2022年冀教版語文六上《壯哉,少游》教學(xué)設(shè)計

1、名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計年級科目：六年級語文時間2013 年 10 月 10 日課題：14、壯哉，少年游星期（四 ）一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1了解司馬遷、徐霞客、白居易、沈括的游歷故事。2體會頓號與逗號，分號與句號的不同用法。3學(xué)做讀書筆記。過程與方法：課前預(yù)習(xí)，搜集課外資料。課上小組研讀，掃清字詞障礙、概括文章主要內(nèi)容，理清文章結(jié) 構(gòu)。集體討論，交流學(xué)習(xí)成果。情感態(tài)度價值觀：呼喚學(xué)生走進(jìn)山水之間去陶冶性情、開闊眼界、增長見識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛、親近大自然的感情。教學(xué)重點和難點教學(xué)重難點： 1學(xué)做讀書筆記。2培養(yǎng)學(xué)生熱愛、親近大自然的情感，并付之與行動。教學(xué)用具課件：多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)

2、教師活動課件資料預(yù)設(shè)學(xué)生行為一、導(dǎo)入新同學(xué)們， 你們?nèi)ヂ糜芜^嗎？都去過哪課件 1、2、齊讀課題課里？我們現(xiàn)在的青少年多是在課堂中學(xué)3 自由習(xí)各種文化知識。古人的求知模式是“ 讀 萬卷書，行萬里路”，自古以來許多名人、學(xué)者在他們最美好的青少年時期，就熱衷 于游歷、考察、探索。二、整體感1檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，落實字音字義，課件4 到概括文章內(nèi)容，知15 理清段落大意， 培養(yǎng)將課文讀熟。不懂的地方集體交流。學(xué)生理解， 概括文章2用簡單的語言概括文章的主要內(nèi)容，的能力。并理清文章結(jié)構(gòu)。文章結(jié)構(gòu)：第一部分：（第一自然段）:作者對少年游 歷的稱贊。第二部分：（第二至第五自然段） ：中國古 代四位名人的游歷故

3、事。：現(xiàn)代社會，許 第三部分（第六自然段）多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家重視少年游歷。名師精編 優(yōu)秀教案第四部分（第七自然段）：作者呼喚青少三、由小組年“ 去旅行”。1小組先集體填寫合作到獨立現(xiàn)在我們就結(jié)合預(yù)習(xí)資料和同學(xué)們關(guān)于司馬遷的讀書完成讀書摘摘記卡片。（卡片如制作的讀書摘記卡片了解課文人物和他記卡。下）們的游歷故事。 （小組成員講解，各小組補(bǔ)充）2集體交流填寫結(jié)果，閱讀感受。人物司著史編1 重點體會： 司馬馬作記號遷對旅游取出的標(biāo)遷準(zhǔn)就是只要能去的地方都去， 不管它是游 歷二 十 歲 時 到 祖 國 各 地 旅否道路艱險， 環(huán)境惡事跡行，騎馬、乘船、步行，走走劣，不管它是否山清游游寫寫。搜集掌故，仿古獵

4、 奇，考察史實，憑吊遺跡，旅 行大大豐富了他的知識知，增 進(jìn) 了他 對祖 國的 真摯 深沉 的水秀、 風(fēng)光迷人。 他 的旅行目的不再于 游山玩水， 而是考察 史實民情。 司馬遷是愛，后來撰著史記 。怎樣旅行的。3利用剛才學(xué)習(xí)的方法，獨立完成剩下的幾個人物的讀書摘記。徐霞客學(xué) 生 體 會 徐 霞人徐著徐 霞編2 客旅行足跡之廣， 所物霞作客 游號到地方之多。 同時講客記解頓號與逗號的區(qū)別。游 從小愛讀地理、 旅游和探險歷 書籍，立志親自踏勘祖國的山山事 水水， 探索大自然奧秘。從青年跡 起三十多年沒停止旅行，寫成一部真實記錄祖國山水地貌的專著徐霞客游記 。白居易人物白 居著大 林編號3 易作寺

5、桃花名師精編 優(yōu)秀教案游 歷 一生酷愛旅游， 登高賞景時 事跡 必吟詩作歌以傾瀉自己滿腔的 激情。到大林寺游覽， 寫下了“ 人 間四月芳菲盡，山寺桃花始盛 開” 這一佳句。教師可適當(dāng)補(bǔ)充： 詩人白居易還有許 多詩篇都與游歷有關(guān)：錢塘湖春行中“ 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”；宿紫閣山北村中“ 晨游紫閣峰，暮宿 山下村” ；憶江南中“ 江南好，風(fēng)景舊 曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如 藍(lán)” 。通過自己游歷山水，作出千古名句，給我們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。沈括人物沈著夢 溪編號4 游 歷括作筆談沈括對白居易所作的詩滿事跡是迷惑，一次偶然的機(jī)會他登山游覽，當(dāng)時正值四月，山下 的桃花已經(jīng)凋零，可山里

6、的卻正噴芳吐艷，不由得對白居易感 受 沈 括 是 在四 、 聯(lián)的詩句大加贊嘆。自己親自游山中才真正找到答案的， 感系生活，暢受游歷的重要性。談旅游經(jīng)歷和 出 游 計引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際談一談自己的旅談 一 談 自 己 的劃。游經(jīng)歷，體會置身于奇山秀水、民俗風(fēng)情旅游經(jīng)歷，之中，心胸開闊、興致勃勃的情懷。游歷可以開闊眼界， 培養(yǎng)興趣， 陶冶情操；三、小結(jié) 增長閱歷，培養(yǎng)交往能力；使人心胸會更 加開闊，生活會更加豐富，你的意志會更加堅強(qiáng)，理想會更加崇高板書設(shè)計14、壯哉，少年游名師精編 優(yōu)秀教案直接點題 -壯哉，少年游司馬遷 - 旅行寫巨著 徐霞客 - 旅行寫專著壯哉，少年游列舉實例白居易 -登高初詩句沈括 - 游山解疑惑 發(fā)出號召 - 盡情盡興的玩吧教學(xué)反思本文通過列舉古代名人的具體事例論述了“ 壯哉， 少年游” 這一主題，說明了旅行可以讓我們的閱歷更豐富