關(guān)于研討會(huì)方案范本3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于研討會(huì)方案范本3篇 關(guān)于研討會(huì)方案范本3篇 為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是籌劃中內(nèi)容最為繁雜的一種。方案要怎么制定呢?下面是工作在這我?guī)痛蠹艺淼难杏憰?huì)方案3篇，接待大家共享。 研討會(huì)方案 篇1 教導(dǎo)是對(duì)生命的澆灌和養(yǎng)護(hù)，讓孩子們時(shí)刻享受著生命的感動(dòng)，讓他們打開心扉去擁抱美好的未來(lái)，一向是我做為班主任的一個(gè)理想，為了這個(gè)理想我不斷地探索著，由于我堅(jiān)信，只要我具有愛心，那么它的滲透力和感染力，就能激起孩子們發(fā)憤向上的熱心，驅(qū)使他們走向告成。 我記得夏丏尊先生曾把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試

2、想想吧，假設(shè)沒(méi)有師愛，學(xué)校就是無(wú)水之池，學(xué)生就是無(wú)水之魚。呵，無(wú)水之魚，其景何慘!只要教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是聰慧，都不能充分地或自由地進(jìn)展。沒(méi)有任何真正的教導(dǎo)是可以建立在蔑視和敵視之上的，也沒(méi)有任何一種真正的教導(dǎo)可以依靠處治與制裁來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以，我認(rèn)為教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母，應(yīng)是摯友。給導(dǎo)師般的厚愛多一點(diǎn)指導(dǎo)和鼓舞，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期望，多一點(diǎn)訓(xùn)練和促使，多一點(diǎn)和召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)和暖和關(guān)懷，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和激勵(lì);給學(xué)生以摯友般的摯愛多一點(diǎn)對(duì)等和崇敬，多一點(diǎn)扶助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)切，多一點(diǎn)斷定和贊美。我用愛心去教導(dǎo)自己的學(xué)生。

3、 一：愛首先要了解 丁榕老師這樣說(shuō)：假設(shè)說(shuō)愛是做好班主任工作的情感根基，那么了解便是做好班主任工作的方法之源。愛是了解的根基，了解是愛的升華。這就要求班主任做大量的工作，其實(shí)在這些年的班主任工作中也做了大量的了解工作，例如我班有一名學(xué)生我剛接班時(shí)他顯得更加聽話更加忠厚，他有一次沒(méi)交作業(yè)當(dāng)我問(wèn)他時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：我寫完了忘帶了。我相信了他，可是后來(lái)這樣的事情連續(xù)不斷的發(fā)生，我找來(lái)他的家長(zhǎng)一了解，才知道這個(gè)孩子的父母早在他很小的時(shí)候就離婚了，他和姥姥生活，由于姥姥的溺愛以及對(duì)父母的仇恨，導(dǎo)致他的性格發(fā)生了變化;我同時(shí)找到他以前的班主任了解處境才知道他不僅說(shuō)假話，而且還偷東西，了解了這些處境后我實(shí)時(shí)與家

4、出息行溝通，讓家長(zhǎng)多給孩子一些關(guān)愛。后來(lái)他說(shuō)假話的次數(shù)少了，再?zèng)]察覺偷東西現(xiàn)象。這可能就是我了解了他并實(shí)時(shí)采取解決問(wèn)題的結(jié)果，就向?qū)＜覀冋f(shuō)的先了解學(xué)生，再教導(dǎo)學(xué)生。 二：愛要在一點(diǎn)一滴中 有人說(shuō)：師愛，太陽(yáng)一般和暖，春風(fēng)一般和善，清泉一般甘甜。師愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純凈。老師的愛，天下最宏偉，最高潔。確實(shí)做為老師就是要在一點(diǎn)一滴中關(guān)愛學(xué)生，更別說(shuō)班主任了。記得有一次一位學(xué)生在課間玩耍時(shí)，不慎將手碰傷了，我實(shí)時(shí)把他送往醫(yī)院，當(dāng)他父母到醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生已經(jīng)給孩子處理完畢了，還有一個(gè)孩子由于母親打了她 一夜沒(méi)有回家，其次天一早她母親來(lái)學(xué)校和我說(shuō)明處境后，我實(shí)時(shí)調(diào)查其他同學(xué)，直到下午這

5、個(gè)孩子才回來(lái)，可是她說(shuō)她不敢回家，怕回家后媽媽還打她，我實(shí)時(shí)與他母親聯(lián)系做母女倆的工作，后來(lái)他們重歸于好。班主任和學(xué)生在一起的時(shí)間有時(shí)比和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間還長(zhǎng)，班主任的愛確實(shí)比母愛更細(xì)膩，表現(xiàn)在生活中的每一點(diǎn)每一滴。這就是丁榕教授說(shuō)的班主任既是老師又是慈母，還是摯友吧! 三：愛要服務(wù) 魏書生老師說(shuō)：我始終相信，老師是為學(xué)生服務(wù)的。他一開頭教書就想的是學(xué)生的需要，學(xué)生的感悟，學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，這使他和學(xué)生之間的沖突減到最低點(diǎn)，關(guān)系分外融洽。由于總想著學(xué)生的采納力就教的輕松，而學(xué)生也就高欣喜興地學(xué)了。確實(shí)我們大多數(shù)老師和學(xué)生的關(guān)系沒(méi)有魏老師和學(xué)生的關(guān)系那么融洽，而且也沒(méi)能做到服務(wù)，始終是管理，把自己

6、當(dāng)做一名管理者，把學(xué)生當(dāng)做被管理者，所以有的人戲稱老師和學(xué)生就是貓和老鼠，這樣的關(guān)系當(dāng)然是老師和學(xué)生誰(shuí)都不會(huì)高欣喜興。因此我們也理應(yīng)學(xué)習(xí)魏老師的服務(wù)，逐步調(diào)整師生關(guān)系，更好的做好教導(dǎo)教學(xué)工作。 四：愛要信任 魏老師自己分析他管理班級(jí)的閱歷時(shí)說(shuō)：我和學(xué)生是一家人，他們都幫我出方法。我也幫學(xué)生出方法，合力大于分力之和。從他的話語(yǔ)中可以看出他是分外信任自己的學(xué)生的。是的學(xué)生其實(shí)在好多方面是可以扶助老師的。例如今年我們學(xué)校舉行拔河比賽，由于是同年級(jí)舉行比賽，我們幾個(gè)老師都在一起辦公，我的年齡又最大，當(dāng)裁判讓要場(chǎng)地時(shí)，我沒(méi)好意思去就讓體育班長(zhǎng)去了，結(jié)果抓了自認(rèn)為很有利的地勢(shì)，最好玩的是他認(rèn)為是我信任他才

7、讓他去要的場(chǎng)地，要完場(chǎng)地后來(lái)的比賽都是他自己組織的，組織的分外有條理并取的了第一名的好勞績(jī)。現(xiàn)在想來(lái)是我的無(wú)意中的信任給了他極大的激勵(lì)，而收到意想不到的效果，因此我們有理由相信學(xué)生可以和我們共同管理班級(jí)，雖然他們只是一些小學(xué)生，但他們也有我們想不到的，不要老是不放心，讓他們也來(lái)幫幫我們吧!給他們一點(diǎn)信任。 五：愛要公允 愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。而教師所從事的.工作就是一份神圣工作，由于我們是在愛著別人的孩子。他們不僅愛那些長(zhǎng)得好看的.勞績(jī)好的.還愛那些長(zhǎng)得丑的. .勞績(jī)差的學(xué)生。大多數(shù)后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)差，往往會(huì)失去自信，對(duì)自己消沉，有可能會(huì)由學(xué)困變成厭學(xué)，最終棄學(xué)。作為教師要培養(yǎng)

8、后進(jìn)生的自信，讓他們自己感受到自己的告成，在告成中培養(yǎng)自信，自信仰是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。如在一次考試中，我班一位同學(xué)只得了27分，其他的同學(xué)都是70多分以上。他對(duì)自己很消沉，頹唐地等待老師地責(zé)罵和斥責(zé)。在勞績(jī)分析會(huì)上，我說(shuō)：有個(gè)別同學(xué)，盡管他只考了27分，但是，他的勞績(jī)也是他一學(xué)期努力的結(jié)果，他的勞績(jī)是響當(dāng)當(dāng)硬梆梆的勞績(jī)。只要持續(xù)努力，我相信他確定會(huì)進(jìn)步的。我夢(mèng)想這樣的同學(xué)要彌漫自信。當(dāng)時(shí)他沖動(dòng)和懊喪的大哭了一場(chǎng)。他沖動(dòng)的是他的勞績(jī)這么差，我不僅沒(méi)有批評(píng)他，還充分?jǐn)喽怂膭诳?jī);懊喪自己辜負(fù)了我的期望。此后他他學(xué)習(xí)的熱心逐步提高了，有了一些進(jìn)步。愛的氣力是宏偉的。陽(yáng)光之愛可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛

9、可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤(rùn)禾苗而師愛是宏偉中之最宏偉者。她與母愛、友愛一樣是人類最圣潔、最美好的感情。當(dāng)教師以一顆赤子之心，以師愛的氣力去教導(dǎo)他的學(xué)生時(shí)對(duì)教師而言，可以激發(fā)出教師在教導(dǎo)工作中無(wú)窮的精力，教師對(duì)學(xué)生的愛必然使教師趨向?qū)W生，縮短他們和學(xué)生之間在空間和心理上的距離。對(duì)學(xué)生而言，他沐浴著師愛的陽(yáng)光雨露，感受著師愛的似水柔情，必然親其師，信其道。 要做好教導(dǎo)工作還務(wù)必自己有一個(gè)樂(lè)觀健康的心態(tài)。魏書生老師說(shuō)：我提倡苦中求樂(lè)忙中求閑，失中求得，鬧中求靜。丁榕教授說(shuō)：你不能做青松，就做一棵大樹;你不能做大樹，就做一棵小樹;你不能做小樹，就做一叢灌木;你不能做一叢灌木，就做一棵小草。總之不管

10、做什么，抉擇你的不是尺寸的大小，而是做一個(gè)最好的你。老師就是一個(gè)愛的傳遞者，傳播者。在傳播愛的時(shí)候，你又收獲了愛，你得到的愛就會(huì)越來(lái)越多。就讓我們用我們的愛點(diǎn)亮顆顆心燈，照亮我們和學(xué)生們共同的前程。 研討會(huì)方案 篇2 今年,中國(guó)教導(dǎo)學(xué)會(huì)體育專業(yè)委員會(huì)全國(guó)十城市中小學(xué)體育教學(xué)研究會(huì)其次十一屆體育教學(xué)觀摩研討會(huì)在我區(qū)舉行,為確保我委本次承辦的體育教學(xué)觀摩研討會(huì)能安好圓滿的完成任務(wù).按照有備無(wú)患方針,特制定本體育館集會(huì)活動(dòng)報(bào)批方案如下: 一、活動(dòng)根本處境: 1、活動(dòng)組織:中國(guó)教導(dǎo)學(xué)會(huì)體育專業(yè)委員會(huì)全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)研究會(huì)主辦,南岸區(qū)教委協(xié)辦。 2、活動(dòng)地點(diǎn):南岸江南體育中心; 3、活動(dòng)時(shí)間:20 x

11、x年11月21、22日 (上午8:3012:00;下午14:00-16:30); 4、活動(dòng)規(guī)模:有全國(guó)各地的教師1500余人、本地教師1000余人,學(xué)生500余人,總計(jì)為20 xx人左右。 二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組: 組長(zhǎng):陳曉風(fēng) 成員:孫建學(xué)、熊偉、劉會(huì)貴、鄧?yán)^平、耿毅、李小平 三、安好工作方案: (一)安好人員配置: 總指揮:教委孫建學(xué)、熊偉 安好保衛(wèi)負(fù)責(zé)人:耿毅、李小平 1、教委安好工作人員:15人,負(fù)責(zé)人:李小平,主要負(fù)責(zé)、會(huì)場(chǎng)巡查與賽場(chǎng)內(nèi)部及門廳通道的疏導(dǎo)和相關(guān)工作協(xié)調(diào)。 各班主任教師主要以學(xué)生疏導(dǎo)養(yǎng)護(hù)為主。 各地同仁的疏導(dǎo)養(yǎng)護(hù)由大會(huì)相關(guān)工作人員承擔(dān)。 2、江南體育中心保衛(wèi)人員:20人,負(fù)責(zé)

12、人: 主要負(fù)責(zé)建筑樓群,全體通道,路口的巡邏,疏導(dǎo)交通,指揮車輛以及承擔(dān)二樓入口樓梯疏導(dǎo)和兩個(gè)次大門的出場(chǎng)疏散工作。 3、6科安置6名保安,分工負(fù)責(zé)主場(chǎng)大門入口的人員驗(yàn)票進(jìn)場(chǎng)。 (二)安好職責(zé): 1、全體工作人員早上8:00準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng),活動(dòng)前務(wù)必到現(xiàn)場(chǎng)熟諳場(chǎng)地,并按分工履行好職責(zé)。各通道有專人守護(hù),更加加強(qiáng)對(duì)體育館2樓看臺(tái)的巡查。 2、加入活動(dòng)的學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安好教導(dǎo),嚴(yán)守紀(jì)律,聽從工作人員指揮。 3、江南體育中心專心檢查各安好通道、照明、音響等處境,確保安好,在開會(huì)前要開啟各個(gè)安好出口。 4、加強(qiáng)與公安分局及區(qū)衛(wèi)生院的聯(lián)系,確保展現(xiàn)緊急處境時(shí)人員安好。 5、宣傳到位:全體工作部門要設(shè)計(jì)有處

13、打理務(wù)的應(yīng)急方案以保證會(huì)議不造成秩序混亂,心緒波動(dòng)和意外事故;要向參會(huì)學(xué)生講明疏散路線,提前熟悉路口方位、和相關(guān)人員。 (三)急速疏散人員預(yù)案: 1、定人定位,各個(gè)出口要確定專職定位疏導(dǎo)員、滾動(dòng)巡查員,更加是館場(chǎng)二樓看臺(tái)上要加強(qiáng)人員,要時(shí)刻機(jī)警事故的發(fā)生,保證合理、科學(xué)、快速疏散。 2、堅(jiān)守崗位:一旦發(fā)生事故,各教師要按自己的分工堅(jiān)守崗位,班主任要組織學(xué)生按指定的路線有序撤離。保證人在學(xué)生在,一個(gè)不能少!各工作人員要指揮與會(huì)的各地同仁安好撤離。 3、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和后勤人員要實(shí)時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng),扶助維持秩序。(更加是校內(nèi)醫(yī)務(wù)人員) 4、遇到傷亡處境要實(shí)時(shí)撥的110、120、119,苦求支援。 5、教師要輔

14、助醫(yī)務(wù)人員搶救受傷人員。 6、班主任要清點(diǎn)人數(shù),對(duì)沒(méi)有實(shí)時(shí)疏散的學(xué)生要向搶救人員指出概括方位,以便實(shí)時(shí)營(yíng)救。 7、組織者要照實(shí)向區(qū)市有關(guān)部門實(shí)時(shí)報(bào)告疏散處境和傷亡處境。 研討會(huì)方案 篇3 一、序言： 權(quán)威調(diào)查顯示，風(fēng)濕、骨傷病是臨床上常見、多發(fā)的一類疑難病，具有慢性、易復(fù)發(fā)、致殘率高的特點(diǎn)，是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中最為浩瀚的一類疾患。在中國(guó)，風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、椎間盤突出、強(qiáng)直性脊柱炎患者占人口總數(shù)的20%。其發(fā)病率可達(dá)25%，其中有80%未得到有效治療，屢治不愈，病情惡化，被逼向癱瘓的邊緣。為了使我市骨傷疑難病患者，足不出市就能享受到北京、上海、武漢等省市權(quán)威專家和技術(shù)，作為鄂西北風(fēng)濕骨病重點(diǎn)診療單位襄樊第四

15、人民醫(yī)院，特舉辦骨傷病學(xué)術(shù)研討會(huì) 暨骨傷病康復(fù)工程，為了使眾多的風(fēng)濕骨病患者達(dá)成康復(fù)的對(duì)岸。 二、活動(dòng)目的： 本次骨傷科學(xué)術(shù)研討會(huì)，特邀全國(guó)各省市知名骨傷病權(quán)威專家集聚一堂，從前沿設(shè)備、最新診療技術(shù)、臨床實(shí)踐及理論研究等各個(gè)方面舉行閱歷交流，旨在并更多地關(guān)注和吸納其它省會(huì)城市在骨傷病方面的診療閱歷和先進(jìn)技術(shù)，從而讓我市在骨傷病領(lǐng)域方面的技術(shù)得到進(jìn)一步的提升與進(jìn)展，推動(dòng)鄂西北地區(qū)對(duì)骨傷疾病的預(yù)防、治療和研究，扶助宏大骨病患者走出醫(yī)療誤區(qū)，提高骨病的治愈率，降低因此病造成的殘疾。 三、活動(dòng)主題 科技 人文 微創(chuàng) 首屆風(fēng)濕骨科學(xué)術(shù)研討會(huì)暨骨傷病康復(fù)工程 四、活動(dòng)時(shí)間：待定 五、舉動(dòng)單位：骨傷病定點(diǎn)診

16、療單位XX市第四人民醫(yī)院 六、活動(dòng)內(nèi)容 i學(xué)術(shù)交流會(huì)： 由全國(guó)各省市知名骨傷病名醫(yī)集聚一堂，從前沿設(shè)備、最新診療技術(shù)、臨床操作及理論研究等各個(gè)方面舉行交流;并更多地關(guān)注和吸納其它省會(huì)城市在骨傷病方面的診療閱歷和先進(jìn)技術(shù)，從而讓我市在骨傷病領(lǐng)域方面的技術(shù)得到進(jìn)一步的提升與進(jìn)展。 對(duì)參會(huì)的專家、學(xué)者舉行有關(guān)生平簡(jiǎn)述; ii骨傷病康復(fù)工程專家會(huì)診會(huì)： 推出專家與市民見面會(huì)，并對(duì)病人舉行會(huì)診，制定治療方案。 iii技術(shù)推廣： 由名醫(yī)大力推廣骨傷病治療前沿技術(shù)臭氧介入術(shù)、as療法及300多項(xiàng)骨科微創(chuàng)及傳統(tǒng)手術(shù)。 建立全國(guó)風(fēng)濕骨病網(wǎng)絡(luò)、會(huì)員體系： 加大與各地風(fēng)濕病研究機(jī)構(gòu)(醫(yī)療機(jī)構(gòu)、藥廠等)的協(xié)作關(guān)系。

17、建立各地省、市的醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)體系，解決外地患者就醫(yī)難的問(wèn)題，便當(dāng)患者就診。 建立風(fēng)濕病會(huì)員，進(jìn)展會(huì)員單位和個(gè)人，免費(fèi)供給健康接洽、預(yù)防、保健指導(dǎo)及免費(fèi)理療。 (申請(qǐng)注冊(cè)會(huì)員) iiii開展健康專題講座 四種形式按依次舉行，并以新聞形式對(duì)每一階段進(jìn)報(bào)道。如學(xué)術(shù)研討會(huì)終止后，發(fā)出此次學(xué)術(shù)研討會(huì)進(jìn)入其次階段專家會(huì)診階段，登出專家預(yù)約電話。 七、廣告策略： 第一階段：前期鋪墊： 1、以軟性科普文章為主，傳播常見的、多發(fā)的風(fēng)濕骨病對(duì)人們工作和學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生的危害及負(fù)面影響，鞏固患者早期預(yù)防和積極治療的意識(shí)，做好三早工作(即早察覺、早診斷、早治療)意義重大，通過(guò)制造話題-輿論焦點(diǎn)-呼叫解決方案的導(dǎo)入策略，借助媒體的聲音，為襄樊第四人民醫(yī)院的骨傷科學(xué)術(shù)研討會(huì)的正式推出營(yíng)造社會(huì)空氣。 2、以新聞入手，導(dǎo)入骨傷病學(xué)術(shù)研討會(huì)，并對(duì)參會(huì)專家的履歷一一介紹，突出連續(xù)性，分四期報(bào)道。如： 1、我市首屆風(fēng)濕骨科學(xué)術(shù)交流會(huì)暨骨傷病康復(fù)工程 于xx日隆重舉辦，同時(shí)推出整版硬廣告。 2、首屆風(fēng)濕骨科學(xué)術(shù)交流會(huì)暨骨傷病康復(fù)工程與會(huì)名醫(yī)簡(jiǎn)介(一) 3、首屆風(fēng)濕骨科學(xué)術(shù)交流會(huì)暨骨傷病康復(fù)工程 與會(huì)名醫(yī)簡(jiǎn)介(二) 4、首屆風(fēng)濕骨科學(xué)術(shù)交流會(huì)暨骨傷病康復(fù)工程 與會(huì)名醫(yī)簡(jiǎn)介(三) 5、同時(shí)以新聞形式尋訪兩位特困的骨傷病患者，免費(fèi)手術(shù)治療或