第一節(jié)　大洲和大洋15

1、七年級(jí)上冊(cè)第二章第二節(jié)七大洲和四大洋教案遼陽(yáng)市第八中學(xué)宋婷婷七年級(jí)上冊(cè)第二章第二節(jié)七大洲和四大洋教案教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課我設(shè)定了如下教學(xué)目標(biāo)：1.能運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)說(shuō)出全球海陸所占據(jù)的比例，描述海陸分布特點(diǎn)。2.能在地圖上辨別大洲、 大陸、 半島 、島嶼及大洋 、海、 海峽。3.能夠說(shuō)出七大洲和四大洋的分布情況。4能填繪全球海陸輪廓略圖。情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：1.形成對(duì)學(xué)習(xí)地理的興趣、探究意識(shí)及科學(xué)態(tài)度。2.增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：本課就教學(xué)內(nèi)容及兩部分：人類(lèi)探索地球面貌的艱苦歷程，七大洲、四大洋。其中，第一步分著重在激發(fā)情趣和培養(yǎng)探究意識(shí)及科學(xué)精神，第二部分為教學(xué)重點(diǎn)。

2、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)媒體教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入新課課前回顧”我最棒”環(huán)節(jié)習(xí)題圖片1.（ ）是陸地， （ ）是海洋。 可以說(shuō)成（ ）2.陸地伸進(jìn)海洋的突出部分叫（ ）。3.一般靠近大陸常常由 到或半島與大洋隔開(kāi) 叫（ ）。4.溝通兩個(gè)海洋的狹窄水道叫（ ）。5.世界上最大的島（ ）。學(xué)生小組積極回答七大洲呈現(xiàn)“世界大洲大洋東西半球分布”圖活動(dòng)一：我家七兄弟活動(dòng)要求：1.每個(gè)小組由組長(zhǎng)抽簽，選擇本組所代表的大洲。進(jìn)行討論。2.展示：小組成員以第一人稱(chēng)的形式，介紹選擇的大洲，并且找到代表自己的大洲輪廓，貼到黑板上的相應(yīng)位置?？椿顒?dòng)提示材料看圖、思考并展示：呈現(xiàn)“世界大洲大洋東西半球分布”圖

3、 教師進(jìn)行總結(jié)：東半球西半球南半球北半球被赤道穿過(guò)的大洲總結(jié)家譜：亞非北南美南極歐大洋學(xué)生自己歸納總結(jié)，和教師一同齊聲總結(jié)。呈現(xiàn)“世界大洲大洋分界線(xiàn)分布”圖不同分界線(xiàn)的圖片 活動(dòng)二：1.每小組以書(shū)后第二個(gè)地圖為基礎(chǔ)，讀圖看圖。探討與自己洲與鄰洲分界線(xiàn)。小組搶答加分。2.小組答錯(cuò)或不會(huì)由獨(dú)自自己的大洋洲和南極洲小組進(jìn)行搶答，加分。教師幫助學(xué)生驗(yàn)證找到的分界線(xiàn)是否正確。小組討論回答問(wèn)題。亞歐分界線(xiàn)、歐非分界線(xiàn)、亞非分界線(xiàn)、北美南美分界線(xiàn)、亞洲北美分界線(xiàn)。四大洋呈現(xiàn)“四大洋分布”圖請(qǐng)小組同學(xué)幫助老師在黑板上把四大洋放在相應(yīng)的位置上。議論、思考并幫助老師。展示“四大洋面積和深度大小扇形圖”要求讀圖完成：給四大洋面積進(jìn)行排名。展示家譜：太大印北，四洋貫通學(xué)生看黑板上的圖進(jìn)行總結(jié)。熟記并掌握。鞏固練習(xí)呈現(xiàn)“練習(xí)要求”練習(xí)一：帶領(lǐng)學(xué)生一筆畫(huà)世界，并讓學(xué)生清楚知道七大洲四大洋的分布位置。學(xué)生動(dòng)筆，并展示。練習(xí)二：在黑板上指出大洲大洋的位置，讓小組相應(yīng)的同學(xué)起立并且大聲說(shuō)出自己的名字。大洋和分界線(xiàn)活動(dòng)：重新分配小組，教師指出分界線(xiàn)和四大洋，讓學(xué)生起立并大聲說(shuō)出所指的內(nèi)容?？简?yàn)孩子對(duì)七大洲四大