巧用說唱激活課堂研討會發(fā)言

1、巧用說唱激活課堂研討會發(fā)言材料文Using rap skillfully to activate speech materials and doc uments in class Seminar編訂：Ji nTa i Co I I ege今蠢學(xué)院推薄文櫓巧用說唱激活課堂研討會發(fā)言材料文檔小泰溫馨提示M發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自 已意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文福發(fā)言稿可以按照用途y性質(zhì)等來劃分,躁講上一個蠢要的準(zhǔn)備工作甯本文檔根 和使用一本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打即里據(jù)題材主題發(fā)言稿內(nèi)容要求展開說明 .,直接的結(jié)果是：我變得越來越熱愛自己的事業(yè)、“樂教厚

2、了;F. j|G, . . . . Vb, F .flB. v a o。9學(xué)生父樂學(xué)” 了。所謂“說唱”就是把歌曲、口訣、快板、相 聲、小品等學(xué)生喜聞樂見的藝術(shù)形式運用到實際的英語教學(xué)中, 從而讓學(xué)生在一種愉悅的氛圍里自然習(xí)得英語知識，達(dá)到課堂 的高效率。這些形式可能很多老師都不同程度地使用過，我認(rèn) 為我的創(chuàng)意在于我把初中三年五本教材幾乎所有的單元重點都 編成了老師易教、學(xué)生易學(xué)的歌曲、口訣。這樣我就可以在每 單元最后單設(shè)一個板塊或“每周一歌”或“才藝表演”，來幫 助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固0歌曲的種類很多，包括：中國的、外國的、通俗的、流 行的、搖滾的、說唱的等,但歌曲的曲調(diào)都是學(xué)生熟悉的、易 學(xué)的。

3、另外針對單詞記憶、核心句型我也總結(jié)了不少相關(guān)的說 唱材料。實際操作中我感覺這種方式生動有趣,學(xué)生更易接受, 記憶也比較牢固。在這兒不妨給老師們舉幾個例子： 。ut二V。 P 八 。 r 例如我們在教授表顏色詞的時候,單詞比較多，學(xué)生易混。為了讓學(xué)生快速記憶單詞并學(xué)會詢問顏色的句型，我編了 這樣一首顏色歌與red是紅色、orange是橙色、yellow 是黃色、green是綠色;blue是藍(lán)色、purple是紫色 pink、pink是粉色、white是白色p顏色怎么問？要用 TOC o 1-5 h z what color葩 what color is it? it, -s black,這樣 u

4、 p(朗朗上口的歌曲把單詞和句型結(jié)合到了一起*學(xué)生很容易掌握0,G J : . . dx*,9J. . J； . :.:. i .。r :D,O Q/ %D w第3頁共7頁剛才是講的單詞學(xué)習(xí)，在核心句型學(xué)習(xí)上給老師們舉個 例子:我在學(xué)習(xí)where are you from?這個句型時給學(xué)生 編了逶樣一首歌：whereare you； from, my friend? iy m from 美國 america.where are you from, my friend? i 皿 from. 加拿大Canada.利用這樣一首耳熟能詳?shù)那幽憔涂梢苑磸?fù)訓(xùn) 練該句型并能不斷地補(bǔ)充國家名稱。在語法方面：

5、我在教授失去爆破這一語言點的時候,記得課本上給了我們這樣幾個句子:i ;donknow.not today,hack tomorrow.can it fly? i ijonr t think, so. would you like to borrow it tomorrow? 我把它們譜成了曲子,是這 樣的：春天在哪里府？i ：don7 t know, not today, come back： tomorrow.can it ；fly? i don t think； so. would you liketo borrow it tomorrow?這是“唱”在教學(xué)中的應(yīng)用，下面我想再談一下“說

6、” .丁葉，丁 - OO . ：我認(rèn)為很多的藝術(shù)形式一旦恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用于英語學(xué)習(xí)中,；都會收 ha .4.武； j Rj,產(chǎn)/ 到意想不到的效果。例如我們在學(xué)習(xí)文具單詞時，可以給學(xué)生.OM.廣，*。 C eOM.r一， : . . St9 ， , I. . CF* . . : 1 99 *. . 卜一 * .9 c0 a0。.具體含義我認(rèn)為在座的各位老師都很清楚，我就不再多說了。 、， .，a % e o *所以說、唱的這種形式很多時候不是自己刻意去追求的, 有時候就像是一種“偶得”，多來自于一時的靈感。用這種方 式授課，一是因為我個人很喜歡唱歌，喜歡觀看并參與一些文娛節(jié)目；另一方面是我們學(xué)校條件比較艱苦、