短片創(chuàng)作注意事項分析課件

1、短 片 創(chuàng) 作 課程進程說明及主要問題提示18周，完成構(gòu)思至劇本提交（課堂）510周，完成拍攝813周，完成粗剪（課堂提交回課作業(yè)，講評）1014周，精剪及包裝15周，統(tǒng)一采集，做整體包裝，編輯宣傳片，設(shè)計宣傳品16周，學(xué)院標準放映廳展映（具體時間待定）講評的重要性（構(gòu)思講評、粗剪片講評）完成作業(yè)的重要意義不在于這部作品本身，而是通過完成作品，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法不要對作品抱過高期望（盈利、獎項）不要只是用試試、拍著玩兒的心態(tài)創(chuàng)作在規(guī)定時間完成規(guī)定項目，是電影創(chuàng)作的特點有制片觀念，強調(diào)周期與預(yù)算交流的重要人如其人，相由心生前 期拍攝期后 期構(gòu)思：500字以內(nèi)，幾句話即可講清故事，不要有任何解釋及說明梗

2、概：1500字以內(nèi)，基本情節(jié)脈絡(luò)，主要人物及次要人物的關(guān)系，人物的行動與行為分場大綱：將梗概劃分為明確的分場，為劇本寫作和與主創(chuàng)溝通提供基礎(chǔ)保障文學(xué)劇本：按分場，明確每場戲的人物動作（外部動作、語言動作），以可視可聽的 信息為主，不要有過多的描述（慎重心理動作）分鏡頭劇本機位圖storyboard導(dǎo)演工作臺本：很重要，可再細化分場，標注重要的拍攝要求前 期劇 本尋找合適的合作伙伴主創(chuàng)主創(chuàng)會預(yù)算統(tǒng)籌計劃看景預(yù)定器材前 期籌 備精簡創(chuàng)作團隊注重現(xiàn)場拍攝秩序，追求高效有的放矢的安排場景及鏡頭拍攝順序、時間A、B方案的執(zhí)行應(yīng)變能力的提升保證拍攝盡可能出色地完成劇本預(yù)想定時看回放（rush）取舍的判斷能

3、力拍 攝粗剪粗剪一定要在拍攝完成后一周內(nèi)完成（自己不能剪？設(shè)備？新鮮感？疲憊期？）粗剪后，及時與多數(shù)人交流（同學(xué)、老師、朋友、家人）課堂可再做溝通（短片創(chuàng)作、剪輯、導(dǎo)演創(chuàng)作等）越早完成粗剪，就有越大的進步空間后 期精剪不是剪剪輯點重構(gòu)作品發(fā)現(xiàn)劇本階段或拍攝中的問題，解決這些問題結(jié)構(gòu)可調(diào)整，場景順序可調(diào)整甚至故事有可能重構(gòu)積極并開放地看待拍攝素材找到剪輯方案，再開始精剪定剪聲音補錄、修聲音、音樂、終混有意識地用音響，不要濫用音樂包裝包裝也體現(xiàn)作品風(fēng)格、導(dǎo)演審美包裝也影響敘事以及觀眾觀影感受注重包裝，但不要喧賓奪主完成片常見問題1、分場怎樣分2、劇本各階段格式3、預(yù)算怎樣做4、劇組人員基本構(gòu)成5、

4、如何協(xié)調(diào)課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成6、沒有構(gòu)思怎么辦范 例時間、空間，任一改變就是換場導(dǎo)演工作臺本就分場而言較文學(xué)臺本更細致，可將一場戲再劃分為如12A、12B等分場要注重蒙太奇效應(yīng)在觀眾心中的投射（如連續(xù)五場夜內(nèi)戲，什么樣的內(nèi)景等）多條敘事或人物線索怎么分場（交叉蒙太奇、平行蒙太奇等）要有換場鏡頭的設(shè)計意識分 場劇本各階段格式范例似去是歸文學(xué)劇本似去是歸分鏡頭劇本似去是歸 構(gòu)思、梗概、分場劇本（1-10場）根據(jù)可能的預(yù)算創(chuàng)作劇本涉及氣氛效果戲要慎重（雨、雪、驟風(fēng)等）涉及特殊空間戲要慎重（地鐵、機場等）積極利用所有可能的客觀資源，根據(jù)客觀資源想構(gòu)思預(yù)算范例預(yù) 算劇組人員構(gòu)成每個組別精簡人員類似于執(zhí)行導(dǎo)

5、演、攝影指導(dǎo)、美術(shù)指導(dǎo)等不應(yīng)設(shè)立每個在現(xiàn)場的人都是有活兒的人演員要照顧好，怎樣照顧是門技巧盡可能拒絕探班，和臨時幫忙注意現(xiàn)場秩序（專業(yè)和業(yè)余）放松和愉快的概念與意義盡可能在北京及周邊拍攝選擇合適的創(chuàng)作合作伙伴前期利用課外時間籌備充分，現(xiàn)場拍戲效率提高學(xué)會取舍，盡可能保證日常課程規(guī)定的學(xué)習(xí)安排，減少其它講座和蹭課及時進入后期，利用周末和晚上時間進行粗剪創(chuàng)作不是游戲協(xié)調(diào)課堂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作訓(xùn)練改編短篇小說、小小說，或小說中的片段精讀分析可供參考的短片，尋找靈感借由朋友同學(xué)的構(gòu)思，自己寫作劇本并拍攝設(shè)想一個有意思的規(guī)定情境，進行發(fā)展發(fā)現(xiàn)電影、小說中的一個規(guī)定情境，進行發(fā)展觀察生活中的一件有興趣的小事，聯(lián)想前因后果切忌視聽先行、主題先行、MTV、長篇大論沒有構(gòu)思怎么辦行課要求1、每次上課前，由組長或代表負責(zé)統(tǒng)計該此課程 需要評的作業(yè)，寫在黑板上，以便課程合理進 程