第二章 臨床心理學(xué)的理論模式

1、第二章 臨床心理學(xué)的理論模式 心理動力學(xué)模式 行為和認(rèn)知模式 人本主義模式 生物學(xué)模式 整合理論：生物-心理-社會的觀點第一節(jié) 心理動力學(xué)模式一、精神分析理論（一）人格結(jié)構(gòu)理論 本我，“快樂原則” 自我，“現(xiàn)實原則” 超我，“道德原則”（二）自我防御機(jī)制 壓抑 否認(rèn) 投射 退行 自居（認(rèn)同） 轉(zhuǎn)化 合理化 反向形式第一節(jié) 心理動力學(xué)模式一、精神分析理論（三）人格發(fā)展理論 口欲期 肛欲期 性蕾欲期 潛伏期 生殖期第一節(jié) 心理動力學(xué)模式二、新精神分析理論（一）阿德勒 個體心理學(xué)（二）榮格 個體無意識 集體無意識（三）埃里克森 人格發(fā)展周期論（四）霍妮 精神沖突是由外部文化及環(huán)境（五）沙利文 強(qiáng)調(diào)人

2、與環(huán)境的人際關(guān)系第一節(jié) 心理動力學(xué)模式三、客體關(guān)系理論 代表人物 英國分析學(xué)家克萊茵、鮑爾比、歐裔美國分析家瑪勒、柯恩伯格、科胡特。 客體：指內(nèi)在心理過程的外在表現(xiàn)，更是病人早期生活中重要人物的外在表現(xiàn)。 強(qiáng)調(diào)人際（客體）關(guān)系在人格發(fā)展中的作用。 對精神分析發(fā)展的重要意義： 將心理治療中所關(guān)注的心理沖突，由俄狄浦斯期轉(zhuǎn)向口欲期； 將精神分析技術(shù)由干巴巴的解析轉(zhuǎn)向?qū)τ谥委煄熍c患者關(guān)系本身以及移情和反移情的重視。第二節(jié) 行為和認(rèn)知模式一、經(jīng)典性條件反射 華生提出早期行為理論 情緒障礙的病因?qū)W第二節(jié) 行為和認(rèn)知模式二、操作性條件反射 正強(qiáng)化 vs. 負(fù)強(qiáng)化 賭徒悖論第二節(jié) 行為和認(rèn)知模式三、社會學(xué)習(xí)

3、理論 觀察學(xué)習(xí) 模仿學(xué)習(xí)四、認(rèn)知理論 貝克的認(rèn)知治療理論 負(fù)性認(rèn)知三聯(lián)征 對自己 對世界 對未來 埃利斯的ABC理論第三節(jié) 人本主義模式一、來訪者中心理論 羅杰斯 真誠一致 無條件積極關(guān)注 共情的了解 自我理論 自我概念 現(xiàn)實自我 理想自我二、需要層次理論第三節(jié) 人本主義模式三、格式塔治療法 弗里茲佩爾斯開創(chuàng)，是現(xiàn)象主義與行為主義心理學(xué)的整合 現(xiàn)時此刻的體驗和空椅子技術(shù)角色互換四、自我決定理論 能力感的需要 關(guān)聯(lián)性的需要 自主性的需要第四節(jié) 生物學(xué)模式一、行為遺傳學(xué) 心理障礙的遺傳研究 遺傳學(xué)在不同類型的心理障礙中能解釋30%-60%的差異量 基因通過個體與環(huán)境的交互作用發(fā)揮作用 心理行為障礙是基因易感性和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果二、行為神經(jīng)科學(xué) 早期神經(jīng)發(fā)育在精神障礙中的影響作用 精神分裂癥 抑郁癥 阿爾茨海默病 第五節(jié) 整合理論：生物-心理-社會的觀點一、精神分析的/人際的觀點 抑郁癥 重要關(guān)系的喪失 不適應(yīng)應(yīng)對困難社會環(huán)境二、行為的/認(rèn)知的觀點 強(qiáng)化物可變化的喪失性 消極傾向的思維方式三、人本主義觀點 抑郁癥 無條件積極關(guān)注的喪失第五節(jié) 整合理論：生物-心理-社會的觀點四、生物學(xué)觀點 抑郁癥