腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿 (2)

1、足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿 各位評委和老師上午好！ 今天我要說課的內(nèi)容是體育與健康課水平三五年級的一節(jié)體育課足球：腳內(nèi)側(cè)踢球，本次說課的流程是從課的設(shè)計、教材分析、學情分析、教學目標、教學總難點、教法以及學法、教學流程幾個部分講解。首先，是這節(jié)課的設(shè)計 一、課的設(shè)計新的課程理念強調(diào)體育教師在教學中要樹立“健康第一的思想，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的運動興趣，重視學生的主體地位，形成學生自我發(fā)展的個性和終身體育意識。本課重在培養(yǎng)和激發(fā)學生參與活動的興趣，強調(diào)在教學中以學生為主體，改變教師灌輸、學生被動接受的傳習式教學模式，使學生學會學習、樂于學習、主動學習，通過親身體驗，內(nèi)化為對體育的興趣與能力。掌握一

2、些鍛煉身體的方法，深化學生對體育運動的認同與理解。下面我將從教材、學情、教學目標、重難點、設(shè)計意圖等幾個方面進行說課。我們常說，備課是上好課的關(guān)鍵，深入學習新的課程標準和教學理念，鉆研好教材是備好課的前提，因此，我先對教材進行分析：二、教材分析 踢球是足球運動的主要特征，是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，是隊員之間相互聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn)，對培養(yǎng)學生積極進取、機智、靈活、勇敢頑強的競爭意識和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價值和意義。同時，通過對腳內(nèi)側(cè)踢球的學習，還能發(fā)展學生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。學情分析 本次授課是面對五年級學生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，他們已經(jīng)都夠規(guī)范自己的

3、動作，而足球是小學生較喜歡的體育項目，如果以規(guī)范的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學生的心理特點，可以促進學生足球水平質(zhì)的提高。四、教學目標1、認知目標：學習與了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運動中的作用，建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動作概念，培養(yǎng)學生對足球的興趣。技能目標：通過本次課的學習，使70%以上的學生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，鞏固提高學生對球的控制能力、支配能力，發(fā)展學生快速奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力。3、情感目標：通過足球練習，體驗成功感，激發(fā)運動興趣；培養(yǎng)合作精神與良好的人際關(guān)系。五、重難點重點：掌握腳內(nèi)側(cè)踢球動作的連貫與協(xié)調(diào)用力。難點：支撐腳位置的合理性與擊球點的準確性。六、教

4、法與學法說教法：根據(jù)學生生理、心理特點，我采用了啟發(fā)式教學法、激勵性教學法、觀察法、探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評價法等，讓學生在寬松的學習氛圍中愉悅的學習。說學法：本節(jié)課采用的學法主要采用小組練習法、小組討論法、自主學習法、合作交流法等學法調(diào)動學生積極性，讓學生成為學習的主體。下面是正堂課的教學流程，我把這節(jié)課分為六個部分，分別為：引入部分、激發(fā)興趣、共同研究、活躍身心、調(diào)整情緒、評價小結(jié)。（一）引入部分分為兩個部分第一，創(chuàng)設(shè)情景一開課打破常規(guī)的教學模式，引入情景，為了讓學生能很快的進入上課狀態(tài)，抓住學生的心理，我利用提問、圖片、道具、角色扮演等多種手段創(chuàng)設(shè)情景。第二，分配角色教師提問題：“同學

5、們，認識哪些足球運動員？還知道有哪些著名的足球俱樂部嗎？”學生積極開動腦筋，伴著提出的問，教師出示掛圖，設(shè)計學生扮演職業(yè)足球運動員，老師扮演教練員，老師今天的任務(wù)就是帶領(lǐng)一只職業(yè)球隊的球員進行訓(xùn)練。（二）激發(fā)興趣分配角色后，開始進行下一個環(huán)節(jié)的專門性練習，在開課后設(shè)計這個環(huán)節(jié)，是為了使教學進一步情境化，讓學生更快進入自己的角色開始學習，主要目的讓學生積極主動地熱身，活躍課堂氣氛，為下面的課做好鋪墊及身體、心理的準備。游戲方法：左右兩人一組面對面，兩手平行半屈臂互握，同側(cè)腳輕踢，腳內(nèi)側(cè)相對，左右腳交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前擺，對腳時腳底與地面平行，為課上學習做鋪墊。充分活動各關(guān)節(jié)。游戲要求：要求學生注意力集中，反應(yīng)迅速，合理掌握力度，在游戲中注意安全，不能故意用過度力量踢對方。（三）共同研究當學生經(jīng)過上個一個游戲愉悅，對學習產(chǎn)生興趣的時候，馬上進入本節(jié)課的主題，星球碰撞（腳內(nèi)側(cè)踢球），這個環(huán)節(jié)是本課的重點部分，在接下來的環(huán)節(jié)中我采用“思考嘗試對比討論再嘗試評價提高”的學練流程，讓學生充分領(lǐng)會自覺、自主、能動的學習方法和積極參與體育鍛煉的樂趣。讓學生在游戲中自主學習，在玩中學，學中動，開動腦筋。首先，教師先講解游戲的規(guī)則，并且請學生出來配合教師做示范。（游戲規(guī)則：兩人一組每人一球，分別相距2米、4米、8米的傳球相撞游戲。（激發(fā)學生學習踢球技術(shù)的欲望