第四節(jié)　澳大利亞17

1、澳大利亞教學設計臨水中心校 魯祥學習目標1、在地圖上找出澳大利亞并說出其地理位置。 2、能記住澳大利亞的幾種特有動物，并能運用地圖簡單分析澳大利亞特有動物的生存原因。3、知道澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)發(fā)達的原因。 一、直接導入出示澳大利亞的國徽（上面有袋鼠和鴯鹋）的圖片，導入澳大利亞這節(jié)課。展示這節(jié)課的課標。自主探究（地理位置）。在圖中找出首都：堪培拉重要的港口城市：珀斯、悉尼鄰海：太平洋，印度洋緯線：南回歸線并用筆圈出來。得出澳大利亞的地理位置的結論：為了加深南半球的國家這樣的印象，教師展示兩個小組討論活動題，意指南半球獨特的地理位置和北半球在氣候和生活習慣上的區(qū)別：三、小組討論（1） 1、居住在堪培拉

2、的居民，在當?shù)刂形?2點的時候想曬被子，請問，應該把被子放置在哪個方向的陽臺？2、為什么在12月24日平安夜的晚上，圣誕老人最不喜歡去澳大利亞給當?shù)氐男∨笥阉投Y物？四、小組討論（2）教師：澳大利亞有哪些動物和植物，這些動植物的共同特點是什么？為什么澳大利亞被稱為世界活化石的博物館。給予提示和幫助：活化石的定義。我們熟悉的活化石有哪些？澳大利亞動物的古老具體體現(xiàn)在什么地方？（以鴨嘴獸的繁殖方式為例）學生 觀看影片欣賞動物，感悟澳大利亞生物的古老性和原始性，萌生探究澳大利亞生物原始性的欲望。發(fā)散性思維：為什么南極洲也是獨處一大洲，四面環(huán)海，上面卻沒有古老的原始動物？得出結論：澳洲大陸緯度適中，生存

3、條件優(yōu)越，沒有大型野生肉食動物，生物進化緩慢，古老生物眾多；南極大陸地處南極，周圍也都是海洋，但緯度高，終年嚴寒，生存環(huán)境惡劣，只有極少生物。騎在羊背上的國家 澳大利亞為什么被稱為騎在羊背的國家？導入：澳大利亞抓兔子的故事，引出澳大利亞為什么是食草動物（特別是羊）的天堂？找出澳大利亞的地形區(qū)：大分水嶺 中部平原 西部高原。地形對澳大利亞降水和養(yǎng)羊業(yè)分布的影響。沒有大型的食肉動物觀看澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)的視頻。六、自主學習，澳大利亞牧羊帶的特點填寫表格閱讀課本69頁的兩段話，判斷下列說法的正誤。1、澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)很發(fā)達，機械化程度高，需要的勞動力數(shù)量也多。2、澳大利亞產出的羊肉和羊毛多是自用。3、二次世界大戰(zhàn)后，養(yǎng)羊業(yè)雖然地位有所下降，但依舊是國民經濟的支柱產業(yè)。 七、課堂小結： 1澳大利亞位置獨特，古老生物眾多，被稱為世界活化石博物館。 2適宜的氣候，缺乏大型食肉動物，牧羊業(yè)發(fā)達。 八、練一練： 九、作業(yè)： 1、預習下一個標題“坐在礦車上的的國家”，說一說，為什么澳大利亞修理電器很貴，購買電器卻很便宜？ 2、澳大利亞的“兔子事件”給我們中國