期末試卷分析 (2)

1、期中試卷分析李清芬期中考試結(jié)束，從卷面上看，學(xué)生做的不是很理想，反映出一些問題。為了提高教學(xué)成績，特對本次測試的試卷分析如下：一、命題情況1、突出基礎(chǔ)知識。從知識點上看，覆蓋面廣，涉及到不同的知識點。2、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識的考查外，還注重設(shè)計了考查學(xué)生能力的試題。（1）考查學(xué)生閱讀能力和綜合運用能力。（2）考查學(xué)生觀察能力和寫話能力。3、本試卷題量大，閱讀題偏難，多數(shù)學(xué)生不能按要求完成。二、答題情況分析：（一）單項測試1、第1、2、3題，問題不大，主要出在個別學(xué)生身上，他們在平時的學(xué)習(xí)過程中，字詞掌握不過關(guān)。3、第4題是補充成語，丟分較多，有好多同學(xué)因不會寫字丟了分，

2、這就是說不少學(xué)生犯了眼高手低的毛病。4、第5題是查字典填空，有些同學(xué)把上學(xué)期學(xué)過的音序查字法忘記了，不能很好完成填空。5、第6、7題是加標(biāo)點和仿寫句子，有極個別學(xué)生語感差，結(jié)果丟分。6、排序題稍有難度，能力差或不細(xì)心的學(xué)生就不能完全做對。7、根據(jù)課文內(nèi)容填空，個別學(xué)生同樣犯了眼高手低的毛病。（二）閱讀閱讀題有點超范圍，關(guān)于比喻句和短文中心句這些知識點學(xué)生接觸不多，因此班里只有少數(shù)學(xué)生做對。（三）寫話本題要求是看圖根據(jù)提示寫句子，不少學(xué)生不細(xì)心，沒有扣住題目去仔細(xì)看圖，把圖意看懂再動手寫，結(jié)果寫話出現(xiàn)了偏差，還有不少學(xué)生出現(xiàn)有錯字、標(biāo)點等細(xì)節(jié)問題，更有極個別學(xué)生沒寫完或完全沒寫。 三、典型個例分

3、析本次考試，班里出現(xiàn)有兩個不及格學(xué)生。一個是劉冠辰，他考差的原因與他的習(xí)慣有很大關(guān)系，平時課堂上小動作多，做作業(yè)的態(tài)度又不夠自覺、認(rèn)真，本次考試他可能是考試時不抓緊，也可能是前面做題速度慢，結(jié)果閱讀和寫話題幾乎全部丟分。另一個是大家都知道的多動學(xué)生譚培文，因為他平時的正常學(xué)習(xí)難以保障，考試時又難以控制自己靜下來認(rèn)真做題，所以試卷上出現(xiàn)了大片空白，結(jié)果成績很不理想。四、反思與對策1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。2、加強易錯易

4、混淆概念的辨析。從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中，我們要加強對比練習(xí)，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如短文閱讀題，這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。4、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。特別是對班里的兩個很特殊的學(xué)生，一定要多和家長聯(lián)系，