑強(qiáng)的毅力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、自然、法語(yǔ)、德語(yǔ)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了哈福大學(xué)女子學(xué)院。她一生中完成了14部著作，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，贏得了世界的贊揚(yáng)。二、初讀課文。1、 讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，讀通課文。2、 檢查自學(xué)

3、情況：1讀音：zao zao shun lin ya hou nao 躁 燥 吮 霖 啞 喉 撓2指名讀課后詞語(yǔ)。1指名分段讀課文，是否讀得正確、通順。2默讀全文，一邊讀一邊想，課文主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容，你有哪些不懂得詞語(yǔ)？課文主要寫(xiě)了海倫在老師的指導(dǎo)下摸盲文，拼寫(xiě)單詞，艱辛地訓(xùn)練自己的說(shuō)話才能三、理解課文脈絡(luò)：1、 小聲讀課文，想一想課文可以分為哪幾部分，每個(gè)部分講的是什么？2、 分小組討論。3、 提示：生病奮斗奉獻(xiàn)4、 討論分段：第一段1海倫在一歲半時(shí)，一長(zhǎng)大病給她帶來(lái)了災(zāi)難。第二段2-5在沙利文老師的熱情鼓勵(lì)和精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)習(xí)了盲文，拼寫(xiě)單詞。第三段6-7海倫經(jīng)過(guò)艱辛的努力，使自己的說(shuō)話

4、才能和一般人沒(méi)有什么兩樣。第四段8海倫大學(xué)畢業(yè)后，決心向自己的老師一樣，為更多和自己一樣不幸的人效勞。4、分段讀課文，要求讀通順。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：1、 抄寫(xiě)生字詞。2、 朗讀課文。3、 找出你認(rèn)為意義深化的句子，抄寫(xiě)下來(lái)，并想一想意思。第二課時(shí)：一、課時(shí)目的：1、 學(xué)習(xí)課文的一、二兩段，體會(huì)海倫對(duì)生活、對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。2、 指導(dǎo)有感情地朗讀。二、教具準(zhǔn)備：小黑板三、教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)。1、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不屈不撓 如饑似渴 枯燥 暴躁 吮吸2、 課文主要寫(xiě)了海倫的哪些事情？二、學(xué)習(xí)第一段。1、 自讀第一段，想一想，這段告訴我們什么？你是怎么知道的？2、 同桌交流。3、 集體評(píng)議。理解詞語(yǔ)：雙目失明 雙耳失

5、聰 隔絕 傾訴體會(huì)句子：天哪，誰(shuí)能想到，當(dāng)時(shí)，她一個(gè)一歲半的娃娃呀！她面對(duì)的是她不能也不能 4、 從這兩句話中，你看出什么？朗讀，體會(huì)出海倫痛苦和悲哀。5、 假設(shè)是你，你會(huì)怎么想，怎么做？6、 海倫是怎樣面對(duì)的？三、學(xué)習(xí)課文第二段。1、 就在這時(shí)，沙利文老師來(lái)到海倫的身邊，她是怎么做的？海倫又是怎么做的？默讀第二段，劃出有關(guān)的句子。2、 分小組討論。3、 集體交流。1 沙利文老師開(kāi)場(chǎng)是怎么叫海倫摸盲文的？后來(lái)呢？理解句子：“沙利文老師把海倫的一只手拼寫(xiě)了水這個(gè)單詞。老師用耐心，用智慧啟發(fā)海倫用觸覺(jué)去學(xué)習(xí)知識(shí)“沙利文老師心疼地用布老師傾注了更多的愛(ài)讀句子，讀初老師對(duì)海倫的期待、鼓勵(lì)、保護(hù)。2 海

6、倫開(kāi)場(chǎng)是怎樣表現(xiàn)的？理解：“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開(kāi)場(chǎng)海倫第一次與外界的“信息公路溝通時(shí)獨(dú)特的心理感受，這種感受令她充滿了前所未有的喜悅，重新燃起了生命之火，是老師的愛(ài)給了她宏大的力量和信心3 海倫接著是怎么做的？找出有關(guān)句子讀一讀。理解句子：學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)了 像枯燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘露。從上面的句子你體會(huì)到什么？海倫堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)精神反復(fù)朗讀，體會(huì)海倫在學(xué)習(xí)過(guò)程中所經(jīng)手的常人難以想象的磨練和頑強(qiáng)的毅力。4“知識(shí)翻開(kāi)了海倫的眼界，增強(qiáng)了漢倫生活的勇氣和信心，從哪些地方可以體會(huì)出來(lái)？朗讀第五節(jié)，體會(huì)海倫心中美麗的世界和她對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)。四、有感情地朗讀2-5節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)老

7、師對(duì)海倫的愛(ài)和海倫對(duì)知識(shí)的渴求。二、作業(yè)設(shè)計(jì)：1、 抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2、 造句。3、 朗讀課文。第三課時(shí)：一、課時(shí)目的：1、 進(jìn)一步體會(huì)海倫學(xué)習(xí)的刻苦，學(xué)習(xí)海倫不屈不撓的精神。2、 有感情地朗讀課文。二、教具準(zhǔn)備：小黑板三、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。1、 用“喜悅、“如饑似渴造句。2、 回憶一下，海倫是怎樣學(xué)習(xí)盲文的？3、 那么海倫是怎樣學(xué)習(xí)說(shuō)話的？二、學(xué)習(xí)第三段。1、 指名讀第三段，考慮：薩勒老師是怎樣教海倫說(shuō)話的？海倫是怎樣練習(xí)的？2、 同桌互相討論。3、 匯報(bào)。4、 理解：“讓海倫摸清，體會(huì)海倫是怎樣說(shuō)話的？ “夜以繼日反復(fù)練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)海倫學(xué)習(xí)說(shuō)話非常艱辛，但她不怕，拼命學(xué)習(xí)你們能把海倫這種努力的精神讀出來(lái)嗎？指導(dǎo)朗讀。讀說(shuō)再朗讀著重指導(dǎo)：“她的說(shuō)話才能也和一般人沒(méi)什么兩樣了讀出驚喜的語(yǔ)調(diào)“爸爸，媽媽?zhuān)一貋?lái)了讀出興奮的語(yǔ)調(diào)有感情地朗讀第三段。三、學(xué)習(xí)第四段。齊讀第四段，想一想海倫為什么會(huì)永遠(yuǎn)留在人們的心中。不屈不撓的奮斗精神，為別人效勞的精神理解：“傾注、“不屈不撓四、回憶全文，朗讀體會(huì)。1、 自讀全文，說(shuō)說(shuō)海倫的哪些做法最令你感動(dòng)？問(wèn)什么？找出有關(guān)句子讀一讀。2、 你