部編版九年級初三語文上冊《江城子密州出獵》《定風(fēng)波》優(yōu)秀課件（定稿）

1、自題金山畫像 心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。蘇軾小組合作：展示朗讀把你們初讀詞時，對詞的理解用朗讀表現(xiàn)出來。小組朗讀展示好后說一說小組這樣朗讀的原因。友情提醒：1.練習(xí)讀時可采用讀的漸進(jìn)方法，首先字正腔圓，有板有眼的讀；接著原汁原味的讀；然后入情入境的讀。2.小組展示朗讀可形式多樣。學(xué)詩詞：七分朗讀，三分鑒賞學(xué)習(xí)詩詞的方法：1.弄懂詩詞的內(nèi)容。 （寫什么？）2.從詩詞中讀到詩人怎樣的情感？ （主旨，可結(jié)合詩人經(jīng)歷和寫作背景）3.詩人在詩詞中是怎樣來表達(dá)他的情感的（手法） 友情提醒：經(jīng)常用到的手法：修辭、用典、烘托、渲染、虛實(shí)、對比、象征、聯(lián)想、想象、借景抒情小組合作:

2、1.小組交流解決課前預(yù)習(xí)時遇到的字詞障礙，梳理詞的內(nèi)容。說一說這兩首詞的大概內(nèi)容。2.從哪讀出了詞人怎樣的情感？用了什么方法？要求：交流時，請派組內(nèi)的兩位代表，一位代表小組交流，一位上黑板負(fù)責(zé)板書。前面小組交流過得內(nèi)容，不用再贅述，可以進(jìn)行補(bǔ)充。 東欄梨花 蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明！ 假如你是一名畫家，你需要根據(jù)此詩歌的內(nèi)容進(jìn)行繪畫設(shè)計(jì)。請你仔細(xì)品味詩歌的意境，完成繪畫設(shè)計(jì)方案。友情提醒：1.圖畫中主要的構(gòu)圖要素有哪些？主要表現(xiàn)的是哪一要素？2.畫面的主色調(diào)是什么？為什么這么設(shè)計(jì)？3.畫面想要傳達(dá)給人一種怎樣的情感？繪畫設(shè)計(jì)方案除了以“雪”比喻梨花突出

3、梨花的白，詩歌還用了哪些詞來描繪梨花？主要的構(gòu)圖要素畫面的主色調(diào)畫面的情感基調(diào)看著雪白的梨花，詩人為何會產(chǎn)生“惆悵”的心情？（請用原詩回答）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？淡白、花滿城梨花、柳樹、柳絮、城池、東欄白色惆悵、哀傷“人生看得幾清明”抒發(fā)了詩人感嘆春光易逝，人生短促之愁情。蘇軾？恃才傲物膽小怕死重情重義獄中寄子由二首 其一圣主如天萬物春，小臣愚暗自亡身。百年未滿先償債，十口無歸更累人。是處青山可埋骨，他年夜雨獨(dú)傷神。與君世世為兄弟，更結(jié)人間未了因。 其二柏臺霜?dú)庖蛊嗥?，風(fēng)動瑯珰月向低。夢繞云山心似鹿，魂飛湯火命如雞。眼中犀角真吾子，身后牛衣愧老妻。百歲神游定何處，桐鄉(xiāng)知葬浙江西。江城

4、子乙卯正月二十日夜記夢十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。定風(fēng)波 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。 莫聽穿林打葉聲， 何妨吟嘯且徐行。 竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？ 一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷， 山頭斜照卻相迎。 回首向來蕭瑟處，歸去， 也無風(fēng)雨也無晴 蘇東坡詩詞之偉大。因他一輩子沒有在政治上得意過。他一生奔走潦倒，波瀾曲折都在詩詞里見。 錢穆林語堂：蘇東坡是一個無可救藥的樂天派、一個偉大的人道主義者、一個百姓的朋友、一個大文豪、大書法家、創(chuàng)新的畫家、造酒試驗(yàn)家、一個工程師、一個憎恨清教徒主義的人、一位瑜伽修行者、佛教徒、巨儒政治家、一個