格林童話閱讀指導(dǎo)課

1、課堂教學(xué)教案時間：2015年10月13日課題格林童話閱讀指導(dǎo)課審查人年月 日教 學(xué) 目 標(biāo)1、指導(dǎo)整本書的閱讀方法：略讀一一精讀一一感悟。讓學(xué)生欣賞文本 里生動的故事情節(jié)描寫同時，增強對文學(xué)作品的閱讀興趣。2、輔導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。在精讀讀童話的根底上，理清思路，理解童 話的思想感情。3、閱讀時，通過文中的字句和用心思考體會故事要說明的道理。教 學(xué) 重 占、難 占重點：學(xué)生理解閱讀童話的方法：略讀一一精讀一一感悟。 難點：在精讀讀童話的根底上，理清思路，理解童話的思想感情。教 學(xué) 準(zhǔn) 備多媒體課件教學(xué)過程預(yù)習(xí)查評、問題設(shè)置、合作學(xué)習(xí)、展示交流、精講點撥、知識拓展二次備課一、欣賞讀書名言讀書破萬卷

2、，下筆如有神一一杜甫讀書有三到，謂心到，眼到，口到一一朱熹書籍是全世界的營養(yǎng)品。一一莎士比亞書是人類進步的階梯一一高爾基讀一本好書，就是和許多咼尚的人談話。歌德高爾基說：“保護書籍吧，它是知識的源泉。讀書而不思考，等于吃飯而不消化。 波爾克二、走進格林兄弟和他們的童話世界：1、學(xué)生自由說：你們對格林兄弟和他們的童話有哪些了解？2、教師補充點撥。格林兄弟出生于萊茵河畔的哈瑙，他們早年喪父，青年喪母，兄弟 相依為命，共同經(jīng)受人世間的憂患困苦。他們之間的感情非常好，一生 中的大局部時間都是共同度過的。從中學(xué)到大學(xué)期間，他們始終住在一 起，并且連書籍和其他任何財產(chǎn)也都是共有的。所以他們在搜集童話的 時

3、候，特別看重那些表現(xiàn)人間真情、飽含生活溫馨的童話素材。格林童 話以灰姑娘、白雪公主、小紅帽、睡美人、糖果屋、青 蛙王子、漁夫和他的妻子、野狼和七只小羊、大拇指、勇敢的 小裁縫、不萊梅的城市樂手、穿靴子的貓最為著名。有人說，只有讀過格林童話的童年才算是完整的。這話一點兒 都不夸。這本書里的故事情節(jié)曲折、但不離奇；表達(dá)樸素、卻不單調(diào)， 一百多年來，一直都受到世界各地少年兒童的喜愛，試問，度過童年的 孩子，有誰不知道青蛙王子、睡美人和灰姑娘的呢？這本書里充滿了冒險、神秘、夢幻的故事還有好多好多。美麗的白 雪公主、放鵝姑娘；得意的小紅帽、小精靈；充滿危險的黑森林，風(fēng)光 綺麗的城堡這些奇妙美麗的意境、曲

4、折迷離的故事情節(jié)，一定會讓 你沉浸在故事里，久久難以忘懷。除此之外，這本小書中還有一些民間 故事，那些聰明機智、勇敢善良的勞動人民讓人感覺那么的親切。他們 好似正透過書頁告訴我們，如何分清善良和邪惡，如何與壞人斗智斗勇， 如何保持一顆快樂的童心。三、以灰姑娘為例指導(dǎo)課外閱讀方法：一、略讀故事，感知容。1、故事中的人物，你喜歡哪一個？能說說理由嗎？不喜歡哪一個？ 為什么？2、圍繞問題，四人小組討論交流3、出示句式：我喜歡是因為人物特點我不喜歡是因為人物特點二、精讀片段，感悟人物。1、四人小組共同欣賞故事，討論一下你你讀后有什么思考？有什么 收獲？2、組織合作交流：首先由各小組代表發(fā)言，之后由其它

5、大組的同學(xué) 補充，教師適時點撥。通過交流，使學(xué)生感悟人物的特點，品味故事的 精彩描寫。例如：有一次，父親要到集市去，他問妻子的兩個女兒，要他給她們帶什 么回來。第一個說“我要漂亮的衣裳。第二個叫道：“我要珍珠和鉆石。 他又對自己的女兒說：“孩子，你想要什么？ 灰姑娘說：“親愛的爸爸, 就把你回家路上碰著你帽子的第一根樹枝折給我吧。父親回來時，他 為前兩個女兒帶回了她們想要的漂亮衣服和珍珠鉆石。在路上，他穿過 一片濃密的矮樹林時，有一根榛樹枝條碰著了他，幾乎把他的帽子都要 掃下來了，所以他把這根樹枝折下來帶上了。回到家里時，他把樹枝給 了他女兒，她拿著樹枝來到母親的墳前，將它栽到了墳邊。她每天都

6、要 到墳邊哭三次，每次傷心地哭泣時，淚水就會不斷地滴落在樹枝上，澆 灌著它，使樹枝很快長成了一棵漂亮的大樹。不久，有一只小鳥來樹上 筑巢，她與小鳥交談起來。后來她想要什么，小鳥都會給她帶來。1、齊讀。2、你想到了什么？從文段的對話和灰姑娘的行動體會后母兩個女兒的貪婪和灰姑娘對 生活得熱愛，善良真誠。三升華主題，引領(lǐng)讀書1、這個故事留給你最深刻的啟發(fā)是什么， 寫一段話，可以結(jié)合自己 的實際。有一個明確的目標(biāo)，并為了實現(xiàn)理想而堅持不懈的努力奮斗，善良、勤勞、真誠的善待身邊的每一個人。2、要讀懂一本書，要品味書中的精彩描寫，并思考它表達(dá)的情感。讓我們一起走進格林童話，去分辨真假、善惡、美丑吧。四、學(xué)

7、生進入主題學(xué)習(xí)館讀格林童話，邊讀邊做筆記。五、匯報交流：1、搶答激趣師:通過這一段時間的讀書活動，相信同學(xué)們已經(jīng)對書中的童話故事有了一定的了解，現(xiàn)在教師想知道大家對書中的故事了解多少看看誰讀 書認(rèn)真,知識積累的多下面進展第一項：我來講，你來猜!猜一猜我讀的是哪個童話故事里面的選段答對的同學(xué)教師獎勵他小紅花！現(xiàn)在開場:(師出1個書中的 關(guān)于童話故事描述.)教師小結(jié)：剛剛的搶答很劇烈，同學(xué)們知道真多，特別是*同學(xué)總是 搶在前面,看來讀書很仔細(xì).2、交流讀書收獲小組交流現(xiàn)在讓我們先在小組里講一講你印象最深刻的故事 .要求:在小組長的帶著下講。當(dāng)別人講的時候要認(rèn)真傾聽，講完之后 你來補充,選出發(fā)言最棒

8、的同學(xué).全班聽講故事同學(xué)們交流得可真投入,現(xiàn)在就請同學(xué)們將自己喜歡的小故事與大 家分享吧！指名講。講完提問:喜歡故事中的誰？為什么？從故事中知道了些什 么？提問講故事的學(xué)生其他同學(xué)聽了他的發(fā)言，有什么要說的嗎？小結(jié):看來大家對故事的理解有深有淺.讀書就要這樣，讀讀想想，發(fā) 表自己獨特的見解，辨一辨，傾聽別人的看法，才能全面了解故事.3、匯報交流讀書筆記師:在讀書的過程中，大家一定積累了不少優(yōu)美的詞句.選擇喜歡的一段句子，說說它出自哪個故事. 從這段話中，你（知道，懂得）了什么？ 如果有讀一樣文章的同學(xué)可補充.其他同學(xué)聽了這個故事有什么要說的嗎？六、小結(jié)一路書香,伴我成長。最近我們讀了格林童話，還只是剛剛起步， 希望大家把