部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《西門(mén)豹治鄴》導(dǎo)學(xué)案

1、26西門(mén)豹治鄴導(dǎo)學(xué)案課題西門(mén)豹治鄴課型新授課教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“豹、娶”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“豹、派”等15個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“管理、人煙”等12個(gè)詞語(yǔ)。 正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好對(duì)話(huà)，讀出不同人物的語(yǔ)氣和心情。 3了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)西門(mén)豹是怎樣勇于破除迷信、為民除害的，同時(shí)受到破除迷信、尊重科學(xué)的教育。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)本課描寫(xiě)人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法，感受西門(mén)豹破除迷信的巧妙。課前準(zhǔn)備了解西門(mén)豹的為人，搜集戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的背景資料；制作課件。(教師)2預(yù)習(xí)課文。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入(用時(shí)：2分鐘)1.談話(huà)導(dǎo)入。2板書(shū)課題。

2、1.根據(jù)教師的談話(huà)提出疑問(wèn)。2齊讀課題。結(jié)合預(yù)習(xí)或查字典認(rèn)識(shí)理解“豹”。介紹“西門(mén)”是復(fù)姓時(shí)，還可以列舉其他常見(jiàn)的復(fù)姓。二、初讀課文，了解大意(用時(shí)：15分鐘)1.出示自學(xué)要求，自學(xué)生字詞。 2.檢查自學(xué)情況。 3.引導(dǎo)學(xué)生理解文中的詞語(yǔ)，注意引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解帶到朗讀中去。 4.指讀課文，組織交流課文的主要內(nèi)容。 5結(jié)合梳理的脈絡(luò)提問(wèn)：西門(mén)豹到鄴縣后先干什么？接著干什么？最后干什么？1.輕聲自由地朗讀課文，用自己喜歡的符號(hào)圈畫(huà)本課生字，注意要讀準(zhǔn)字音。 2.(1)小組長(zhǎng)利用字詞卡檢查學(xué)生自學(xué)生字的情況。 (2)組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)情況，相互評(píng)價(jià)，糾正字音。(3)全班匯報(bào)。 3(1)默讀課文，

3、邊讀邊畫(huà)出自己不理解的詞語(yǔ)。 (2)借助字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)：巫婆、人煙稀少、官紳、提心吊膽、面如土色等。(3)小組交流自己的學(xué)習(xí)收獲。4.自由讀課文，畫(huà)出故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，小組交流。5.全班交流匯報(bào)，理清層次：摸清底細(xì)懲治巫婆和官紳興修水利。1.小組內(nèi)認(rèn)讀生字時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意：“紳、饒”是翹舌音，“鑿”是平舌音，“媳”讀二聲。2.交流課文主要內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明確：故事發(fā)生(鄴縣田地荒蕪、人煙稀少)故事發(fā)展(調(diào)查原因、掌握證據(jù))故事高潮(嚴(yán)辦首犯、為民除害)故事結(jié)局(興修水利、改變面貌)。三、熟讀課文，學(xué)習(xí)起因(用時(shí)：10分鐘)1.自主學(xué)習(xí)，了解西門(mén)豹是怎么摸清底細(xì)的。2.學(xué)生

4、匯報(bào)，教師相機(jī)歸納。 3.指導(dǎo)學(xué)生朗讀對(duì)話(huà)，體會(huì)西門(mén)豹的聰明。 4.體會(huì)西門(mén)豹的言外之意。1.(1)默讀課文，勾畫(huà)出西門(mén)豹的問(wèn)話(huà)，適當(dāng)寫(xiě)出批注。(2)小組內(nèi)展開(kāi)交流。(3)全班匯報(bào)交流。2通過(guò)閱讀第19自然段，匯報(bào)自主閱讀的情況：一問(wèn)，了解原因；二問(wèn)，了解首惡；三問(wèn)，了解受害者；四問(wèn)，了解漳河的情況。3(1)小組結(jié)合四次對(duì)話(huà)，進(jìn)行分角色朗讀訓(xùn)練。(2)組員共同評(píng)議。 (3)小組派代表有感情地朗讀，加深對(duì)人物聰明才智的認(rèn)識(shí)。4暢所欲言，體會(huì)“河神還真靈啊”這句話(huà)的含義。1.在了解西門(mén)豹摸清底細(xì)的方法時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受對(duì)話(huà)描寫(xiě)的好處，文中只用西門(mén)豹的“四問(wèn)”與老大爺?shù)摹盎卮稹眮?lái)反映西門(mén)豹的調(diào)查，省卻

5、了許多煩瑣的敘述交代，顯得干凈利落，真實(shí)可信。 2朗讀評(píng)價(jià)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、表達(dá)人物的思想感情等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3指導(dǎo)朗讀時(shí)，注意西門(mén)豹的話(huà)要讀得沉穩(wěn)、親切；老大爺?shù)脑?huà)要讀得氣憤、無(wú)奈。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，小結(jié)質(zhì)疑(用時(shí)：13分鐘)1.出示本節(jié)課要求會(huì)寫(xiě)的生字，指名認(rèn)讀。 2.交流書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。 3.教師范寫(xiě)學(xué)生認(rèn)為較難寫(xiě)的字。4.組織練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。5.小結(jié)課文，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。1.讀準(zhǔn)字音，口頭給生字組詞。 2說(shuō)一說(shuō)生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意的地方。 3.觀察教師范寫(xiě)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。4.練習(xí)書(shū)寫(xiě)，評(píng)價(jià)。 5.認(rèn)真聽(tīng)老師的總結(jié)，然后提出自己還存在的疑問(wèn)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。1.教師組織學(xué)生認(rèn)真觀察

6、，觀察生字的結(jié)構(gòu)、筆順。注意一些易錯(cuò)字，指導(dǎo)好“豹、派、旱、饒”的寫(xiě)法，依據(jù)學(xué)生情況相機(jī)進(jìn)行范寫(xiě)。2教師可引導(dǎo)學(xué)生提出幾個(gè)能整合課文內(nèi)容，思考價(jià)值比較大的問(wèn)題共同討論、探究。比如，你覺(jué)得西門(mén)豹是一個(gè)怎樣的人？你是從什么地方看出來(lái)的？第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、復(fù)習(xí)回顧，了解前情(用時(shí)：2分鐘)1.回顧上節(jié)課的內(nèi)容。2.提出疑問(wèn)：西門(mén)豹初到鄴縣看到了怎樣的景象？原因是什么？1.回憶課文主要內(nèi)容。 2.回答問(wèn)題：西門(mén)豹初到鄴縣，看到的景象是田地荒蕪，人煙稀少，原因是天災(zāi)人禍。學(xué)生如果不能準(zhǔn)確概括出原因，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)。二、精讀課文，學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)(用時(shí)：20分鐘)1.組織學(xué)生默讀第10

7、14自然段，勾畫(huà)批注，體會(huì)理解西門(mén)豹的懲惡辦法，揣摩其巧妙之處。2.引導(dǎo)學(xué)生小組交流并匯報(bào)。 3.全班匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生交流描寫(xiě)西門(mén)豹言行的句子，說(shuō)說(shuō)西門(mén)豹懲治巫婆和官紳的辦法好在哪里。 (1)隨機(jī)出示課件中西門(mén)豹在懲治巫婆的過(guò)程中說(shuō)過(guò)的話(huà)。（2）出示西門(mén)豹在懲治官紳的過(guò)程中說(shuō)過(guò)的話(huà)。4.體會(huì)官紳、老百姓的心理活動(dòng)。 5.指導(dǎo)朗讀。1.閱讀第1014自然段，邊讀邊用“”畫(huà)出西門(mén)豹的言行，用“_”畫(huà)出巫婆和官紳的表現(xiàn)。2.小組交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。(抓住西門(mén)豹的四次“說(shuō)話(huà)”和官紳的表現(xiàn)“提心吊膽、大氣也不敢出、面如土色、磕頭求饒、直淌血”等揣摩西門(mén)豹的智慧和威懾力。)3.全班匯報(bào)。 (1)找出西門(mén)

8、豹在懲治巫婆的過(guò)程中說(shuō)過(guò)的話(huà)。 有感情地朗讀人物的語(yǔ)言，讀出西門(mén)豹的堅(jiān)決、絲毫不給巫婆留情面的感覺(jué)。 仔細(xì)觀察圖中巫婆的神態(tài)、動(dòng)作，想象巫婆此時(shí)此刻的心理活動(dòng)，帶著想象再練習(xí)朗讀。 全班練習(xí)朗讀，體會(huì)西門(mén)豹的足智多謀。 (2)找出西門(mén)豹在懲治官紳的過(guò)程中說(shuō)過(guò)的話(huà)。個(gè)別讀句子。 自主默讀，體會(huì)話(huà)中的含義。匯報(bào)交流。 4.仔細(xì)觀察圖中官紳們的神態(tài)、動(dòng)作，想象他們當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。同時(shí)，想象老百姓會(huì)說(shuō)些什么。5(1)自由讀。 (2)男女生分組進(jìn)行對(duì)比朗讀，體會(huì)西門(mén)豹的言行的巧妙。在體會(huì)西門(mén)豹對(duì)巫婆、官紳說(shuō)的話(huà)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“麻煩你去跟河神說(shuō)一聲”“麻煩你去催一催”，這些話(huà)體現(xiàn)了西門(mén)豹并不直接戳穿壞人

9、的騙局，而是用既幽默又客氣的話(huà)語(yǔ)，采取以其人之道還治其人之身的策略，展開(kāi)針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)，懲治了邪惡，教育了百姓。 2引導(dǎo)學(xué)生在體會(huì)巫婆、官紳的心理活動(dòng)時(shí)，充分發(fā)揮課文插圖和課件的作用，直觀感受。3.在體會(huì)西門(mén)豹做法的巧妙時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么西門(mén)豹知道巫婆和官紳的騙局，不直接把他們抓起來(lái)殺掉呢？因?yàn)楫?dāng)時(shí)老百姓還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到巫婆和官紳的真面目，西門(mén)豹這樣做的目的是讓廣大百姓通過(guò)河神娶媳婦的現(xiàn)場(chǎng)受到深刻的教育，從迷霧中覺(jué)醒。為以后興修水利打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這是教學(xué)難點(diǎn)，教師要巧妙突破。三、創(chuàng)編劇本，深入理解(用時(shí)：13分鐘)1.閱讀課后“閱讀鏈接”中的劇 本片段，根據(jù)“閱讀鏈接”中的劇本開(kāi)頭改編課文。 2根據(jù)創(chuàng)編的劇本，表演課文第1014自然段的內(nèi)容。1.小組合作，創(chuàng)編劇本。2(1)小組合作演一演。(2)選出一個(gè)小組在全班進(jìn)行表演。1.教師向?qū)W生適當(dāng)介紹劇本的形式，重在對(duì)話(huà)的指導(dǎo)及表演時(shí)的動(dòng)作、表情的設(shè)定。 2學(xué)生第一次接觸劇本，以鼓勵(lì)為主，不可做過(guò)高要求。四、再讀課文，學(xué)習(xí)結(jié)果(用時(shí)：3分鐘)1.組織學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段。 2全班交流。 3提出問(wèn)題：如果你是鄴縣的百姓，你經(jīng)過(guò)這件事之后，你會(huì)對(duì)西門(mén)豹說(shuō)什么？1.一邊讀一邊想一想：“好收成”靠的是什么？2交流自己的收獲。3(1)同桌分角色說(shuō)說(shuō)。(2)匯報(bào)表演。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)西門(mén)豹進(jìn)行評(píng)