全日制高級(jí)中學(xué)生物教學(xué)大綱

1、全日制高級(jí)中學(xué)生物教學(xué)大綱全日制普通高級(jí)中學(xué)生物教學(xué)大綱生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，它與人類的生存和發(fā)展，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與有關(guān)應(yīng)用科學(xué)、與其他自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，都有密切的關(guān)系。生物學(xué)在我國(guó)社會(huì)主義的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)中起著重要的作用。生物學(xué)將是21世紀(jì)領(lǐng)先的科學(xué)之一。一、課程目的生物課程是普通高中開(kāi)設(shè)的一門學(xué)科類基礎(chǔ)課程。通過(guò)生物課的教學(xué)，要求達(dá)到以下教學(xué)目的：1、要使學(xué)生獲得關(guān)于生命活動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)，以及知道這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展方面的應(yīng)用。2、要使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)教育和愛(ài)國(guó)主義思想教育，幫助學(xué)生逐步建立科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)高尚的道德情操。3、要使學(xué)

2、生掌握生物科學(xué)的一些基本方法，具有較強(qiáng)的觀察、實(shí)驗(yàn)、思維、自學(xué)等能力，提高科學(xué)素質(zhì)。4、要使學(xué)生養(yǎng)成良好的生理衛(wèi)生習(xí)慣，提高身體心理素質(zhì)。二、課程安排普通高中的生物課，是在義務(wù)教育初中生物課的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的。初中生物課針對(duì)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，主要學(xué)習(xí)感性的、比較淺顯的、側(cè)重生命現(xiàn)象的生命基礎(chǔ)知識(shí)。高中生物將初中生物課的知識(shí)加以綜合、概括和提高，做到初高中兩個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容，既有所分工，又互相銜接。高中生物課程包括必修課和選修課。高中生物課程的教學(xué)內(nèi)容，必須適應(yīng)培養(yǎng)21世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的各類人才的需要。高中生物必修課的教學(xué)內(nèi)容即生命活動(dòng)的基本規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)，是高中階段文科和理科全體學(xué)生

3、必須學(xué)習(xí)的，為他們共同的生物基礎(chǔ)。必修課的教學(xué)內(nèi)容包括十個(gè)單元，可以概括為三個(gè)部分：第一部分是關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的內(nèi)容；第二部分是關(guān)于生命體生命活動(dòng)本質(zhì)的內(nèi)容；第三部分是關(guān)于生物界的發(fā)展和生物與環(huán)境的內(nèi)容。高中生物選修課是在必修課的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的，是理科學(xué)生的必選課，要為理科學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)打下良好的生物學(xué)基礎(chǔ)。選修課課程內(nèi)容的安排側(cè)重于生物科學(xué)與人類的生存和發(fā)展的密切關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)，包括人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫、光能利用和生物固氮、微生物與發(fā)酵工程、細(xì)胞與細(xì)胞工程、遺傳與基因工程、生態(tài)環(huán)境及其保護(hù)。以上選修課教學(xué)內(nèi)容，與必修課內(nèi)容既不重復(fù)，又有密切的內(nèi)存聯(lián)系，而且是必要的延伸和提高，

4、力求做到從理科學(xué)生升學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，著重選取反映現(xiàn)代生物科學(xué)新進(jìn)展的內(nèi)容，并且十分重視理論知識(shí)密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，我國(guó)生產(chǎn)、生物技術(shù)及環(huán)境保護(hù)等實(shí)際。三、課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)教育方面：（1）使學(xué)生獲得關(guān)于生物活動(dòng)基本規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、生物的新陳代謝、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和理論。（2）使學(xué)生知道生物學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。（3）使學(xué)生獲得增強(qiáng)體質(zhì)、加強(qiáng)自我保健的知識(shí)，促使生理和心理健康。（4）使學(xué)生了解現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢(shì)。2、思

5、想教育方面：（1）初步學(xué)會(huì)用辯證唯物主義觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)生物體和生物界，了解生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體的統(tǒng)一；生物體與環(huán)境的相互關(guān)系。了解生物界的統(tǒng)一性和多樣性。（2）初步形成生物進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)，逐步建立科學(xué)的世界觀。（3）通過(guò)生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想感情。（4）懂得愛(ài)護(hù)自然界的生物，認(rèn)識(shí)保護(hù)生物資源的重要意義，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。（5）養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)不斷探求新知識(shí)的精神和合作精神。3、能力培養(yǎng)方面：（1）比較熟練地掌握顯微鏡使用、制作裝片和徒手切片、做簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗(yàn)等生物學(xué)基本方法和技能。（2）初步學(xué)會(huì)觀察動(dòng)植物的習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)發(fā)育等，并

6、且能夠運(yùn)用語(yǔ)言、文字、圖、表正確地描述所觀察到的生物體和生命現(xiàn)象（3）初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析和解釋實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象，得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（4）逐步形成分析、綜合、比較、和推理的能力，學(xué)會(huì)解決一些有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。（5）通過(guò)完成高中生物教學(xué)大綱所規(guī)定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)、探究、實(shí)習(xí)和參觀等項(xiàng)目，初步掌握基本的生物科學(xué)研究方法，并逐步確立適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣?？偟囊髮W(xué)生在初中生物課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，具有的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力和自學(xué)能力，初步的研究能力和創(chuàng)造能力。（二）教學(xué)內(nèi)容1、高中生物必修課普通高中課程計(jì)劃規(guī)定，高中生物必修課每周3課時(shí)，共105課時(shí)。其中講課的參

7、考課時(shí)為72課時(shí)，實(shí)驗(yàn)等的參考課時(shí)為23課時(shí)。具體教學(xué)內(nèi)容見(jiàn)下表。單元知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)參考課時(shí)要點(diǎn)教學(xué)要求項(xiàng)目教學(xué)要求緒論生物的基本特性了解2:0生物科學(xué)的新進(jìn)展了解高中生物課學(xué)習(xí)的要求和方法了解生命的物質(zhì)基礎(chǔ)組成生物體的化學(xué)元素了解實(shí)驗(yàn)：生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定初步學(xué)會(huì)3:1組成生物體的化合物理解生命的基本單位細(xì)胞細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)和功能掌握實(shí)驗(yàn)：1、高倍鏡的使用和觀察葉綠體的裝片2、觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)3、觀察細(xì)胞的有絲分裂學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)8:3細(xì)胞分裂理解細(xì)胞周期理解細(xì)胞的分化和衰老了解細(xì)胞的癌變了解生物的新陳代謝新陳代謝與酶理解實(shí)驗(yàn)：1、酶的高效性和專一性2、影響酶活性的實(shí)驗(yàn)（選做

8、）3、ATP的生理作用（選做）4、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原5、葉綠體中色素的提取和分離初步學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)12:4ATP在能量代謝中的作用理解植物的水分代謝了解植物的礦質(zhì)代謝了解光合作用及其重要意義掌握人和動(dòng)物體內(nèi)糖類的代謝、脂類和蛋白質(zhì)的代謝理解內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)理解呼吸作用理解新陳代謝的基本類型了解生物活動(dòng)的調(diào)節(jié)植物的向性和感應(yīng)性了解實(shí)驗(yàn)：植物向性運(yùn)動(dòng)和感應(yīng)性現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察實(shí)習(xí)：1、植物激素與向性2、動(dòng)物激素飼喂小動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)（選做）初步學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)6:3植物的激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用理解體液調(diào)節(jié)理解神經(jīng)調(diào)節(jié)理解動(dòng)物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)了解生物的生殖和發(fā)育生物生殖的類型了解實(shí)驗(yàn)：觀

9、察蝗蟲精原細(xì)胞的減數(shù)分裂的裝片6:1減數(shù)分裂和配子的形成掌握受精作用雌雄配子的融合理解植物的個(gè)體發(fā)育了解高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育了解遺傳與變異DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)理解實(shí)驗(yàn)：1、DNA的粗提取與鑒定2、觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片探究：1、制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型2、性狀分離比例幾率的模擬實(shí)習(xí)：用當(dāng)?shù)啬撤N生物做有性雜交試驗(yàn)（選做）探究：人類染色體組型分析實(shí)習(xí)：調(diào)查人群中的遺傳?。ㄟx做）學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)16:5DNA的結(jié)構(gòu)理解DNA的復(fù)制理解基因的表達(dá)了解基因的分離規(guī)律掌握基因的自由組合規(guī)律理解基因的連鎖與交換定律（選講）了解性別決定與伴性遺傳理解基因突變了解染色體變異了解基

10、因重組了解人類遺傳病與優(yōu)生了解生物的進(jìn)化現(xiàn)代生物進(jìn)化觀點(diǎn)簡(jiǎn)介了解探究：模擬通過(guò)分子雜交鑒定人猿間的親緣關(guān)系參觀：有條件的，組織學(xué)生參觀自然博物院初步學(xué)會(huì)5:1生物的界級(jí)分類了解人類的起源和發(fā)展了解生物與環(huán)境生態(tài)因素對(duì)生物的影響理解實(shí)習(xí):1、種群密度的取樣調(diào)查2、設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性初步學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)9:3生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與影響理解種群的概念和特征了解種群數(shù)量的變化了解生物群落的概念了解生態(tài)系統(tǒng)的類型了解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能掌握生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及其保護(hù)理解生態(tài)環(huán)境的保護(hù)野生生物資源的合理利用和保護(hù)了解實(shí)習(xí)：調(diào)查或觀察環(huán)境污染對(duì)生物的影響初步學(xué)會(huì)5:2自然保護(hù)區(qū)了解環(huán)境污染對(duì)生物

11、的不利影響理解有害化學(xué)藥品和重金屬對(duì)生物的影響了解環(huán)境與人體的健康了解無(wú)公害綠色食品了解生物凈化了解2、高中生物選修課普通高中課程計(jì)劃規(guī)定，高中生物選修課每周3課時(shí)，共78課時(shí)。其中講課的參考課時(shí)為55課時(shí)，實(shí)驗(yàn)等的參考課時(shí)為13課時(shí)。具體教學(xué)內(nèi)容見(jiàn)下表。單元知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和研究性課題參考課時(shí)要點(diǎn)教學(xué)要求項(xiàng)目教學(xué)要求緒論設(shè)課目的了解2:0學(xué)習(xí)內(nèi)容了解人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系理解實(shí)驗(yàn)：幾種果蔬中Vc含量的測(cè)定初步學(xué)會(huì)11:2水和無(wú)機(jī)鹽的平衡理解血糖的調(diào)節(jié)了解體溫調(diào)節(jié)了解細(xì)胞免疫和體液免疫理解免疫失調(diào)引起的疾病了解光合作用和生物固氮光合作用的碳代謝類型簡(jiǎn)介（選學(xué)）了解實(shí)驗(yàn)：自生

12、固氮菌的分離（選做）初步學(xué)會(huì)6:1光呼吸了解固氮生物種類了解生物固氮過(guò)程簡(jiǎn)介（選學(xué)）了解生物固氮在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用了解微生物與發(fā)酵工程病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖了解實(shí)驗(yàn)：學(xué)習(xí)細(xì)菌培養(yǎng)的基本技術(shù)（培養(yǎng)基制備、接種培養(yǎng)等技術(shù)）初步學(xué)會(huì)7:4細(xì)菌的結(jié)構(gòu)和繁殖理解微生物的營(yíng)養(yǎng)和生長(zhǎng)掌握發(fā)酵工程簡(jiǎn)介了解細(xì)胞與細(xì)胞工程細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)理解實(shí)習(xí)：學(xué)習(xí)植物組織培養(yǎng)技術(shù)（選做）初步學(xué)會(huì)8:2細(xì)胞的全能性了解細(xì)胞工程簡(jiǎn)介了解酶工程簡(jiǎn)介（選講）了解遺傳與基因工程細(xì)胞質(zhì)遺傳及其在育種中的應(yīng)用理解9:0基因的結(jié)構(gòu)了解基因表達(dá)的調(diào)控了解基因工程簡(jiǎn)介了解人與生物圈地球、生物圈與人了解實(shí)習(xí)：1、學(xué)習(xí)測(cè)量空氣中S02污染的方法2、根據(jù)當(dāng)

13、地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，設(shè)計(jì)一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)初步學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)12:4二氧化硫在自然界中的循環(huán)理解森林生態(tài)系統(tǒng)的作用了解草原生態(tài)系統(tǒng)與畜牧業(yè)的發(fā)展了解城市生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)了解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)理解海洋生物資源的開(kāi)發(fā)和利用了解人與環(huán)境了解四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題一）要認(rèn)真進(jìn)行生物基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生基本技能、種種能力和進(jìn)行思想品德教育的基礎(chǔ)。通過(guò)高中生物課的學(xué)習(xí)，要求獲得關(guān)于生命活動(dòng)基本規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)。因此教師要重視通過(guò)生物科學(xué)事實(shí)過(guò)渡到有關(guān)概念的形成，以及對(duì)重要概念的正確表述，從而使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。教師在備課中要掌握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，在教學(xué)中突出重

14、點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，有的放矢。高中生物課的知識(shí)有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，教師在備課時(shí)還必須認(rèn)真分析教材中生物知識(shí)的內(nèi)存聯(lián)系，生物學(xué)與其他學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生建立起生物學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使他們對(duì)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)能夠靈活應(yīng)用，觸類旁通。在教學(xué)中，同時(shí)要注意生物必修課和選修課知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，處理好兩者之間的分工與銜接。（二）要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育教師要緊密結(jié)合生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容，努力挖掘教材中的德育要素，做到教書育人。在教學(xué)中要做到潛移默化，寓德于教。既要克服單純傳授知識(shí)、忽視德育的傾向，又要克服脫離學(xué)科實(shí)際的空洞說(shuō)教的傾向,要堅(jiān)持教學(xué)的科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一，思想品德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。高中生物教學(xué)內(nèi)容含

15、有豐富的辯證唯物主義觀點(diǎn)教育因素。教師在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析和認(rèn)識(shí)生物體生命活動(dòng)的基本規(guī)律，逐步樹立科學(xué)的世界觀通過(guò)關(guān)于生物與環(huán)境知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育。通過(guò)關(guān)于生物界的發(fā)展的科學(xué)事實(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物進(jìn)化觀點(diǎn)的教育。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合我國(guó)的國(guó)情，介紹生物學(xué)發(fā)展的新成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。教師在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，科學(xué)，建立科學(xué)的觀。通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)、參觀等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)。（三）要重視學(xué)生的能力培養(yǎng)生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察和實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)基本的研究方法。

16、通過(guò)課堂教學(xué)、觀察、實(shí)驗(yàn)、探究、實(shí)習(xí)、參觀等教學(xué)活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，形成客觀的、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，并且具有較強(qiáng)的觀察、實(shí)驗(yàn)、思維、自學(xué)等能力。因此教師在教學(xué)過(guò)程中，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的上述能力，同時(shí)要本著對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)的精神積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，解決實(shí)驗(yàn)材料等問(wèn)題，完成高中生物教學(xué)大綱中所規(guī)定的觀察、實(shí)驗(yàn)等各項(xiàng)要求。（四）積極改進(jìn)教學(xué)方法教師要轉(zhuǎn)變教育思想，更新觀念，加強(qiáng)教學(xué)方法的改革，要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，采用相應(yīng)的教學(xué)方法，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，發(fā)展他們的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。黨校要重視直觀教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手

17、段的現(xiàn)代化。教師在改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要在認(rèn)真研究學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀、生理和心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生懂得獲取知識(shí)和探究生物科學(xué)的基本方法，并且使學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中得到科學(xué)方法的訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（五）要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際教師在教學(xué)中認(rèn)真做好理論聯(lián)系實(shí)際，既有助于學(xué)生對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握又有助于培養(yǎng)學(xué)生參加初中的意識(shí)。在教學(xué)中注意因地制宜，聯(lián)系本地區(qū)生物種類和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)要認(rèn)真地完成生物課鄉(xiāng)土教材的教學(xué)任務(wù)。（六）積極組織和指導(dǎo)生物科技活動(dòng)教師要因材施教，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力。要積極組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種生物科技活動(dòng)。例如，設(shè)

18、計(jì)和做生物實(shí)驗(yàn)，建立生物園，進(jìn)行生物資源調(diào)查和生態(tài)調(diào)查開(kāi)展生物小論文、小制作、小發(fā)明等活動(dòng)。五、考試、考查及教學(xué)評(píng)估（一）考試1、高中生物必修課的考試第一學(xué)期由學(xué)任課教師根據(jù)本教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一資考試。第二學(xué)期進(jìn)行會(huì)考性質(zhì)的水平考試。會(huì)考要面向大多數(shù)學(xué)生，使堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)的學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)大綱的基本要求。為了做好會(huì)考，考試前必須明確范圍和要求，設(shè)計(jì)好試卷結(jié)構(gòu)，規(guī)定考試的方法等。第一學(xué)期的考試由學(xué)校統(tǒng)一安排。第二學(xué)期的會(huì)考由各省（自治區(qū)、直轄市）教育行政部門統(tǒng)一安排。2、高中生物選修課的考試，一般每學(xué)期進(jìn)行一次，由各校安排。（二）生物實(shí)驗(yàn)考查考查范圍是高中生物教學(xué)大

19、綱的高中生物必修內(nèi)容。考慮到各地對(duì)于實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)操作所需的時(shí)間等實(shí)際情況不同，各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育行政部門可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，從高中生物必修課中選定若干個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目作為本學(xué)年度高中生物實(shí)驗(yàn)考查的內(nèi)容。同時(shí)，要明確考查的具體要求和考查的具體方法。三）教學(xué)評(píng)估1、教學(xué)評(píng)估的目的：通過(guò)教學(xué)評(píng)估獲得教學(xué)的反饋信息，從而有利于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，肯定成績(jī)，找出不足，明確改進(jìn)教學(xué)的方向，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。高中生物課程的教學(xué)評(píng)估，主要包括課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩個(gè)方面。2、課堂教學(xué)評(píng)估的主要項(xiàng)目：（1）目的要求；（2）教學(xué)內(nèi)容；（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)；（4）方法、手段；（5）教學(xué)效果等。3、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)評(píng)估的主要項(xiàng)目：（1）目的要求；（2）材料用具；（3）實(shí)驗(yàn)操作；（4）實(shí)驗(yàn)；（5）實(shí)驗(yàn)開(kāi)課率等。各地教育行政部門應(yīng)該根據(jù)高中生物教學(xué)大綱的要求，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，制定出切實(shí)可行的評(píng)估方案。六、教學(xué)設(shè)備（一）教學(xué)設(shè)備是保證按質(zhì)按量完成高中生物課堂教學(xué)、觀察、實(shí)驗(yàn)、探究、實(shí)習(xí)、演示等教學(xué)活動(dòng)的必要的物質(zhì)條件。各級(jí)教育行政領(lǐng)導(dǎo)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為生物課程的教學(xué)努力創(chuàng)造條件，配