教學(xué)設(shè)計劉喜紅

1、教學(xué)設(shè)計Module 9Animals in danger天津市北辰區(qū)南倉中學(xué) 劉喜紅2010年6月28日Module 9 Animals in danger天津市北辰區(qū)南倉中學(xué) 劉喜紅一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容選自外研版初二年級英語上冊 Module 9 Animals in danger Unit 2.本課主要通過對世界瀕危物種現(xiàn)狀的討論來教育學(xué)生要愛護動物，愛護環(huán)境。從教學(xué)內(nèi)容上看，要掌握的語言知識量和難度偏大，因此，在進行本課的教學(xué)設(shè)計時，我加入了大量的圖片，以小游戲的形式展示給學(xué)生。同時利用影片視頻，使學(xué)生更加直觀的了解到很多瀕危動物的現(xiàn)狀，引起學(xué)生共鳴，增強愛護野生動物

2、的意識。通過對設(shè)置問題的討論，使學(xué)生對本課知識得以鞏固和練習(xí)，且將這些知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱恼Z言技能。培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力，進一步增強學(xué)生對話題的表述能力。（二）教學(xué)對象分析本課面向的是有一定英語基礎(chǔ)的初二學(xué)生。在教學(xué)中多以探究、討論、交流為主，鍛煉學(xué)生的交流和與人合作的能力。但也有部分學(xué)生信心不足，不敢說出自己的見解，作為教師應(yīng)盡量激發(fā)并保護他們學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵學(xué)生大膽開口。（三）教學(xué)環(huán)境分析利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)和支持學(xué)生想象的情境。在初中英語課堂教學(xué)中，適時、合理地運用計算機輔助教學(xué)，可以優(yōu)化教學(xué)過程，多媒體課件設(shè)置了較多的與課堂教學(xué)內(nèi)容關(guān)系密切的音視頻、動畫

3、、圖片，給學(xué)生以樂趣，更給學(xué)生以啟迪，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)情境，提高了教學(xué)效率。其最大的特點是有助于突出重點，分散難點，并有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、能聽懂、會說本課有關(guān)動物的話題。2、能聽、說、運用單詞,詞組“protect, mainly, reason, situation, live on, bamboo和 less and less”。能力目標(biāo)：利用多媒體輔助教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，拓展學(xué)生的思維，及其運用語言的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要珍惜和保護野生動物。三、教學(xué)重點與難點1、 words and expre

4、ssions: protect, mainly, reason, situation, live on, bamboo, less and less，即常見的關(guān)于動物的詞匯。2、運用所學(xué)知識描述最喜歡的動物，包括它的棲息地，食物和習(xí)性等3、通過分析，討論找出動物數(shù)量減少的原因及解決辦法，并能流利的表達出來。四、教學(xué)方法在教學(xué)過程中，我采用了活動教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法等五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：利用猜詞游戲和一個小的練習(xí)，復(fù)習(xí)動物名稱單詞，寓學(xué)習(xí)于游戲之中。T: Today we will learn something about the animals. We know

5、there are many animals in the world. Even in our family, we can have many animals , such as dogs, cats as pets. So we are familiar with the animals. Now lets play a game.設(shè)計意圖：豐富了英文單詞的學(xué)習(xí)手段，加深記憶力，簡單生動直觀有趣。突出本課重點之一。同時通過小組討論完成練習(xí)，增強學(xué)生的合作意識。 （二）自我展示：讓學(xué)生將自己最喜歡的動物以簡筆畫的形式畫在紙上，展示在大屏幕上，然后用簡單的語言描述這種動物。包括它的棲息地，食

6、物和習(xí)性等。Look at the following pictures and draw your favorite animal on a piece of paper, and say something about it.1. Whats your favorite animal?2. Where do they live?3. What do they live on?4. Why do you love it best?設(shè)計意圖：通過學(xué)生將自己喜歡動物的圖像在大屏幕的展示并用語言描述，鍛煉了學(xué)生的語言運用能力，給學(xué)生運用知識展示自我的機會，樹立學(xué)習(xí)英語的信心。并強調(diào)了本節(jié)課的重點內(nèi)

7、容，即培養(yǎng)學(xué)生對詞匯和句式的運用能力。同時在學(xué)生展示的過程中，學(xué)生會提到很多動物的數(shù)量在減少，我們應(yīng)該保護它們，這也可以為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。（這是第一個整合點，通過利用大屏幕展示自己的作品來調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生動腦動口。）（三）利用影片視頻、圖片豐富課堂，完成單詞學(xué)習(xí)、信息的獲取和句式的操練。讓學(xué)生看短片，然后分組討論一下問題：1.Which animals are in danger?2. Why are they in danger?3. What should we do for them?通過分組討論，匯總答案：1. pandas. tigers. whales. turtles

8、. elephants. rhinoceros犀牛 and so on. 2. (1) People kill some animals for their meat and fur.(2) People cut trees and use more land to build houses and far, the animals have less and less land to live on.(3) Pollution. It includes air pollution、water pollution and so on.(4) Change of the climate.3. (

9、1) We should stop some people from killing wildlife.(2) We should protect the forests and their land.(3) We should protect the environment.設(shè)計意圖：利用影片視頻、圖片豐富課堂。使學(xué)生更加直觀的了解到很多瀕危動物的現(xiàn)狀，在教學(xué)實錄中,學(xué)生專注的神情，可以看出這段視屏的使用引起學(xué)生共鳴，增強愛護野生動物的意識。同時，通過問題的設(shè)置和討論，鍛煉了學(xué)生的語言運用能力及對話題的掌控能力，為突破難點做了鋪墊。（這是第二個整合點，通過這段震懾人心的視頻，激起學(xué)生保護動物

10、的愿望，并為自己完整的話題表述提供素材。）（四）利用flash并配有錄音，完成聽力練習(xí)。1、Look at the screen and listen, then fill in the blanks with the right words.Discuss the following questions:1. Why do pandas have less and less land to live on?2. What do pandas need to eat?3. How is the government trying to save the panda?4. Why do you

11、there is still a long way to go to help the panda?2、在泛讀之后，讓學(xué)生進行精讀過程，小組總結(jié)本課重要的語言點。設(shè)計意圖：在傳統(tǒng)的聽力練習(xí)中，利用錄音機、復(fù)讀機，教師不能及時全面了解學(xué)生的答題情況。利用flash動畫并配有錄音，將課文作為聽力材料，豐富了英語聽力練習(xí)及課文的學(xué)習(xí)手段，加深記憶力，簡單生動有趣。同時配有相應(yīng)的問題，讓學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)形式進行討論，使學(xué)生的知識得以擴展。（這是第三個整個點，有效地結(jié)合了學(xué)生感興趣的動畫，使枯燥的聽力練習(xí)變得有趣。） (五)鞏固練習(xí)，拓展知識。（1）根據(jù)漢語完成句子1.我們究竟能干什么？ What _

12、 _ can we do ?2.誰使得水太臟而不能喝的？ Who has made the water _ dirty _ drink ?3.聽說老虎處于危險之中你很驚訝嗎？ Are you surprised to hear that tigers are _ _.4.許多動物沒有地方居住。 Many animals have no place to _ _.5.讓我們找出能挽救動物的做法。 Lets find out what we can do _ _ animals. （2）小組合作討論，自編一段關(guān)于野生動物的話題。并以小組為單位向全班同學(xué)展示。 設(shè)計意圖：將本課所學(xué)的詞匯，知識點以選

13、擇題和完成句子的形式展示給學(xué)生，使學(xué)生所學(xué)的知識得以鞏固練習(xí)。同時，通過學(xué)生自編話題的展示，突破了本節(jié)難點。(六)對本節(jié)課內(nèi)容小結(jié)We learned a lot about the animals, especially the animals in danger. Many animals are in danger because of many different reasons. Animals live on the earth with us together, they are our friends, so it is important for us to protect

14、the animals.(七)作業(yè)write a passage about an animal in danger.六、整合點分析 “興趣是最好的老師”。初中階段，學(xué)生的興趣和信心對于學(xué)習(xí)英語是至關(guān)重要的。在教學(xué)中廣泛使用能使學(xué)生視聽并用的多媒體信息技術(shù)，多給學(xué)生展示自我的機會，就可以大幅度提高學(xué)習(xí)效率。通過應(yīng)用信息技術(shù)，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具有“有聲有色”，生動活潑的表現(xiàn)形式，使教學(xué)活動情理交融，有張有弛，同時也更有利于學(xué)生理解和掌握知識。通過多媒體信息技術(shù)，我們能在課堂上模擬栩栩如生，豐富多樣的現(xiàn)實生活情景，不僅縮短了教學(xué)和現(xiàn)實的距離，給學(xué)生提供使用英語交際的機會，而且滿足了他們好奇、好動的心理，學(xué)生觸景生情，激發(fā)起表達的欲望。培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力，進而全面提高學(xué)生的英語水平與能力。整合點一：通過學(xué)生將自己喜歡動物的圖像在大屏幕的展示并用語言描述，鍛煉了學(xué)生的語言運用能力，給學(xué)生運用知識展示自我的機會，樹立學(xué)習(xí)英語的信心。同時在學(xué)生展示的過程中，學(xué)生會提到很多動物的數(shù)量在減少，我們應(yīng)該保護它們，這也可以為下環(huán)節(jié)的導(dǎo)入做鋪墊。整合點二：利用影片視頻、圖片豐富課堂。使學(xué)生更加直觀的了解到很多瀕危動物的現(xiàn)狀，在教學(xué)