安全-幼兒園安全教育教案范文合集五篇

1、幼兒園安全教育教案合集五篇【第一篇】活動目標(biāo)：.知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。.能對各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否安全的判斷。.加強(qiáng)幼兒的安全意識。.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動準(zhǔn)備：.幼兒人手一支筆。.教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動過程：.談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的興趣，導(dǎo)入活動。小朋友們，早上在家里吃了些什么?。磕阍诔燥垥r(shí)有沒有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事。.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖?？焖祭蠋?教案網(wǎng)出處.可以在全幼兒園進(jìn)行防火演習(xí)，讓幼兒把學(xué)到的方法再一次熟悉并運(yùn)用。.在家庭中可以請孩子們介紹消防的一些常識，并做好消防工作。.在環(huán)境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。個(gè)人反

2、思：對于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問題的 方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時(shí)還能明白為什 么要有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法到底有什么好處。這樣，幼兒們 的思維非常清晰，他們運(yùn)用起來得心應(yīng)手，并能根據(jù)不同的情況采取 不同的方法。在這次活動中，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主 動性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的討論是幼兒們熟悉的，所以大 家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗(yàn)方式幼兒們特別喜歡;最 后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定，而是不斷 鼓勵(lì)他們自己來體驗(yàn)感受適宜和不適宜。還有，在活動中教師能適時(shí)地 運(yùn)用圖示記錄幫助幼兒們記錄、總

3、結(jié)、提升過程中的方法很有效。如果在過程中能運(yùn)用錄像的形式幫助幼兒來觀看當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，對幼兒 的教育引導(dǎo)作用會更大?！镜谒钠炕顒幽繕?biāo)：.理解故事橡皮膏小熊，知道如何安全的玩。.知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。.加強(qiáng)幼兒的安全意識。.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。活動準(zhǔn)備：小動物的頭飾，橡皮膏等活動過程：.說一說你平時(shí)玩的時(shí)候有沒有受過傷?受傷了怎么辦?什么是橡皮膏？聽 完故事后請你告訴我什么是橡皮膏。.聽講故事橡皮膏小熊.交流討論什么是橡皮膏？小熊怎么會全身都貼滿橡皮膏的呢?你想變成橡 皮膏小熊嗎?那在玩的時(shí)候你應(yīng)該怎么做？故事：橡皮膏小熊有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗

4、把皮球拋給了小熊，小熊 沒有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又 腫。.來源快思老師教案網(wǎng)小熊哭了起來，小狗連忙說:“別哭別哭， 貼上橡皮膏藥就不痛了?！闭f著，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮 膏。第二天，小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子 從滑梯上滑下來，“咚”的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。 小熊哭了起來，小豬連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。” 說著，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。第三天，小熊和小貓一起爬攀登架，摔了下來，“咚”的一聲， 膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來，小貓連忙說：“別 哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了?！闭f著，

5、小貓就在小熊的膝蓋上貼 了塊橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都 說：“哎呀，小熊變成橡皮膏小熊了?！被顒臃此?在活動中，通過說說、動動的方式，讓幼兒在教師的語言感染和 肢體的帶動下，積極地進(jìn)行互動。這樣，通過動作學(xué)習(xí)與行為對比， 幼兒清楚地知道了如何正確地玩耍才不會受傷，也自然而然地接受了 正確的動作方法。相信，通過今天的活動，能讓幼兒更深入地理解故 事，并獲得力所能及自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到良好的效果?！镜谖迤俊净顒幽繕?biāo)】1、知道食物有各種各樣的味道，能初步分辨甜酸苦辣。2、愿意向大家說說自己品嘗食物的體驗(yàn)和感受。3、樂意與同伴交換食品，在游戲中分享與同伴一起品嘗的

6、快樂。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】多媒體：第一桌：小零食第二桌：蔬菜第三桌：水果。【活動過程】（一）出示課件，談話引出課題師：小朋友們你們看看這個(gè)小朋友的表情，他為什會是這樣的表 情呢？（播放課件第一張苦的表情）（幼兒自由回答）師：咦!他的表情為什么是這樣的呢?他又嘗到了什么呢？（播放課 件第二張酸的表情）（幼兒自由回答）師：這個(gè)寶寶哭了，小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。（播 放課件第三張辣的表情）（幼兒自由回答）師：這個(gè)寶寶笑的真開心啊!小朋友你們猜猜他吃到的是什么東 西。（播放課件第四張?zhí)鸬谋砬椋ㄓ變鹤杂苫卮穑ǘ┯?/p>

7、兒品嘗師：是這樣嗎?老師、小朋友都給小朋友們帶來了許多的好吃的 一會兒我請小朋友來品嘗品嘗。（放輕音樂，幼兒開始品嘗。老師將幼兒分為3組，每組幼兒由 老師邀請依次來嘗苦、酸、辣、甜四種食物）。師：（及時(shí)捕捉幼兒品嘗味道時(shí)的各種表情）（三）幼兒說說品嘗到各種味道后的感受1、請幼兒說說你嘗到了什么味道?覺得怎么樣？ 2、嘗完以后老師請幼兒說出自己吃到的食物名稱。師：你們還知道苦的食物有哪些？（幼兒自由回答）師：你們還知道酸的食物有哪些？（幼兒自由回答）師：你們還知道辣的食物有哪些？（幼兒自由回答）師：你們還知道甜的食物有哪些？（幼兒自由回答）3、請幼兒看自己或別的幼兒嘗味道時(shí)的表情，（.教案.出自

8、：快 思.教案網(wǎng).）猜猜他們嘗到了什么味道。（運(yùn)用多媒體放幼兒的照片） 請幼兒表演一下吃各種味道的表情。（四）總結(jié)師：苦瓜、苦丁茶雖然很苦但是可以去火。師：話梅、檸檬他們是酸的，酸的東西可以開胃，有助于我 們的消化。師：辣的東西可以刺激我們的胃口，也可以促進(jìn)我們的血液循環(huán) 哦！師：甜的東西小朋友們都愛吹，但是一定要少吃，吃多了容易長 胖，還會長蛀牙所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。（五）活動延伸師：在生活中我們吃的實(shí)物有各種各樣的味道，甜酸苦辣都有, 只要是有營養(yǎng)的我們都要吃到肚子里這樣身體才會健康。還有今天我 們大家?guī)砹嗽S多好吃的食品，也相互品嘗了許多好吃的食品。好的 東西大家可以共同分享，

9、那么一個(gè)人的快樂就可以變成許多人的快樂 了。讓我們相互說聲謝謝！【教學(xué)反思】通過這節(jié)課的教學(xué)，孩子們的興趣比較高。當(dāng)老師出示ppt課件 時(shí)，孩子們對苦的表情并沒有直接的猜出來，我覺得這是與孩子平時(shí) 的生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子吃的藥并沒有那么的苦。這時(shí)我將苦的 食物分別發(fā)給了每個(gè)孩子的手中，讓他們自己去體驗(yàn)，然后再將他們 的表情與ppt對比這時(shí)孩子們便自己得出了結(jié)果。我覺得在上每一節(jié) 課時(shí)老師都不要急于將結(jié)論告訴孩子，而是讓孩子們自己去探索。(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。(2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。(3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。.教師總結(jié)結(jié)束活

10、動。教學(xué)反思：安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教 育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù) 能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！【第二篇】活動設(shè)計(jì)背景前一段時(shí)間，在我與中班幼兒共同游戲、玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們雖然 非常喜歡動手操作的活動，但是對手本身的認(rèn)識卻很少，結(jié)合中班幼 兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動。活動目標(biāo).用小手進(jìn)行各種探索活動，增進(jìn)觸覺的敏感程度。.了解手的基本構(gòu)造和功能，學(xué)會保護(hù)手。.在活動中，幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：1、手指的名稱不同。2、對手和手

11、、手指和手指進(jìn)行比較。重點(diǎn)：讓幼兒在自己動手操作中去體驗(yàn)、感受成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備.每人一份（5個(gè)）不同顏色的手指帽。.（合攏放開）韻律音樂?；顒舆^程.做律動（合攏放開），引起幼兒興趣。.認(rèn)識手。（1）知道每人都有一雙手。剛才小朋友在干什么呀?我們表演的時(shí)候用什么來做運(yùn)動的呢? 我們都有一雙小手嗎?請你們伸出來數(shù)一數(shù)有幾個(gè)手指頭？（學(xué)習(xí)詞: 一雙手）我們班小朋友都有一雙能干的手，那看一看我們的手是什么樣子 的？!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!啟動幼兒說出手指、指甲、手掌等名稱, 并發(fā)現(xiàn)手指長短、粗細(xì)的不同。小結(jié)：我們都有一雙手，共有十個(gè)手指頭，手指頭上有亮亮的、 硬硬的指甲。指關(guān)節(jié)還能靈活運(yùn)動，手

12、指不一樣粗也不一樣長，它們 的名字也不一樣。（2）認(rèn)識手指A.教師啟發(fā)提問，并用擬人化口吻進(jìn)行講訴。最粗最短的是誰呢？（大拇指哥哥點(diǎn)點(diǎn)頭）最小最瘦的是誰呢？（小拇指弟弟拉拉勾）最高最中間的是?大拇指旁邊的又是誰？（食指、中指跳跳舞）剩下一個(gè)指頭叫無名指。（無名指妹妹彎彎腰）B.練習(xí)說手指名稱。（兒歌）3、了解手的用處及保護(hù)手的方法（1）談話：手指的本領(lǐng)很大，那請小朋友說說它可以做什么？教育幼兒要保護(hù)自己的手。討論保護(hù)手的方法：不玩尖銳的物品、不咬手指;勤洗手、保持干凈。.游戲“手指帽”，鞏固幼兒對手指的認(rèn)識。.到戶外曬太陽，與幼兒一起進(jìn)行手指游戲。大拇指大拇指你在哪?大拇指哥哥點(diǎn)點(diǎn)頭。小拇指小

13、拇指你在哪?小拇指弟弟拉拉勾。教學(xué)反思在活動中以“幼兒的手”為切入點(diǎn)，在施教過程中，主要采用了 音樂導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法。活動開始，孩 子們在輕松的音樂中，對手有感性認(rèn)識，產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀 察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個(gè)手指，并進(jìn)行手指和手的比 較。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認(rèn)識的平臺?！镜谌吭O(shè)計(jì)思路：培養(yǎng)大班幼兒的自我保護(hù)意識、增強(qiáng)自我保護(hù)能力是大班幼兒 安全教育的重要內(nèi)容，同時(shí)，我們幼兒園每年定期都要進(jìn)行安全演習(xí) 活動，可見安全對幼兒們健康成長的重要。在對以往演習(xí)活動的觀察 中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于基本的自救知識都能了解并做到，但對在學(xué)習(xí)活

14、 動過程中出現(xiàn)的一些問題預(yù)料和解決得不夠，例如，人多時(shí)怎么又快 又安全地出去，如何避免擁擠等。于是，我們在全幼兒園進(jìn)行演習(xí)之 前開展了這個(gè)活動，通過游戲、體驗(yàn)來引導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)解決這些問 題。活動目標(biāo)：.培養(yǎng)幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)不驚慌，初步掌握簡單的自護(hù)和求救的方 法。.培養(yǎng)幼兒解決問題的意識和能力。.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。.培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)對 11月9日消防日的認(rèn)識和了解。對遇到火災(zāi)時(shí)的簡單自護(hù)方法的了解，如用濕毛巾捂

15、鼻、彎走、快速撤離現(xiàn)場等。.物質(zhì)準(zhǔn)備：毛巾每人一塊、實(shí)驗(yàn)材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要 比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)到危險(xiǎn)的存在，并能積極思考合理解決問 題的方法?；顒舆^程：.教師通過提問幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護(hù)知識。(1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎？(3月8日婦女節(jié)、10月1 日國慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國愛牙日)(2)你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎？(消防日)(3)為什么要有消防日？提醒大家要注意什么？ (4)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有哪些自護(hù)的方法?.模擬防火演習(xí)體驗(yàn)。(1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識，如果真的發(fā)生 了火災(zāi)，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來進(jìn)行一次模擬防火演 習(xí)，怎么樣？(2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開始。(3)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，以便在下一步討論 環(huán)節(jié)中提出.用實(shí)驗(yàn)的方法引導(dǎo)幼兒解決問題。(1)回顧討論：剛才演習(xí)時(shí)我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)現(xiàn)還有什么問題？(幼兒在通過門口時(shí)特別擁擠)(2)通過快速拿彩珠實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考怎么解決出口擁擠的問題。請五個(gè)小朋友來做，每人抓住一根繩子，繩子的