人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)統(tǒng)編課件ppt

1、人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)(Dian)復(fù)習(xí)第一頁(yè)，共二十五頁(yè)。必答(Da)題第一輪第二頁(yè)，共二十五頁(yè)。第(Di)一題（生字）1、nn（ ）芽(Ya) 嫩2、分 q（ ） 歧3、取 ju（ ） 決4、波光 ln ln （ ） 粼 粼5、一 sh （ ）時(shí) 霎第三頁(yè)，共二十五頁(yè)。第二題（文學(xué)常(Chang)識(shí)）1、散文可以分為_(kāi)、_和_。 敘事散文（記敘散文）、抒情散文（寫(xiě)景散文）、哲理散文 2、記敘的六大要素是什么？ 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果(Guo) 3、史鐵生是_（時(shí)期）作家，代表作有小說(shuō)_、_、_，散文集_、_。 我的遙遠(yuǎn)的清平灣命若琴弦 務(wù)虛筆記，我與地壇病隙碎筆第四頁(yè)

2、，共二十五頁(yè)。第二題（文學(xué)常(Chang)識(shí)）4、冰心，原名_,_(時(shí)期)作家，著有詩(shī)集_和_,散文集_、_等。 謝婉瑩，現(xiàn)代，繁星、春水， 往事、寄(Ji)小讀者 5、世說(shuō)新語(yǔ)是_(時(shí)期)_(人名)組織編寫(xiě)的一部_。 南朝宋 劉義慶 小說(shuō)集第五頁(yè)，共二十五頁(yè)。第三題（文言詞語(yǔ)釋(Shi)義）1、內(nèi)集 家庭聚會(huì)(Hui)2、講論文義 談?wù)撛?shī)文3、俄而 不久、一會(huì)兒4、兒女指家中子侄輩（古今異義）5、欣然高興的樣子第六頁(yè)，共二十五頁(yè)。第四題（文言詞(Ci)語(yǔ)釋義）1、差 可 擬 大致、差不多 相比2、因 風(fēng)起 憑借3、陳太丘與友 期 約定4、期日中 正午時(shí)分(Fen)5、太丘 舍 去離開(kāi)第七頁(yè)，

3、共二十五頁(yè)。第五題（文言詞(Ci)語(yǔ)釋義）1、去后 乃 至(Zhi) 才 到2、尊君 在不 ？對(duì)別人父親的尊稱(chēng) 不通“否”通假字，句末語(yǔ)氣詞，表詢(xún)問(wèn)。3、相 委 而去丟下，舍棄。4、君 與家君 對(duì)別人的尊稱(chēng)。 謙詞，對(duì)人稱(chēng)自己的父親5、下車(chē)引 之，遠(yuǎn)方入門(mén)不顧 。 拉 回頭看第八頁(yè)，共二十五頁(yè)。必答題(Ti)第二輪第九頁(yè)，共二十五頁(yè)。第六(Liu)題（生字）1、tn hun （ ）（ ） 癱 瘓2、qio cu （ ）（ ） 憔 悴3、ju bi （ ）（ ） 訣(Jue) 別4、ln mn （ ）（ ） 爛 漫5、chu d （ ）（ ） 捶 打第十頁(yè)，共二十五頁(yè)。第七題（課文(Wen)重難

4、點(diǎn)）1、散步第二段中，“熬”字的表達(dá)效果？既寫(xiě)出了母親忍受痛苦過(guò)嚴(yán)冬的情景，又寫(xiě)出了“我”為母親的安然無(wú)恙而高興、慶幸的心情。2、散步第四段對(duì)南方初春田野的描寫(xiě)有什么作用？這一段是景物描寫(xiě)，通過(guò)“新(Xin)綠”、“嫩芽”、“冬水”、“水泡”等景物展現(xiàn)春的氣息，顯示出不可遏制的生機(jī)，暗示熬過(guò)嚴(yán)冬的母親將獲得新(Xin)的活力。描寫(xiě)富有詩(shī)意，襯托一家人散步時(shí)的祥和、歡樂(lè)的氣氛。第十一頁(yè)，共二十五頁(yè)。第七題（課(Ke)文重難點(diǎn)）3、散步中，發(fā)生分歧，我為什么決定委屈兒子走大路？因?yàn)闆](méi)有兩全之法，我伴同兒子的時(shí)日還長(zhǎng)，而母親已經(jīng)年老，走大路方便老人，照顧母親，反映了“我”對(duì)母親的孝順和尊重。4、散步

5、第7段中的母親隨小路望去所看到的景色有什么表達(dá)作用？這是一段景物描寫(xiě)，通過(guò)“菜花”、“桑樹(shù)”和“魚(yú)塘”等景物，展現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力，也烘托出母親愉快的心(Xin)情。第十二頁(yè)，共二十五頁(yè)。第七題（課文重難(Nan)點(diǎn)）5、散步的最后一句話中的“整個(gè)世界”，我們?nèi)绾蝸?lái)理解？這是全文的點(diǎn)睛之筆，有著深刻的象征意義，象征著中年一代，對(duì)上有贍養(yǎng)老人的義務(wù)，對(duì)下有培養(yǎng)教育子女的重任，揭示了中年人對(duì)生活的使命感，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任。同時(shí)也揭示了文章主旨，要傳承尊老愛(ài)幼的美好品德(De)，用心呵護(hù)家人。第十三頁(yè)，共二十五頁(yè)。第八(Ba)題（課文重難點(diǎn)）1、秋天的懷念的題目(Mu)有什么含義？母親是秋天去

6、世的，“我”懷念同在秋天去世的母親。經(jīng)歷人生的秋天，母親牽掛的兒女都已長(zhǎng)大，懂得面對(duì)人生的困境。母親愛(ài)菊花，秋天是菊花盛開(kāi)的季節(jié)，“菊花”是母親堅(jiān)韌、樂(lè)觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。第十四頁(yè)，共二十五頁(yè)。第八題（課文重(Zhong)難點(diǎn)）2、羚羊木雕倒數(shù)第3段中“月亮出來(lái)了，冷冷的”，萬(wàn)芳的出現(xiàn)分別有什么作用？“我”為什么止不住流下淚水？此處的環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)了因?yàn)椤拔摇钡姆椿诙ビ颜x后的傷心(Xin)、難過(guò)和孤單的感情。表現(xiàn)了萬(wàn)芳的明理和重友誼。那是感激的淚水：朋友體諒“我”的難處，友誼依然完好。那是傷心的淚水：父母完全不了解孩子

7、的心靈，而“我”迫于壓力而對(duì)朋友反悔。第十五頁(yè)，共二十五頁(yè)。第八題(Ti)（課文重難點(diǎn)）3、陳太丘與友期中元方指出了友人的哪些錯(cuò)誤？（用文中話來(lái)回答）“日中不至，則是無(wú)信(Xin)；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”4、金色花中作者為什么把孩子想象成一朵金色花？用圣樹(shù)上的圣花比喻兒童，贊美孩子可愛(ài)。金色的色彩反映母愛(ài)的光輝。人們喜愛(ài)花朵，花朵也惠及人們，象征著孩子回報(bào)母親的心愿。第十六頁(yè)，共二十五頁(yè)。第八題（課文重(Zhong)難點(diǎn)）5、荷葉母親中作者的情緒變化是怎樣的？有什么作用？結(jié)尾“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”有什么作用？情緒：從“煩悶”到“不適意”

8、再(Zai)到“不寧的心緒散盡了”，這樣寫(xiě)表露了作者關(guān)注蓮花命運(yùn)的感情。結(jié)尾直抒胸臆，自然界的雨點(diǎn)是可見(jiàn)的有形的，“心中的雨點(diǎn)”卻是無(wú)形的，象征著人生中的困難和坎坷，除了母親，還有誰(shuí)能蔭蔽？點(diǎn)明主旨，表達(dá)對(duì)母親的感激、贊美之情。第十七頁(yè)，共二十五頁(yè)。第九題(Ti)（課外古詩(shī)詞）1、過(guò)故人莊中描繪農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的詩(shī)句_,_。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。2、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此記中表達(dá)作者對(duì)朋友思念的詩(shī)句_,_。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。3、夜雨寄北中寫(xiě)思?xì)w而不得的愁苦之情的詩(shī)句_,_。君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。4、泊秦淮中暗諷統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死，不顧國(guó)事，表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂(yōu)慮的詩(shī)句_,_

9、。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。5、觀書(shū)有感中鼓勵(lì)人不斷汲(Ji)取新的知識(shí)的詩(shī)句_，_。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。第十八頁(yè)，共二十五頁(yè)。第十(Shi)題（生字）1、臉頰 ji2、樹(shù)杈(Cha) ch3、怦怦 png4、zun（ ） 著 攥5、逮著玩 di第十九頁(yè)，共二十五頁(yè)。搶(Qiang)答題第二十頁(yè)，共二十五頁(yè)。搶答(Da)題1晏殊的浣溪沙中被稱(chēng)為“天然奇偶”具(Ju)有“以詞勝境，又兼以致勝”的兩句是_，_。無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。第二十一頁(yè)，共二十五頁(yè)。搶答(Da)題2秋天的懷念中，母親悄(Qiao)悄(Qiao)地躲出去、偷偷地聽(tīng)又悄(Qiao)悄(Qiao)地進(jìn)來(lái)，說(shuō)明了什么？（分點(diǎn)作答）母親體諒兒子的苦衷。母親周到細(xì)心盡可能不去驚擾兒子。母親的心里其實(shí)更難受。第二十二頁(yè)，共二十五頁(yè)。搶(Qiang)答題3請(qǐng)背誦陳太(Tai)丘與友期（舉手搶答，看到題目后就可舉手示意。）陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。第二十三頁(yè)，共二十五頁(yè)。PK題(Ti)第二十四頁(yè)，共二十五頁(yè)。A羚羊木雕中運(yùn)用了哪幾種敘述方式？倒敘 插敘 順(Sh