大班水彩畫教案森林動(dòng)物大聚會(huì)

1、森林動(dòng)物大聚會(huì)（水彩筆畫）活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠大膽想象，創(chuàng)作“森林動(dòng)物大聚會(huì)“的主題畫，表現(xiàn)出不同動(dòng)物的活動(dòng)情況。2、能在創(chuàng)作中運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)，有主次的表現(xiàn)畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)用有疏密變化的構(gòu)圖方式表現(xiàn)主題。3、享受想象創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉龜兔賽跑的故事，并對動(dòng)物外形特征有一定的了解。2、材料準(zhǔn)備：畫紙、勾線筆、水彩筆。3、自制作品、各種動(dòng)畫片音樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：1、能夠根據(jù)動(dòng)物的不同特點(diǎn)，大膽創(chuàng)編動(dòng)物聚會(huì)的故事情節(jié)，并能有主次地加以表現(xiàn)。2、能在構(gòu)圖中突出主題，巧妙地安排不同動(dòng)物的位置，表現(xiàn)畫面的疏密變化?；顒?dòng)過程：1、通過龜兔賽跑的故事激發(fā)幼兒想象森林中其他動(dòng)物發(fā)生的故事。

2、（ 1）教師：“在龜兔賽跑的故事中，參加比賽的動(dòng)物是誰，在旁邊觀看的動(dòng)物有誰？他們分別在哪里觀看龜兔比賽？“（教師引導(dǎo)幼兒回憶龜兔賽跑的故事情節(jié)，并對龜兔賽跑的畫面進(jìn)行構(gòu)想和想象）（2）教師：“除了龜兔賽跑以外，你覺得小動(dòng)物們還會(huì)開展哪些比賽呢？”（引導(dǎo)幼兒想象有些動(dòng)物會(huì)比賽唱歌，有些動(dòng)物會(huì)比誰的力氣大，而有些動(dòng)物則會(huì)比誰最美等。）2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)編動(dòng)物聚會(huì)時(shí)會(huì)發(fā)生的故事。 28（1）教師引導(dǎo)幼兒想象比賽的場面。教師：“當(dāng)小動(dòng)物進(jìn)行比賽時(shí)，周圍會(huì)有哪些動(dòng)物在觀看呢？”（2）引導(dǎo)幼兒先對故事進(jìn)行想象和創(chuàng)編，在于同伴交流。3、教師出示自制作品，引導(dǎo)幼兒對畫面的構(gòu)圖進(jìn)行思考和討論。（

3、1）教師：“你覺得畫面中哪里的構(gòu)圖比較緊，哪里比較松？”（引導(dǎo)幼兒在構(gòu)圖中合理地掌握構(gòu)圖中的疏密關(guān)系）（2）教師：“在作品中，哪些動(dòng)物要畫得大一些？哪些動(dòng)物要畫得小一些？”（3）感受畫面中動(dòng)物的排列趣味。教師：“畫面中在一旁觀看比賽的小動(dòng)物都站在哪里？（感受畫面中動(dòng)物排列的趣味性）4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。（1）教師：“大森林里好熱鬧啊，瞧，小動(dòng)物們都在忙什么呢？請你快來畫一畫吧?！埃?）教師指導(dǎo)-1鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)各種動(dòng)物的基本外形特征。 2引導(dǎo)幼兒咋構(gòu)圖中大膽想象，合理安排動(dòng)物的排列，畫面要有主有次有密有疏?？梢韵犬嫵鲋饕膭?dòng)物，在逐步添加，不斷豐富畫面。 3鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒創(chuàng)作性的表現(xiàn)動(dòng)物進(jìn)行比賽時(shí)的場面。5、欣賞與評價(jià)教師請幼兒自行展示自己的作品，并請其他的幼兒根據(jù)畫面猜一猜畫面中的動(dòng)物正在進(jìn)行什么活動(dòng)？活動(dòng)提示（1）面對動(dòng)物聚會(huì)這一主題，幼兒很容易將自己會(huì)畫的動(dòng)物都畫上去，所以教師在欣賞環(huán)節(jié)中要引導(dǎo)幼兒感受畫面構(gòu)圖的疏與密。