第二節(jié)歐洲西部6

1、PAGE PAGE 5歐洲西部教學(xué)設(shè)計學(xué)科：地理課題：人教版地理七年級下冊 第八章 第二節(jié) 歐洲西部授課教師：吳玉華授課班級：初一（2）班授課時間：3月30日【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠運用地圖說出歐洲西部的位置、范圍、主要國家及首都，并能根據(jù)圖說出歐洲西部地理位置的特點。2.舉例說出歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的有利條件，理解歐洲西部旅游業(yè)發(fā)達(dá)的原因。3.學(xué)會運用地理圖表分析歐洲西部的地形、氣候特征，理解歐洲西部農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主的原因，并學(xué)會分析不同地形、氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。4. 理解歐洲西部工業(yè)發(fā)達(dá)，以制造業(yè)為主，發(fā)達(dá)國家集中【教學(xué)重點、難點】教學(xué)重點理解歐洲西部旅游業(yè)發(fā)達(dá)的原因；學(xué)會運用地理圖

2、表分析歐洲西部的地形、氣候特征，理解歐洲西部氣候、地形對畜牧業(yè)的重要影響；理解歐洲西部工業(yè)發(fā)達(dá)，發(fā)達(dá)國家集中的原因。2教學(xué)難點分析地形，氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活影響?！窘虒W(xué)方法】情境教學(xué)法、讀圖分析法、實驗演示法、啟發(fā)法等多種教學(xué)方法綜合運用?！窘叹邷?zhǔn)備】教材、多媒體課件，自制教具【課時安排】1課時【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖引入新課展示；一組“神奇”圖片，猜猜看這是世界的哪個地區(qū)。 今天老師就帶著大家來一場穿越空間的歐洲西部之旅。 板書：第八章 第二節(jié) 歐洲西部觀看圖片，猜地區(qū)利用有趣圖片導(dǎo)入新課，有利于吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起求知欲與參與意

3、識。游景點找美食 1.展示歐洲西部各國重要景點，并要求學(xué)生在書本圖上找到該國及該國首都。 2.介紹挪威午夜的太陽及西班牙出售地中海沿岸的陽光沙灘，結(jié)合歐洲西部政區(qū)圖，分析并描述歐洲西部的緯度位置和海陸位置。 承轉(zhuǎn)：我們從白雪皚皚的北歐一路來到陽光明媚的地中海，途中看到了很多美麗的風(fēng)景，大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些風(fēng)景大致可以分為兩類？ 這為歐洲旅游業(yè)繁榮提供了豐富的旅游資源。思考：歐洲西部旅游業(yè)的繁榮 除了這還有哪些有利條件？3.自主學(xué)習(xí)P58-59，找其他有利條件。 這也再次說明了歐洲西部旅游業(yè)的發(fā)達(dá)。 板書：旅游業(yè)發(fā)達(dá)邂逅了這么多的美景后，除了美景你還記住了什么嗎？展示：旅行札記學(xué)生讀景點圖獲取有用

4、地理信息。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找原因。學(xué)生完成旅行札記，鞏固所學(xué)。利用各國著名景點圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并一起學(xué)習(xí)主要的國家及首都，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力，培養(yǎng)學(xué)生從地圖上自主獲取地理知識的能力。培養(yǎng)從資料中獲取有用地理信息的能力，語言表達(dá)能力，及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。承轉(zhuǎn)；游覽了這么多的美景后，想必大家也餓了，那我們就找找當(dāng)?shù)氐拿朗嘲?。展示歐洲西部美食圖片交流疑惑：1.你發(fā)現(xiàn)歐洲西部的飲食習(xí)慣和我國有哪些不同之處嗎?以牛羊肉和乳制品為主，所以這里的餐廳為你準(zhǔn)備刀叉，不見筷子的影子。2.歐洲人的飲食結(jié)構(gòu)說明了當(dāng)?shù)匾允裁崔r(nóng)業(yè)部門為主？畜牧業(yè)發(fā)達(dá)？板書：畜牧業(yè)發(fā)達(dá)我們經(jīng)常說“一方水土養(yǎng)一方人”“水土”指自

5、然環(huán)境，“養(yǎng)一方人”指自然環(huán)境對當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)生活的影響。那歐洲西部的“水土”又是怎么樣的呢？ 展示：歐洲西部地形圖，結(jié)合課本圖8.22 找出圖上所看到的地形區(qū)，歸納歐洲西部的地形地勢特點，分析這樣的地形地勢對歐洲西部居民的生活及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，分析這樣的地形地勢對氣候的影響。 展示小實驗 地形平原為主，為畜牧業(yè)提供了廣闊的土地。 展示：歐洲西部氣候類型圖 由于西風(fēng)的深入，在歐洲西部平原地區(qū)形成了廣闊的什么氣候？西風(fēng)難以到達(dá)的內(nèi)陸則形成了什么氣候？在南部地中海沿岸形成了什么氣候？阿爾卑斯山地區(qū)是什么氣候？ 其中溫帶海洋性氣候的氣候特征是什么？結(jié)合英國伯明翰和德國漢堡兩地的氣溫曲線和降水量柱狀圖

6、來分析。那這樣的氣候特征對當(dāng)?shù)鼐用竦纳詈娃r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？ 氣候全年溫暖濕潤不利于發(fā)展種植業(yè)卻有利于牧草的生長。 地形平原為主，氣候適合牧草生長，使得這里多汁草場廣布，畜牧業(yè)業(yè)成為主要的農(nóng)業(yè)部門。 歐洲人非常珍視多汁牧草給他們帶來的財富，把它叫做“綠色的金子”。 有同學(xué)肯定有疑問了，大面積的牧場，飼養(yǎng)大量的牛羊，那怎么管理呢？需要大量勞動力嗎？ 不需要，大量使用機械化和現(xiàn)代化。這就使得畜牧業(yè)在原有的基礎(chǔ)是變得更發(fā)達(dá)。那么我們了整理一下美食與環(huán)境的關(guān)系。展示旅行札記二承轉(zhuǎn)：玩過，吃過后我們的旅行也即將結(jié)束，結(jié)束前我們要想想回去前可以帶些什么回去給親朋好友呢？ 展示：微信 微信中有提到幫忙代購

7、LV包，香水，也有提到幫忙代購勞力士手表的，他們?yōu)槭裁匆規(guī)兔Υ忂@些東西呢？展示圖片 主要這些東西工藝精，技術(shù)水平高，附加值高。其實除了這些東西，我們生活中還有很多的品牌都是出自歐洲，大家知道嗎? 展示圖片。 我們可以看到小到生活用品，大到汽車、飛機，以及前面畜牧業(yè)生產(chǎn)中用到的機械化都體現(xiàn)了歐洲的工業(yè)水平都很高，工業(yè)以制作業(yè)為主，工業(yè)發(fā)達(dá)。 板書：工業(yè)發(fā)達(dá) 通過購物讓我們感覺到歐洲西部消費水平非常的高？這說明當(dāng)?shù)亟?jīng)濟怎么樣？展示：2016人均國內(nèi)生產(chǎn)總值世界發(fā)達(dá)國家分布圖板書：發(fā)達(dá)國家集中總結(jié)：這節(jié)課我們周游了歐洲西部的各國美景，體驗了舌尖上美食，感受了歐洲工業(yè)發(fā)達(dá)，更重要的是我們學(xué)習(xí)到了歐

8、洲西部發(fā)達(dá)背后，人與自然和諧共處的一種觀念。學(xué)生看美食圖，思考問題。學(xué)生讀地形圖分析歐洲西部地形地勢特征；及對居民生活、生產(chǎn)的影響。 看小實驗，思考問題。學(xué)生讀歐洲西部氣候類型圖，分析溫帶海洋性氣候分布及特征，及該氣候?qū)用裆?、生產(chǎn)的影響。思考問題完成旅行札記二，鞏固所學(xué)知識。思考并回答問題。思考問題，參與討論。學(xué)生讀圖通過讀美食圖分析當(dāng)?shù)鼐用耧嬍沉?xí)慣，進(jìn)而分析當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)部門符合學(xué)生的認(rèn)知過程，幫助學(xué)生理解生活即為地理。培養(yǎng)學(xué)生分析地理要素之間的相互關(guān)系的能力，即培養(yǎng)學(xué)生地理邏輯思維。同時利用小實驗可以調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性，感受學(xué)習(xí)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力，同時進(jìn)一步理解地理要素之間的邏輯關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生人地和諧的地理觀。鞏固所學(xué)知識使和諧人地觀達(dá)到升華。利用微信的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，同時幫助學(xué)生獲取有用地理信息，思考問題。結(jié)合學(xué)生生活體驗談品牌，幫助理解工業(yè)的發(fā)達(dá)。通過數(shù)據(jù)圖表培養(yǎng)學(xué)生獲取有用地理信息，提高學(xué)生綜合分析能力。課堂練習(xí)多媒體展示情景練習(xí)完成練習(xí)鞏固反饋，加深理解記憶。作業(yè)布置必做