幼兒園教師大班教育隨筆《家長的理解是對老師最大的肯定》

1、幼兒園教師大班教育隨筆家長的理解是對老師最大的肯定幼兒園的工作細(xì)碎、繁瑣、復(fù)雜，而作為一名班主任就更加要眼 觀六路、耳聽八方，事必躬親，處處留心。要有一對雪亮的火眼金睛， 細(xì)心觀察班里的每一個孩子，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，找出問題，對癥下 藥;要有一張很婆媽的羅嗦嘴，對于班級存在的問題要時時提醒，不要 怕麻煩，更不要擔(dān)憂得罪人，工作中無私心;要有一雙勤勞的手，凡事 起模范帶頭作用，言傳身教，帶動班級老師的情緒，熱情高漲地全身 心投入到每一天、每一環(huán)節(jié)的工作中;還要善于思考，想出好的方法解 決工作中的重、難點(diǎn)，克服所存在的問題，要會機(jī)智地處理一些突發(fā) 事件，以維護(hù)本園、班級集體利益?？傊プ”景嗝?/p>

2、一位孩子的 心、每一位家長的心、本班老師的心，形成集體凝聚力，全班擰成一 股繩，心往一處想，勁往一處使，才能使整個班級的各項(xiàng)工作取得優(yōu) 異的成績。當(dāng)了多年的幼兒園班主任，我覺得要管理好班集體首先對 班上孩子、對家長要有愛心、耐心、細(xì)心，更要有真心，其次，要和 本班老師及全園老師積極配合，才能取得良好效果。下面是我的具體 做法：一、真心對待家長，容忍家長的粗暴，感化家長有的家長對幼兒 園老師很不尊敬，我剛到幼兒園上課不久，就有一位朋友問我：有沒 有受家長的氣當(dāng)時我回答得很爽：沒有。我覺得奇怪：老師應(yīng)該是很 受大家尊重的，我原來在小學(xué)里，老師可受家長尊敬了，難道這里的 家長就不一樣么過了一段時間，

3、答案就出來了： 一天早上，我們班的 一個女孩子很早就由爺爺送來了，由于她來得早，要從全班人的接送 卡中找她的卡，耽誤的時間就多了一會，事情就發(fā)生了，孩子的爺爺 怒氣沖沖地對著我大聲吼：你們老師怎么搞的，把我們的卡放到哪里 去了，讓我們在這里等這么半天，我們不只是送孩子還有很多事情呢。 這位孩子的爺爺對著我罵也就夠了，更可惡的是他還說你這老師太不 象話了，我要去告你們園長，降你的工資，我生氣極了，可那是家長， 我是老師呀，有問題還是要解決的。我連忙給他抱歉，并很快找到了 她的卡，才防止了事件的擴(kuò)大。第二天上午，奶奶又將孩子送來了, 我一看孩子的爺爺沒來，終于松了一口氣，可還沒等我開口說話，孩 子

4、的奶奶就上前拉著我的手一個勁兒的給我抱歉，說孩子的爺爺脾氣 不好，愛生氣，在家里也是經(jīng)常發(fā)火罵人。第三天上午，爺爺還是沒 來，孩子的媽媽來了，又是來向我抱歉的，把我弄的很不好意思。二、做好傳染病的預(yù)防工作春、秋季是傳染病多發(fā)季節(jié)，會有小 朋友感染腮腺炎等傳染性疾病，有一年秋天，我班有一個叫樂樂的就 感染上了這個疾病。我趕快發(fā)動家長別帶孩子來上課了，趕快去把病 先治好了再來上課，一段時間后，樂樂家長認(rèn)為病情好得差不多了, 便把他送來了幼兒園，但在晨檢過程中我和保健醫(yī)生發(fā)現(xiàn)樂樂的兩側(cè) 面頰近耳垂處還有兩顆大大的東西，認(rèn)為還需隔離幾天，最后在我和 保健醫(yī)生的勸說下家長還是把樂樂帶回了家里。過了三天，

5、樂樂家長 又把他帶來了，但保健醫(yī)生發(fā)現(xiàn)面頰耳垂處還是沒有完全消退，認(rèn)為 樂樂還是需要隔離，但這次樂樂家長不依了，情緒變得非常激動，氣 沖沖地說：我的孩子好了，醫(yī)院醫(yī)生也同意來幼兒園了，如果你們再 不同意，我要找校長評理。說完，她怒氣沖沖地把我和樂樂往校長那 邊拉，我連忙把她攔住，她態(tài)度特別強(qiáng)硬，不肯留下。在我和其他班 老師的勸說下，她才沒去找校長，經(jīng)過一番協(xié)商后，最后同意樂樂留 在幼兒園，但只能待在老師的辦公室，老師單獨(dú)給他補(bǔ)課，和班里的 小朋友隔離開，以防再擴(kuò)大傳染。就這樣，樂樂一整天都在老師的辦 公室里畫畫、看書、學(xué)本領(lǐng)、睡午覺。到了第二天，樂樂卻沒來幼兒 園，我打 去詢問。這時樂樂家長的

6、情緒還是很激動，他們認(rèn)為讓 一個孩子遠(yuǎn)離同伴在辦公室里單獨(dú)學(xué)習(xí)生活，是很傷自尊的，況且， 樂樂是一個自尊心極強(qiáng)的孩子，這幾天樂樂在家里總覺得抬不起頭做 人，隔壁鄰居說他得了豬頭風(fēng)，更是覺得像個罪人似的，還說老師不 喜歡他了，不要他去幼兒園學(xué)本領(lǐng)了，自尊心大大受到了傷害。家長 為了不讓他的自尊心受到更大的傷害，就決定暫時不讓他來幼兒園了。我作為老師，很理解樂樂家長的這些做法，我們也希望孩子每天 能快快樂樂地來幼兒園學(xué)本領(lǐng)，但像腮腺炎之類的傳染病真的是讓人 防不勝防，而且腮腺炎的潛伏期較長，很難發(fā)現(xiàn)，但當(dāng)幼兒園發(fā)現(xiàn)第 一例流行性腮腺炎的時候，我們班級老師、保健醫(yī)生就及時向園長室 匯報了，而且幼兒園

7、保健室、各班級也積極采取了一系列有效的措施 進(jìn)行消毒和預(yù)防，幼兒園還通過宣傳窗、介紹一些秋季傳染病預(yù)防的 常識，班級老師也要求幼兒在家吃板藍(lán)根并帶來幼兒園吃，進(jìn)行預(yù)防。 之后，我特意打 一一向樂樂爸爸解釋，樂樂爸爸態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)， 并感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師對此事的重視。事發(fā)當(dāng)天黃昏，我和幾個老 師就去樂樂家家訪了，并帶上了樂樂需用的一些書本、手工作品，體 現(xiàn)了我們老師對樂樂的關(guān)愛。一開始，雙方都有些尷尬，畢竟有過意 見不合，口舌之爭，但經(jīng)過我和家長之間的真誠交流和探討，終于達(dá) 成了共識。樂樂家長也被我們的真誠所感動，表示會配合幼兒園，因 為我們有一個共同的目標(biāo)：讓每個孩子都能健康成長。我們還借助班 級其他家長的力量，引導(dǎo)樂樂家長改變偏激的觀念。經(jīng)過一些及時有 效的真誠溝通和交流，終于化解了幼兒園與樂樂家長之間的矛盾，三 天后，樂樂也開始正常上幼兒園了。他還是和以前一樣地開心自如， 樂樂家長和我們老師也能像往常那樣很坦然地面對了。通過這件事情，我發(fā)現(xiàn)樂樂家長和我們有了更進(jìn)一步的溝通