部編版課件-雨點(diǎn)兒ppt課件1

1、千條線，萬(wàn)條線，落到水里都不見(jiàn)。謎底（ 雨 ）8 雨點(diǎn)兒dinr 自學(xué)提示： 1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 3.課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事？ 2.標(biāo)出自然段。 sh b qng yn ci bn kng數(shù) 不 清 云 彩 半 空wn d do n l q d fang問(wèn) 答 到 哪 里 去 地 方數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)。數(shù)彩我會(huì)填sh sh 1、天上的星星多得（ ）數(shù)不清 。 3、我很喜歡學(xué)（ ）學(xué)。天上的星星數(shù)不清。漫天飛舞的雪花數(shù)不清從cng 2.半空中，大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒：“你要到哪里去？” 3.小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？” 4.大雨點(diǎn)兒說(shuō)：“我要去沒(méi)有花

2、沒(méi)有草的地方?！眀n kng wn do 半 空 問(wèn) 到 fng mi方 沒(méi)半bn問(wèn)wn1.你要到哪里去？3.我要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方。2.我要去有花有草的地方。你呢？數(shù)彩半問(wèn)空到方?jīng)]作業(yè)： 必做：1、優(yōu)化設(shè)計(jì)P57“書(shū)法輕松練”在田字格中正確書(shū)寫(xiě)“從、半、問(wèn) ”三個(gè)生字。 2、熟讀課文，練習(xí)書(shū)寫(xiě)“從、半、問(wèn) ”三個(gè)生字（寫(xiě)完筆順，寫(xiě)生字，再組詞。） 選做：1、給家人或身邊的同學(xué)、朋友講講小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒的故事。 2、和家長(zhǎng)一起做本課的生字卡片，和同學(xué)互相檢查識(shí)字情況。1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的

3、學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”

4、的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書(shū)和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書(shū)用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒(méi)有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書(shū)，教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。通過(guò)讀課文同學(xué)們都對(duì)課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫(huà)的很好，感受也