北街小學(xué)創(chuàng)建“書(shū)香校園”實(shí)施方案(共7頁(yè))

1、民勤縣北街小學(xué)(xioxu)創(chuàng)建(chungjin)“書(shū)香(shxing)校園”實(shí)施方案為了全面實(shí)施素質(zhì)教育工程，不斷加強(qiáng)特色校園文化建設(shè)，引導(dǎo)和培養(yǎng)廣大教師和學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，積極打造翰墨飄香、書(shū)香盈園、格調(diào)高雅、文明向上的“書(shū)香校園”，特制定我校“書(shū)香校園工程”活動(dòng)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步建構(gòu)學(xué)校特色文化，提升師生的人文素養(yǎng)和閱讀理念，促進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵的可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合本校實(shí)際，堅(jiān)持以“學(xué)生為主、教師推進(jìn)、學(xué)校引領(lǐng)，家庭參與”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)

2、的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的和諧學(xué)校，并以此為載體，影響和帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與讀書(shū)活動(dòng)，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)內(nèi)容活潑、形式新穎的讀書(shū)教育活動(dòng)，努力打造一個(gè)(y )書(shū)香盈園的學(xué)習(xí)型校園(xioyun)，使其真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，教師發(fā)展的舞臺(tái)，學(xué)校文化的品牌，為學(xué)生(xu sheng)的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師的工作效率和工作質(zhì)量；轉(zhuǎn)變教師工作方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；改變“教書(shū)人不讀書(shū)”，長(zhǎng)期“輸出”沒(méi)有“輸入”的局面。3.通過(guò)讀

3、書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀優(yōu)秀課外讀物的興趣和良好習(xí)慣，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，促進(jìn)學(xué)生情趣品質(zhì)的發(fā)展；指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書(shū)方法，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)基本的語(yǔ)言文字鑒賞能力。三、組織領(lǐng)導(dǎo)組 長(zhǎng)：焦興忠副組長(zhǎng)：姜有忠 許有會(huì) 張愛(ài)年 李開(kāi)明成 員：各班主任和語(yǔ)文老師四、活動(dòng)內(nèi)容及措施（一）營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓校園處處充滿書(shū)香1.在走廊、過(guò)道布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩(shī)和富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書(shū)香氛圍中。2.發(fā)揮(fhu)圖書(shū)室的作用，讓圖書(shū)(tsh)“走出”圖書(shū)室。學(xué)校圖書(shū)室要配備專兼職的圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)學(xué)生的圖書(shū)借閱(ji yu)工作和圖書(shū)推薦

4、工作，并定期為班級(jí)圖書(shū)角更換圖書(shū)。3.讓每一個(gè)班級(jí)充滿書(shū)香。通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。每班設(shè)立一個(gè)圖書(shū)角，豐富班級(jí)圖書(shū)，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣。班級(jí)學(xué)習(xí)園地開(kāi)辟“讀書(shū)感言”、“新書(shū)推薦”等專欄，發(fā)表學(xué)生讀書(shū)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，寫(xiě)作稿件，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗(yàn)，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書(shū)、學(xué)習(xí)、寫(xiě)作興趣。4.學(xué)校每學(xué)期舉行一次“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)或在重要節(jié)日活動(dòng)中安排以讀書(shū)為主題的活動(dòng)內(nèi)容，每班每月舉行一次讀書(shū)比賽活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容可為：學(xué)生演講會(huì)、故事會(huì)、經(jīng)典詩(shī)文背誦、課本劇表演等活動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。5.開(kāi)展“書(shū)香校園”成果展示活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐讓讀書(shū)走向生活化，讓傳統(tǒng)

5、文化重新煥發(fā)活力，使傳統(tǒng)美德在學(xué)生身上得到傳承。整理積累開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的各類(lèi)資料。（二）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)1.學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)（）明確讀書(shū)內(nèi)容。讀書(shū)內(nèi)容以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目（75篇）的背誦和關(guān)于課外讀物的建議中推薦的種類(lèi)和篇目的閱讀為主并適當(dāng)擴(kuò)展。（分年級(jí)背誦和閱讀內(nèi)容另附）（）明確讀書(shū)(d sh)時(shí)間做到一日(y r)三讀：早讀，每天早上早操前2030分鐘為早讀時(shí)間(shjin)，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文；午讀，下午上課前20分鐘為午讀時(shí)間，閱讀自己喜歡的書(shū)籍，寫(xiě)讀書(shū)筆記；睡前讀，每晚一次家庭閱讀，堅(jiān)持每天睡覺(jué)前和家長(zhǎng)共同讀書(shū)30分鐘。開(kāi)展課前35分鐘“背名篇、說(shuō)名著活動(dòng)”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心

6、得等均可），語(yǔ)文教師根據(jù)情況，靈活安排，推廣此活動(dòng)。周末、長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家閱讀學(xué)校推薦的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。（）明確讀書(shū)要求年級(jí)每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)廣泛的閱讀計(jì)劃。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀的書(shū)目?jī)?nèi)容健康。每位學(xué)生有專一的讀書(shū)筆記。13年級(jí)學(xué)生以摘抄好詞好句為主，46年級(jí)學(xué)生除摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等之外還要寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)。教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向?qū)W生借閱。把人類(lèi)歷史上最

7、有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū)，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典(jngdin)文學(xué)名著欣賞等。.教師讀書(shū)(d sh)活動(dòng) 教師的學(xué)習(xí)(xux)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。（）要求教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育

8、學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。（）學(xué)校(xuxio)圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一批教育類(lèi)書(shū)籍，豐富閱覽室的藏書(shū)，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得。（）定時(shí)(dn sh)開(kāi)放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。（4）要求(yoqi)老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。.家庭親子共讀開(kāi)展“小手

9、拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。開(kāi)拓讀書(shū)渠道，開(kāi)展家庭讀書(shū)系列活動(dòng)，要求家長(zhǎng)督促孩子每天讀課外書(shū)時(shí)間不少于30分鐘。（1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書(shū)，談?wù)劯髯缘母邢?。?）建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。（3）向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合小學(xué)生的書(shū)籍，同時(shí)(tngsh)推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報(bào)紙、刊物，建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買(mǎi)一些經(jīng)典書(shū)籍。（三）落實(shí)(lush)評(píng)價(jià)建立(jinl)學(xué)生的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案，讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、家校

10、聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等，每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)“一”：即，“每月一檢查，每學(xué)期一整理，每學(xué)期一裝訂。裝入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明星”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校將對(duì)各班“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香校園”建設(shè)情況，不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，“讀書(shū)改變了我”征文比賽，“享受讀書(shū)之樂(lè)趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國(guó)旗下的演講，詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書(shū)小報(bào)評(píng)比，“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)，“讀書(shū)的樂(lè)趣”電子小報(bào)展覽，“捐贈(zèng)一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)等等。內(nèi)容總結(jié)（1）民勤縣北街小學(xué)創(chuàng)建“書(shū)香校園”實(shí)施方案為了全面實(shí)施