古詩(shī)-清明課件

1、課文導(dǎo)入清明節(jié)，又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)，源自上古時(shí)代的祖先信仰與春祭禮俗，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是自然節(jié)氣點(diǎn)，也是傳統(tǒng)節(jié)日。與春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。清明節(jié)是中華民族古老的節(jié)日，既是一個(gè)掃墓祭祖的肅穆節(jié)日，也是人們親近自然、踏青游玩、享受春天樂(lè)趣的歡樂(lè)節(jié)日。熟練朗讀背誦詩(shī)文，認(rèn)識(shí)全部生字充分理解作者借詩(shī)文表達(dá)的情感充分理解詩(shī)文的詞義及句意理解“清明節(jié)”我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀課文作者介紹杜牧（803年約852年），字牧之，號(hào)樊川居士，漢族，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。杜牧是唐代杰出的詩(shī)人、散文家。杜牧的詩(shī)歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，其詩(shī)英發(fā)俊爽，多

2、切經(jīng)世之物，在晚唐成就頗高。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫，大杜“。與李商隱并稱“小李杜”。詩(shī)文譯文我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，二十四節(jié)氣之一，在陽(yáng)歷四月五日前后，有掃墓、踏青、插柳等活動(dòng)。形容很多。形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開(kāi)一樣。江南清明時(shí)節(jié)，陰雨連綿，細(xì)雨飄飄灑灑下個(gè)不停，路上的行人個(gè)個(gè)情緒低落，神魂散亂。詩(shī)文譯文請(qǐng)問(wèn)。杏花深處的村莊。請(qǐng)問(wèn)當(dāng)?shù)氐娜四睦锟梢再I到酒，放牛的牧童用手指著遠(yuǎn)處杏花林深處的村莊。重要漢字讀音第二聲，漢字左右結(jié)構(gòu)，部首“云”讀音第三聲，漢字左右結(jié)構(gòu)，偏旁“三點(diǎn)水”讀音第四聲，漢字左右結(jié)構(gòu)，偏旁“?！敝匾獫h字讀音第四聲，漢字左右結(jié)構(gòu)，偏旁“欠”讀音第四聲，漢字左右結(jié)構(gòu)，偏旁“單

3、人旁”讀音第二聲，漢字半包圍結(jié)構(gòu)，偏旁“走之旁”重要詞語(yǔ)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，二十四節(jié)氣之一，在陽(yáng)歷四月五日前后，有掃墓、踏青、插柳等活動(dòng)。形容很多的樣子。神情凄迷，煩悶不樂(lè)，形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開(kāi)一樣。請(qǐng)問(wèn)。杏花林深處的山村，位于安徽池州貴池區(qū)秀山門外。受此詩(shī)影響，后人多用“杏花村”作酒店名。詩(shī)文情感江南清明時(shí)節(jié)，陰雨連綿，細(xì)雨飄飄灑灑下個(gè)不停，路上的行人個(gè)個(gè)情緒低落，神魂散亂。請(qǐng)問(wèn)當(dāng)?shù)氐娜四睦锟梢再I到酒，放牛的牧童用手指著遠(yuǎn)處杏花林深處的村莊。清明時(shí)節(jié)，應(yīng)當(dāng)是家人團(tuán)聚，悼念已逝親人之際，可自己卻孤身行路，不免觸景傷懷，又加上細(xì)雨紛紛，更增加了愁緒。圖片欣賞清明踏青柳樹(shù)發(fā)芽清明掃墓分組討論大家分為四組，每組畫一幅你們想到的清明的景象，要結(jié)合詩(shī)句以及今天學(xué)習(xí)的清明節(jié)的內(nèi)容，大家有15分鐘的時(shí)間。詩(shī)文提問(wèn)這首詩(shī)寫了哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？這個(gè)節(jié)日主要做什么？清明節(jié)，我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，主要掃墓祭祖，踏青，插柳等活動(dòng)。這首詩(shī)有哪些詞語(yǔ)用的比較好？紛紛，形容雨下得密而多，是本詩(shī)的詩(shī)眼，也形容了行人的心情很紛亂。欲斷魂，神情凄迷，煩悶不樂(lè)，形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開(kāi)一樣。兩個(gè)詞容易該如何評(píng)價(jià)這首詩(shī)呢？思考回答，總結(jié)