18春西南大學(xué)[0357]《行為療法》作業(yè)答案

1、1、關(guān)于代幣治療，以下說法中不正確的是（）。代幣可以是很容易找到的小物品-當(dāng)問題行為出現(xiàn)時立即實(shí)施反應(yīng)代價確定兌換率、兌換時間等在目標(biāo)行為后立即給予代幣2、瑪利亞尼在試圖增加學(xué)習(xí)的時間，一下哪一項(xiàng)是屬于減少不期望行為的前提操縱（）。將書裝進(jìn)背包，以便一有時間就學(xué)習(xí)將每天的學(xué)習(xí)時間在安排薄上標(biāo)出來告訴朋友哪些時間內(nèi)她要學(xué)習(xí)，不要打擾她*找一個堅持每天學(xué)習(xí)的朋友一起學(xué)習(xí)3、（）指在每次問題行為之后。當(dāng)事者必須糾正問題行為造成的環(huán)境影響并把環(huán)境恢復(fù)到比問題行為發(fā)生前過度補(bǔ)償積極練習(xí)引導(dǎo)服從隨因練習(xí)4、塑造中，達(dá)到目標(biāo)行為以后，應(yīng)該（）。立即停止繼續(xù)強(qiáng)化改為間歇強(qiáng)化加以熟練5、增強(qiáng)了操作性行為的后果就

2、叫（）。B.弱化行為弱化刺激強(qiáng)化刺激強(qiáng)化行為6、（）常常又是其他放松訓(xùn)練的一個組成部分行為放松訓(xùn)練音樂放松呼吸訓(xùn)練集中注意力訓(xùn)練法7、以下哪個選項(xiàng)符合描述（），詹妮做出搗亂行為以逃避作業(yè)。為了減少詹妮的搗亂行為，每次詹妮要求幫她。對其他行為的差別強(qiáng)化對其他行為的差別強(qiáng)化前提控制對低反應(yīng)率的差別強(qiáng)化8、當(dāng)電話鈴響的時候，你拿起聽筒并與打電話來的人交談。這里的前提是（）。聽筒打電話的人電話鈴響你接電話9、哪類行為消失時的強(qiáng)化程序可以使行為消失時下降的更快？（）。連續(xù)強(qiáng)化行為J間歇強(qiáng)化行為都一樣行為消失后的行為強(qiáng)化10、當(dāng)節(jié)拍器的聲音與肉末同時出現(xiàn)時，狗開始在只聽到節(jié)拍器時就開始分泌唾液。聽到節(jié)拍器

3、就分泌唾液是操作性條件反射條件反射反應(yīng)性條件反射非條件反射11、懲罰是使行為在將來更（）發(fā)生的過程。多可能不可能J以上都不對12、集體行為技能訓(xùn)練（）。只有個別人能學(xué)到東西比單獨(dú)訓(xùn)練效率高比單獨(dú)訓(xùn)練效率低只對個別成員角色扮演13、使用罰時出局時應(yīng)考慮的問題不包括（）?？紤]到實(shí)際情況，罰時出局的可行性如何能否防止當(dāng)事者從罰時出局中逃脫強(qiáng)化物的損失是道德的問題行為的功能是什么14、功能評估得到的信息種類中沒有以下哪一項(xiàng)？（）前提后果期待行為*潛在強(qiáng)化物15、當(dāng)事者在每次出現(xiàn)問題行為后必須采取相關(guān)行為的正確形式叫（）。去除問題行為的強(qiáng)化物，并當(dāng)問題行為不出現(xiàn)時呈現(xiàn)強(qiáng)化物如果出現(xiàn)問題行為，則重新計時識

4、別問題行為的強(qiáng)化物使用間歇強(qiáng)化保持目標(biāo)行為20、根據(jù)（）的學(xué)說，刺激分辨訓(xùn)練具有三段一致性。引導(dǎo)服從隨因練習(xí)過度補(bǔ)償積極練習(xí)16、行為技能訓(xùn)練方法中，演習(xí)的使用（）。只對正確的演習(xí)給予反饋只在特定情景中進(jìn)行次就可以正確的演習(xí)應(yīng)立即給予強(qiáng)化-17、當(dāng)節(jié)拍器的聲音與肉末同時出現(xiàn)時，狗開始在只聽到節(jié)拍器時就開始分泌唾液。節(jié)拍器的聲音是：（）由中性刺激變成條件刺激非條件刺激什么都不是條件刺激18、排斥性罰時出局和非排斥性罰時出局的共同點(diǎn)是（）。當(dāng)事者仍然留在發(fā)生問題行為的環(huán)境中當(dāng)事者被帶到其他的房間所有正性強(qiáng)化物都被消除短時間內(nèi)失去接近正性強(qiáng)化物的機(jī)會19、下面的選項(xiàng)中不屬于實(shí)施對其他行為的差別強(qiáng)化（

5、DRO）程序的是（）。華生霍蘭弗洛伊德斯金納-21、（）性質(zhì)強(qiáng)化的行為消失時，強(qiáng)化物在行為之后不再出現(xiàn)負(fù)強(qiáng)化正強(qiáng)化都不行都可以22、以下選項(xiàng)，屬于非條件懲罰物的是（）。1.2.3.4.申斥極端水平的聽覺刺激威脅23、一般不太適合簽訂雙方契約的是（）。好朋友配偶父子同事24、行為主義認(rèn)為，心理疾病是（）的結(jié)果。自我保護(hù)人性必然生物因素后天錯誤學(xué)習(xí)25、開爾為了吃得健康，以下的操作中哪個屬于呈現(xiàn)期望行為的線索（）。扔掉了公寓和工作場所里所有的非健康食品買一些水果和健康的零食放在家里，取代以前吃的不健康零食每次去購物前都會吃飽，就不會買垃圾零食了上班的時候不帶零錢，就不能從自動售貨機(jī)買垃圾零食了26

6、、以下選項(xiàng)哪個不屬于消失程序的步驟（）。促進(jìn)強(qiáng)化和維持考慮問題行為強(qiáng)化的時間表強(qiáng)化替代行為收集數(shù)據(jù)評估治療效果27、功能評估的實(shí)施首先從哪一步開始？（）行為晤談J直接觀察評估功能分析形成關(guān)于問題行為前提和后果的假設(shè)28、契約行為不太適合應(yīng)用于（）。夫妻治療減肥改善學(xué)習(xí)生理治療J29、以下選項(xiàng)中表達(dá)錯誤的是（）。同一個體同樣的行為在不同的情況下出現(xiàn)也可能是不同原因維持的問題行為只能由正性強(qiáng)化維持、34、行為消失的結(jié)果是行為的3.一種行為在不同情境中可以具備不同的功能不同個體的同一種問題行為可能是由不同的強(qiáng)化物維持的30、小明總哭鬧纏著媽媽陪她一起玩，媽媽剛開始不理睬，小明哭鬧，后來媽媽看不下去了

7、，就過來陪小明玩越來越嚴(yán)重，此案例中的初始行為是（）。小明哭鬧媽媽不理睬小明小明更嚴(yán)重的哭鬧媽媽陪小明玩兒主觀題31、在對低反應(yīng)率的差別強(qiáng)化中，當(dāng)問題行為減少到時才呈現(xiàn)強(qiáng)化物。參考答案：規(guī)定水平（一定水平）32、當(dāng)期望行為的小于與其競爭的不期望行為，而兩種行為得到相同的強(qiáng)化結(jié)果時，期望行為更參考答案：反應(yīng)難度（難度）33、行為主義學(xué)者強(qiáng)調(diào)人類一切行為都由而來。參考答案：學(xué)習(xí)（后天學(xué)習(xí)）參考答案：減少和停止35、是求治者單方面尋求改變某一目標(biāo)行為。參考答案：單方契約36、個體采用產(chǎn)生一種對抗自律神經(jīng)興奮的軀體反應(yīng)。參考答案放松行為37、在代幣治療中需要在規(guī)定的時間和地點(diǎn)才可以用代幣兌換參考答案：

8、后援強(qiáng)化物38、如果當(dāng)麗麗頭痛時，拉上窗簾讓房間暗一些疼痛就會減輕。當(dāng)她頭痛時讓她的男朋友拉窗簾的行為是由_參考答案：社會負(fù)性強(qiáng)化（負(fù)性強(qiáng)化）39、海豚變戲法常常是運(yùn)用技術(shù)訓(xùn)練出來的。參考答案：塑造51、在反應(yīng)性條件反射中，中性刺激與一個同時出現(xiàn)。40、行為消失的特征有消失爆發(fā)和。參考答案：自發(fā)恢復(fù)41、行為技能訓(xùn)練時，要從最的技巧或刺激情境開始訓(xùn)練。參考答案：簡單42、如果問題行為的強(qiáng)化是間歇性的，在使用消失前短期地變?yōu)閺?qiáng)化可能是有益的參考答案：持續(xù)性（連續(xù)）43、罰時出局使個體在短時間內(nèi)失去接近的機(jī)會。參考答案：正性強(qiáng)化物44、消失過程的特征是和自發(fā)恢復(fù)。參考答案：消失爆發(fā)45、行為強(qiáng)化的

9、原理即，當(dāng)一個行為造成了的結(jié)果時，這個行為更有可能在將來的相似環(huán)境中被參考答案：有利46、由于懲罰的使用對于使用者有強(qiáng)化的作用，所以懲罰很容易被錯誤地使用或者過度使用。參考答案：負(fù)性47、對前置刺激進(jìn)行控制，操作性條件反射對結(jié)果進(jìn)行控制。參考答案：反應(yīng)性條件反射（經(jīng)典性條件反射）48、脫敏中，受助者還要與治療師建立一套等級。參考答案：恐懼事件（焦慮事件）49、SP（懲罰物）是可以讓行為發(fā)生的可能性的刺激物。參考答案減少50、小明不寫作業(yè)，老師罰站屬于（懲罰）。參考答案：正性參考答案：非條件刺激52、對期望行為和不期望行為的三段一致性分析包括、行為和后果。參考答案：前提53、SR(強(qiáng)化物)是可以

10、讓行為發(fā)生的可能f的刺激物。參考答案：增加54、塑造中，和目標(biāo)行為更接近的的行為被強(qiáng)化，同時先前的接近行為參考答案：消失55、影響反應(yīng)性條件反射(經(jīng)典性條件反射)形成的因素有哪些？參考答案：非條件刺激和條件刺激的性質(zhì)條件刺激和非條件刺激之間的時間關(guān)系條件刺激和非條件刺激之間的一致性共同作用的次數(shù)以前對條件刺激的體驗(yàn)56、行為矯正的特點(diǎn)有哪些？參考答案：研究領(lǐng)域集中于人的行為程序和方法以行為學(xué)為基礎(chǔ)行為矯正強(qiáng)調(diào)當(dāng)前環(huán)境事件的重要性對行為矯正程序進(jìn)行精確描述通常由日常生活中的人們實(shí)施強(qiáng)調(diào)對行為改變的測量不將過去事件作為引發(fā)行為的原因加以重視拒絕對行為的潛在動因進(jìn)行假設(shè)57、在行為矯正圖中，其組成部分有哪些？參考答案：X軸和Y軸X軸和Y軸的標(biāo)志X軸和Y軸上的數(shù)字(4)數(shù)據(jù)點(diǎn)(5)階段線(6)階段名稱58、常用的放松訓(xùn)練方法有哪些？參考答案：(1)漸進(jìn)性肌肉放松訓(xùn)練(2)膈式呼吸(腹式呼吸)(3)集中注意力訓(xùn)練(想象放松)(4)行為放松訓(xùn)練59、舉例說明反應(yīng)代價、罰時出局和行為消失的關(guān)系。參考答案：三者相同地方在于，都能用于減少問題行為。三者不同之處是：消失程序中，問題行為后不再有原先維持其存在的強(qiáng)化物跟隨。罰時出