2022年冀教版語文五上《一諾千金》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)課題 11 一諾千金教知識(shí)與技1.會(huì)認(rèn) 6 個(gè)字，會(huì)寫“ 擱、販、攢、磊、兌、躥”6 個(gè)字。2.正確、流利、 有感情地朗讀課文， 理解文中的重要句段并背誦下來。能3.體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的良好品質(zhì)。學(xué)過程與方引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文的具體語言環(huán)境，理解詞語的意思。讓學(xué)生目法在朗讀、學(xué)習(xí)課文的過程中， 培養(yǎng)自己的語感并學(xué)習(xí)作者的寫作方法。標(biāo)情感與價(jià)引導(dǎo)學(xué)生知道“ 一諾千金” 的真實(shí)含義，讓學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守信教值觀的美好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)文章的中心以及作者內(nèi)心活動(dòng)變化的過程與原因。學(xué)重難教學(xué)難點(diǎn)課文第九、十自然段的理解點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備 搜集生活中誠(chéng)實(shí)守信的故事。教學(xué)課時(shí)

2、2、課時(shí)總第 34 課時(shí)課時(shí)第一課時(shí)1、學(xué)習(xí)生字、新詞。教學(xué)內(nèi)容 2、理清文章的脈絡(luò)，概括各個(gè)段落的意思。3、感知課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性。教學(xué)過程教學(xué)隨感名師精編 優(yōu)秀教案一、談話激趣，導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，你們知道“ 一諾千金” 這個(gè)成語故事嗎？“ 一諾 千金” 的意思知道嗎？（原文：得黃金百，不如得季布一諾。釋文：“ 諾” ，許諾，諾言。一句許諾就價(jià)值千金。比喻說話算數(shù)，講信用。）2、今天我們來學(xué)習(xí)第 11 課。（板書課題）二、初讀課文，整體感知 1、學(xué)生快速閱讀課文，思考課文寫了哪幾個(gè)故事？2、討論交流。3、教師小結(jié)。三、再讀課文，暢談感受1、注意讀準(zhǔn)生字新詞的讀音， 把句子讀通

3、順， 不認(rèn)識(shí)的可以 查字典或向同學(xué)請(qǐng)教。2、指名讀課文，學(xué)生互相評(píng)議朗讀的情況。3、自讀課文，讀后匯報(bào)：自己讀了課文之后有什么感受，還有哪些不理解的問題。學(xué)生朗讀課文第九、十自然段，做到讀通讀順，初步讀出自己的 理解，為下節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。四、學(xué)習(xí)生字、新詞 1、自學(xué)本課生字新詞，可以讀一讀、想一想、查一查等。2、同桌互相交流，讀不準(zhǔn)的字詞互相幫助。3、指名認(rèn)讀下列詞語：恍恍惚惚、酣睡、內(nèi)涵、自然磊落、兌現(xiàn)、潦倒、遜色、瑟瑟、躥出去、目睹說一說你是用什么好辦法記住這些字的？你還有哪些詞語不理解，或者讀不準(zhǔn)，請(qǐng)找出來，與同學(xué)一道讀名師精編 優(yōu)秀教案一讀，互相幫助朗讀與理解。同桌互相讀課文，檢查生

4、字掌握情況。五、再讀課文，整體把握 1、出示學(xué)習(xí)提綱：（1）思考：作者想要表達(dá)什么中心？（2）為了表達(dá)中心，文章寫了幾件事？2、反饋學(xué)習(xí)情況。六、課堂小結(jié)：同學(xué)們，人，應(yīng)該履行自己的諾言。這是作為一個(gè)具有健全 人格的人的基本要求。履行諾言無論對(duì)別人，還是對(duì)自己，都有 著很大的作用和影響。作者寫出了一個(gè)人遵守諾言的重要性，下 節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文。七、作業(yè)：1、抄寫生字新詞。2、做課后練習(xí)。板 書備 注 總第 35 課時(shí)課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容名師精編優(yōu)秀教案1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中的重要句段。2、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的品質(zhì)。教學(xué)過程教學(xué)隨感一、檢查作業(yè)完成情況

5、 1、生字詞語“ 開火車” 認(rèn)讀。2、匯報(bào)自己批注內(nèi)容， 教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)， 并從中理出有研究?jī)r(jià) 值的問題。二、共同探究理解課文 1、第一個(gè)故事 思考：我的心理都有哪些變化？為什么會(huì)有這樣的變化？在讀課文的過程中理解“ 難堪” 的意思，體會(huì)那個(gè)男生為什么難 堪，如果你是那位男生，你當(dāng)時(shí)是怎樣想的。2、你讀了這個(gè)故事， 哪里最為感動(dòng)？你想對(duì)那個(gè)男生說些什 么？3、第二個(gè)故事 思考：兩個(gè)人物不同的結(jié)局，你有什么想說的？你對(duì)哪些內(nèi) 容最感動(dòng)？為什么作者說 “目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華” ？第九、十自然段 思考：你認(rèn)為這段應(yīng)該怎樣去讀，請(qǐng)讀出你的理解來。請(qǐng)談一談你對(duì)這兩段的理解。背誦這兩個(gè)自然段。三、品讀回顧，提高思想認(rèn)識(shí) 自由朗讀課文，體會(huì)作者的寫法之妙。思考：你認(rèn)為作者寫作上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。整體構(gòu) 思上，由兩個(gè)故事構(gòu)成，中間的議論部分自然過渡。每個(gè)故事的 寫法上，都做到詳略咸宜，值得學(xué)習(xí)練說，提高思想認(rèn)識(shí)。名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)了這兩個(gè)故事以后，你對(duì)“ 一諾千金” 怎樣看呢？請(qǐng)說一說自 己的看法。教師引導(dǎo)：我覺得“ 一諾千金” 就是 聯(lián)系生活實(shí)際談一談?wù)\信的重要性。四、拓展延伸1、師： “一諾千金” 的故事出自史記季布來布列傳，除了這個(gè)故事以外，還有許多講誠(chéng)信的人與事。請(qǐng)大家說一說你所 知道的誠(chéng)