語言簡明 (2)

1、 七年級語文下第六單元 語言簡明 濉溪縣雙堆中學(xué) 王各芹 2018.5.9 一、導(dǎo)入新課： 從前有個識字的人，雖然沒有什么文學(xué)修養(yǎng)，卻常常吟詩作對，硬充斯文。 有一天，他有事外出，半夜時分才回家。進(jìn)院后，他把柴門關(guān)好，就朝居室走去。這時他的老婆沒睡著，就問：“你是誰？”他答應(yīng)著走進(jìn)房去，覺得這意境不錯，一時詩興大發(fā)，寫下了一首詩：半夜三更子時歸，關(guān)門閉戶掩柴扉。老婆賤內(nèi)妻子問，你是哪個何人誰？ 這首詩毛病在它的重復(fù)多余上。作者本意是要表達(dá)自己半夜歸來，妻子不知何人，起身探問這件事的。實際上，要說明事情原委，只用“半夜歸，掩柴扉，妻子問，你是誰”就能把事情交代清楚。 可這位啰嗦“詩人”卻在每句詩

2、中排列了三個同義詞，實在啰嗦得可笑。 我們?nèi)粘Ｕf話作文應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？ 語言簡明講授新課學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)2.總結(jié)閱讀和寫作經(jīng)驗，把握語言簡明的方法技巧3.修改案例，使其簡明，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣1.了解語言簡明的基本要求，體會簡明的內(nèi)涵講授新課什么是 “語言簡明” 簡明，就是簡要、明白。也就是說，行文時，語言要盡可能精練，不重復(fù)、啰嗦，同時，表達(dá)的意思又要清楚明白，不讓人產(chǎn)生誤解。語言簡明的要求1.表達(dá)要明白易懂（冷僻字、外來詞語、方言語）故事秀才與農(nóng)夫2.語言表達(dá)要準(zhǔn)確、規(guī)范 （弄清詞的細(xì)微差別、按照約定俗成的用法）講授新課 語言簡明的方法1.去次留主法圍繞中心，突出重點。請看下面這段話 最近我發(fā)現(xiàn)，

3、魚尾紋已悄然爬上了媽媽的眼角。 我拿出了平時好不容易積攢下來的零用錢，跑到商店里，想給媽媽買支眼霜。 各種品牌的眼霜看得我眼花繚亂，昂貴的價格更讓我感到囊中羞澀。 我想，眼霜那么貴，利潤一定很高，看來賣化妝品能掙不少錢呢！ 最后，我只好失落地走出了商店。 解析“這一段寫“我”去商店里給媽媽買眼霜，表現(xiàn)“我”對媽媽的感恩之情。文中劃線句子偏離中心，分散了敘事的主題，使語段不明了，應(yīng)該刪掉。 小試牛刀： 語段中有一句與中心關(guān)系不大請找出來 這種笨重的漢書使用起來是極不方便的。據(jù)說，秦始皇每天批閱的簡牘文節(jié)有120斤重。 西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹筒，是由兩名身強力壯的

4、武士抬到宮庭里面去的。 漢武帝把竹簡一片一片地解下來看，足足用了兩個月的時間才看完。 分析：這段文字主要說明簡牘文書“笨重”使用“不方便”。首句提出看法，接下去兩句用兩個事例說明這一看法。文字較簡潔，意思很明確。最后一句是順著第三句說下來的，并不全是說明“笨重”“不方便”的，因此應(yīng)把它刪去。講授新課 2.刪繁就簡法避免重復(fù)，刪除多余。 解析“非常好”與“好極了”內(nèi)容重復(fù)，并非通常說的反復(fù)或強調(diào)?！胺浅！笔钦f“好”的程度深，“極”也是說“好”的程度深，因而語意重復(fù)累贅。再說，“非常好，好極了”的意思也跟“非常英明，非常及時”是一回事，所以，建議刪掉“非常好，好極了”。 下面這個句子就有些啰嗦，請

5、同學(xué)們討論，看看應(yīng)該怎樣修改 領(lǐng)導(dǎo)的這一決定非常英明，非常及時，非常好，好極了，我們堅決擁護(hù)。 詞語重復(fù)有時候是 相同詞語重復(fù)詞語的重復(fù)有時候是同義詞的重復(fù)例子： 他說他在戰(zhàn)地上掩埋烈士尸體的時候，他掉了眼淚小牛試刀 還有一種立體的書，也很吸引人。很多人圍上去看。它的插圖都是立體的。當(dāng)你把書打開的時候，書里的人和動物會馬上站起來，“躍然紙上”，栩栩如生?？聪旅孢@段文字，運用刪繁就簡法使其簡明 這段文字的語言不夠簡明?！傲Ⅲw的”出現(xiàn)兩次，字面重復(fù)；“吸引人”和“很多人圍上去看”，意思重復(fù)；“當(dāng)你把書打開的時候”，不夠簡潔。因此，可以改成下面這樣: 還有一種書，插圖是立體的，也很吸引人。打開書，書

6、里的人和動物會馬上站起來，“躍然紙上”，栩栩如生。牛刀小試：1.接著是整座城市被火山熔巖淹沒，直到1709年才被一些考古學(xué)家將這座城市發(fā)掘出來。2.游人往來如梭，是這座橋上的人群熙攘，充滿生氣。 魯迅先生曾說過:“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字，句，段刪去，毫不可惜?！?答北斗雜志社問創(chuàng)作要怎樣才會好?) 關(guān)于繁簡，關(guān)于修改，葉圣陶先生說到字，他主張可簡就決不該放繁。 他說過：“你寫成的文章，給人家看，人家給你刪去一兩個字，意思沒有變，就證明你不行。”葉圣陶先生二三事 所以要想寫出簡潔明了的文章，我們應(yīng)該不斷地修改、錘煉。講授新課3.善用替代法-善于概括 ，巧用指代 無論是書面表達(dá)還是口

7、頭表達(dá)，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來，表達(dá)才能簡明。再者，運用必要的復(fù)指成分，也是表達(dá)中不可少的。不用復(fù)指成分，就會啰嗦。例如: 夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的食品，外出就餐的頻率也高了。常吃生冷食品和常外出就餐都將給腸道傳染病的發(fā)生埋下了隱患。 解析“應(yīng)刪除的語句是（ ）應(yīng)簡略的語句是（ ）可改為（ ）。這講授新課4.消除歧義法避免含糊，消除歧義。 表意不明，令人誤解或費解，是常見的語病，也是與“簡明”的要求相違背的。 王明剛還欠款2000元整 2010年5月19日 山西運城縣兩農(nóng)民打官司。法庭上,原告出示了被告親筆所寫的欠條。請問，如果你是法官的話，你

8、如何斷案？ 歧義產(chǎn)生原因以及消除歧義可以采用幾種方法語音歧義 他在辦公室看材料。方法：改換詞語斷句（停頓）歧義無雞鴨亦可無魚肉亦可唯粗茶淡飯不可少不得一文錢 無魚/肉亦可/無雞/鴨亦可/唯粗茶淡飯不可/少不得一文錢/方法： 標(biāo)出停頓或標(biāo)點語義不明歧義 1.開刀的是他父親。方法： 添加詞語指代歧義你這頭驢多少錢？方法： 添加詞語 明確指代內(nèi)容 班主任采納了兩個同學(xué)的合理化建議。方法：調(diào)整詞序 詞類不同 我要炒肉絲。方法：設(shè)置具體語境消除歧義的方法改換詞語標(biāo)出停頓，添加標(biāo)點添加詞語 調(diào)整詞序設(shè)置語境另外，漢語是一種豐富的語言，它的許多表達(dá)法形式都是簡明為原則出發(fā)形成的，像成語、簡稱、緊縮句等。我們在運用語言時可以適當(dāng)?shù)倪x用這些表達(dá)形式，是語言達(dá)到簡明。例如 舟山群島地處我國東部南北要道，島嶼像星星、棋子一樣分布著（1），數(shù)也數(shù)不清，港口眾多，風(fēng)光旖旎，具有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的得自天然、獨特而優(yōu)厚（2）的自然條件優(yōu)勢。但是，長期以來，因為陸璐交通不便，地緣優(yōu)勢難以轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，面對浩浩蕩蕩的經(jīng)濟(jì)潮流，舟山落后了。如今連做夢都在尋求（3）的連島大橋已經(jīng)開始興建，“天塹變通途”不再是遙不可及的夢想，舟山經(jīng)濟(jì)的騰飛指日可待，百萬市民無不心情愉快，精神振奮（4）。 （1）星羅棋布（2）得天獨厚 （3）夢寐以求（4）歡欣鼓舞 需要注意的是，簡明與否不能單純