學期英語教學個人工作計劃參考范本

1、學期英語教學個人工作計劃參考范本人生天地之間，假設白駒過隙，忽然而已，新的機遇和挑戰(zhàn)向 我們走來，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。是不是無從下筆、 沒有頭緒？學期英語教學個人工作計劃參考范本【一】一、指導思想和工作目標本學期小學英語教科研工作將繼續(xù)以國家基礎教育課程改 革綱要五、全冊教學時間周次模塊-二Moduleone三四Moduletwo四七Modulesix,andthree八九Modulefourandfive十H Revise from module one to six十二十三 Module seven十四十六 Module eight and nine十七 Module ten十八

2、 Revision module55%；平均分分別為93、12和83、77、兩個班相比，18班英語 成績相對較弱一些，但總的來說，兩個班學生的英語學習狀況不 容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎知識不扎實、綜合語言運 用本領差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情景嚴重，改錯題存 在越該越錯的情景，書面表達語言不規(guī)范、詞不達意情景明顯， 存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，局部學生沒有良好學習英語的習慣與本領, 高分段學生匱乏。本學期學校指標任務是：盡量縮小與同級學校的差距，期末 聯(lián)考中力爭保三爭二。二、教學資料及要求本學期需要進行英語sbiii中unitl-unitlO的教學,之后進 行第一輪復習。進行第三冊教學時

3、應注重知識的前后聯(lián)系，增強 主干知識的系統(tǒng)性；第一輪復習側重幫助學生全面且系統(tǒng)地掌握 高中所學英語基礎知識（重點是詞匯、語法），夯實學生基礎， 抓中等促學困，進一步鞏固優(yōu)等生，為第二輪復習的側重”學生 專項解題本領及綜合語言運用本領的提高、培養(yǎng)學生應試技巧 打下堅實的基礎。三、課堂教學特殊原那么1、堅持“學生主體的原那么在教學過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中三講三不講，即講清重點，難點，疑點；學生會的不講， 學生能自我解決的不講，估計講了也不能理解的那么不講。對于基 礎知識題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。2、堅持抓“主要矛盾的原那么所教班級學生詞匯掌握欠缺，因而影響

4、到其他各單項成績的 提高。所以始終把學生的詞匯積累與提高閱讀本領放在最重要的 位置。經過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓練，幫助學生拓展詞匯 量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷本領和長句理解本領。四、總體安排1、8-10月完成第三冊unitlunitlO單元新課教學，并且結 合三維設計進行第一輪復習和語法復習。其中每周結合英 語周報和雙語報進行兩次綜合練習并寫一篇作文。2、11-10、1月進行第一輪復習。復習第一三冊，其中每周 進行一次綜合練習及寫一篇作文。3,24月進行第二輪復習，即語法專項練習及語篇綜合訓練， 側重本領培養(yǎng)，強化技巧分析，培養(yǎng)學生綜合運用語言本領，提 高應試本領技巧。4、5月高考

5、，根據考試說明進行查漏補缺，有針對性 針地進行實踐和語言運用本領訓練。五、具體措施1、高三英語第三冊教學第三冊英語課程編排與總復習有必須的關系，資料豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也 明顯增加，是提高學生閱讀本領的好材料。教學速度加快，詳細 講解新詞用法，同時簡要復習高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主, 分析篇章結構、主旨大意、寫作意圖等，培養(yǎng)學生分析、理解及 解決問題的本領，教師必須要做好指導工作。2、抓好詞匯復習根據高考詞匯手冊，把詞匯復習主要穿插在高三新課講 授之中，做好詞匯復習工作。詞匯量的大小是英語學習及成績提 高的關鍵因素，它極大地影響著學生其他各方面本領

6、的提高，所 以必須要扎實、有效，爭取做到長效。3、夯實語法知識的基礎在新授課時結合三維設計及三年高考兩年模擬進行 語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。對學 生進行語法復習，要各個擊破、一一掌握。同時加強單項選擇題 解題技巧的訓練，提高學生分析問題和解決問題的本領。4、加強語篇整體把握及限時閱讀訓練在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是 新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練 中，閱讀理解是重中之重。根據高考試卷對閱讀理解題限時的要 求，學生在做閱讀理解練習時，必須要有時間限制，即應在35 分

7、鐘內完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時所掌握 的閱讀技巧，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所 需要的信息，反復揣摸意圖及思路，整體把握文章，最終高質量 完成閱讀任務。每一天讓學生有閱讀材料并及時講評。每一天做 一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強化閱讀理解的訓練。堅持持 之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。5、書面表達及改錯書面表達訓練分體裁進行，首先讓學生背誦每種體裁文章, 然后讓學生經過把范文與所給語言信息進行比擬，再進行同體裁 文章寫作訓練。堅持寫作、不斷修改，強化訓練，提高寫作本領。 每周至少一篇作文，經過面批、抽查相結合，以及課上利用多媒 體展臺全體學

8、生共同批改的形式，加強寫作方法指導和寫作習慣 的培養(yǎng)。短文改錯訓練經過單句、段落的方式進行，尤其結合學生寫 作訓練材料、讓學生相互改正自我寫作中的錯誤，切身體驗錯誤 的存在與隱形，進而運用到段落的改錯訓練中。本學期改錯訓練 主要放在套題訓練中進行。十九二十二 Revise all modules學期英語教學個人工作計劃參考范本【六】一、成績分析本次期中考試試題難易適中，對前半期教學內容進行了較全 面的檢測，學生完卷情況較好。就六（1）班來看，應考學生42 人，實考學生42人，本次成績總分3518分，平均分為83. 76 分，及格率95. 24%,優(yōu)秀率61. 9%,班級最低分為52分，分為 9

9、8分。從全班學生的完卷情況來看，學生對基礎性的題目做得 相比照擬好，失分的原因主要在句型轉換和作文上，其中句型轉 換得分率69%,作文得分率56%o二、日常教學工作本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要 求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運 用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果, 使每一位學生都能真正提高自己的英語素養(yǎng)。本人堅持認真?zhèn)湔n、 上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工 作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完整的知識體系，嚴格要求學 生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從 而不斷提高自己的教學水平和思想

10、覺悟，并順利完成教育教學任 務。1、精心備課，上好課，努力提高教學質量。為了上好課， 我做了下面的工作：課前準備：備好課。認真鉆研教材，準確把握重點與難點， 了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習 慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤] 教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、 如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意 信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時, 想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉 悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，尤其 注重了像何海平、李自

11、英、胡鳳濤、曹雷庭等一些中下層的學生 的課中和課后輔導與抓促。注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講 練結合，作業(yè)少而精，減輕了學生的負擔。2、做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力， 常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問 題，我注意抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的 學習指導中，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在學困生 的轉化上，對學困生努力做到從友善開始，比方，握握他的手, 摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解 和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。三、教研教改方

12、面1、認真學習新課標要求，勇于從事英語教學的新嘗試，借 以帶動現(xiàn)代英語教學工作的創(chuàng)新。2、積極參加學校各類的教科研活動，促進自身水平的提高。3、積極參加學校組織的各類培訓活動，與時俱進，及時充 電。4、為提高自身的業(yè)務水平，我還經常閱讀一些教學書籍， 作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念, 以彌補自身的缺乏。5、積極參加課題情景創(chuàng)設在小學英語中的運用的研究 并和積累了一定的課題資料。四、存在的的問題1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，其 中有一些學生在習慣方面存在著的問題書寫習慣很差，不能自覺 地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草，不整潔。還有的學生作業(yè) 不能按時上

13、交，或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。2、對句型轉換、閱讀理解和寫作等能力型的題目在平常的 教學中訓練不到位，在今后的教學中，應加以克服。3、教學成果少。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓學生多動筆，并讓學生嘗試投稿，爭取有英語作品發(fā)表或獲獎。4、教學技巧還有待進一步的提高，尤其是小學英語內容簡 單，學生又活潑、好動，如果沒有較高的教學技巧，會使得學生 失去英語學習的興趣，最終導致成績不高，今后要努力改進。五、改進措施1、嚴格要求自己，遵守好常規(guī)。2、教會學習方法，提高學習能力?！狈椒ū戎R更為重要。 學生養(yǎng)成好的學習習慣，掌握“活的讀寫有機結合的方法，將有 助于提高閱讀與習作的效能。

14、因此，教師在教學過程中，應適度 地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的 不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。充分發(fā)揮”授之以 漁的重要作用，多教怎么學，少教怎么做。3、充分發(fā)揮學生學習的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在今后的 教學中，我們將更充分發(fā)揮學生的學習積極性，在課堂上要引導 學生處于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨立思考，不要一味灌 輸知識。要在學生掌握方法的前提下，充分挖掘學生的潛能，點 燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學方法，營造一種寬松的民 主氣氛，培養(yǎng)學生敢于質疑，勇于爭辯，善于思考的創(chuàng)新能力。 這樣學生就不至于對于開放性的試題感到十分茫然，或只求答案。4、潛心鉆研

15、課標，從整體上把握小學階段的目標，重視從課標理論探究到操作策略的轉變?？傊毯糜⒄Z，讓學生真正學好英語，必須靠廣大英語 教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自 身素質，不斷適應時代的要求才行。學期英語教學個人工作計劃參考范本【七】一、教學目的1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的用心態(tài) 度，使他們初步建立學習英語的自信心；2、培養(yǎng)學生具有必須的語感和良好的語音、語調書寫基礎， 以及良好的學習習慣；3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的潛力。4、同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造潛力。5、適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強 世界意志，為學生

16、的進一步學習奠定良好的基礎。二、教材分析義務教育課程標準實驗教科書英語供三年級起使用，是 人民教育出版社與加拿大Lingo. Media國際集團合作編寫的一 套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的 國家英語課程標準和小學英語教學基本要求編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期 使用。義務教育課程標準實驗教科書英語的設計和編寫表達了 外語教學思想的繼承和開展。在分析、研究許多種國內外小學英 語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，構成了本套教材特有的 編寫體系。同時，有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論 和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的小

17、學外語教學 實際相結合，以構成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。本冊教材具有以下幾個特點：1、注重學生語言運用潛力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交 際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學生自學潛力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步 學習或終身學習奠定基礎。3、注重中外文化的雙向交流，使學生透過學習，培養(yǎng)未來 跨文化交際所需要的潛力。4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā) 學生的學習動機。5、注重融合學科資料，加強學科之間的整合和滲透，讓學 生透過英語學習來獲得其他學科的知識。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。7、注重教學資料的配套，為學生帶給良好

18、的英語學習環(huán)境， 幫助學生拓展自我開展的空間。8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡， 全面提高中小學英語教學的整體質量。三、教學措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂資料當 堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。3、在課堂上多開展一些搞笑的活動、游戲讓學生在活動中 學習英語，在生活中學習英語。4、多為學生營造一些學習氣氛，如：創(chuàng)設英語角等等。5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對 話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學生交流，進行口語交際訓練。四、主要教學目標：1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。3、能聽、做6個TPR活動。4、能學會3個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂