_2010年全市中小學(xué)

1、PAGE PAGE 16附件：“2010年全市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文、教育敘事報告、教學(xué)設(shè)計、課例、教育主題網(wǎng)站、計算機(jī)教育軟件和VCT作品評選活動”指南目 錄一、人員范圍二、活動項目三、內(nèi)容及主題四、作品相關(guān)要求及評比指標(biāo)五、作品載體及送評方法六、獎勵方式七、版權(quán)歸屬八、活動組織附表1：2010年全市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文、教育敘事報告、教學(xué)設(shè)計、教育主題網(wǎng)站和VCT參評作品信息表附表2：2010年全市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀課例、計算機(jī)教育軟件參評作品信息表附表3：2010年全市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文、教育敘事報告、教學(xué)設(shè)計、課例、教育主題網(wǎng)站、計算機(jī)教育軟件和VCT評選作品報名

2、匯總表附表4：課堂教學(xué)設(shè)計模板（分頁式、連頁式） （附表3、4請到欽州教育信息網(wǎng) HYPERLINK 下載）一、人員范圍全市中小學(xué)教師、幼兒園、特殊教育學(xué)校二、活動項目活動項目包括論文、教育敘事報告、教學(xué)設(shè)計、課例、教育主題網(wǎng)站、計算機(jī)教育軟件（含PPT）和VCT作品三、內(nèi)容及主題1論文：應(yīng)用于教育技術(shù)的教學(xué)理念、教學(xué)實踐的方法和理論研究等觀點陳述和描述科研成果的文章。突出中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)的熱點問題和教育教學(xué)改革、信息技術(shù)與學(xué)科新課程整合等實驗研究的最新成果；農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究的新發(fā)現(xiàn)等，具有較高的理論性、創(chuàng)新性和實踐性，具有應(yīng)用、指導(dǎo)教學(xué)的現(xiàn)實意義?？勺x性強(qiáng)。選題如下：教育教學(xué)資源

3、的建設(shè)與共享的研究；信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的研究；計算機(jī)優(yōu)化學(xué)校管理的實踐與發(fā)展策略的研究；信息技術(shù)課程教學(xué)的理論與實踐研究；農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三種模式理論與實踐的研究；教育技術(shù)與新課程改革的教學(xué)理論與實踐的研究；信息技術(shù)與校本課程開發(fā)的研究；教育信息化環(huán)境下教學(xué)設(shè)計的理論研究；中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源如何為教育教學(xué)、師資培訓(xùn)服務(wù)、在經(jīng)濟(jì)中如何發(fā)揮綜合功效的研究；各類教育網(wǎng)站建設(shè)和實用性終端的研究。2教育敘事報告：聚焦中小學(xué)教育信息化的進(jìn)程和發(fā)展，敘述中小學(xué)教師應(yīng)用教育技術(shù)投身課改的親身體驗。強(qiáng)調(diào)以教師自身的真實生活為基礎(chǔ)，以教師行動的意義探索為目的，以教師自己的故事建構(gòu)為手段，更好地發(fā)現(xiàn)

4、自我、認(rèn)識自我、提高自我，在交流中推動整個教師群體的全面進(jìn)步。3教學(xué)設(shè)計：符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)課改新理念，在教學(xué)設(shè)計理論指導(dǎo)下，具有一定的創(chuàng)新性?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境和多媒體技術(shù)的學(xué)科教學(xué)設(shè)計；農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“三種模式”研究課教學(xué)設(shè)計。4課例：以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，運(yùn)用教學(xué)設(shè)計原理，突出現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)越性、效果好，對新課改具有指導(dǎo)意義等。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)完整的、體現(xiàn)課改新理念的、在先進(jìn)教學(xué)理論指導(dǎo)下實施的一節(jié)課；農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育運(yùn)用IP資源實施三種模式中某一模式的一節(jié)課。5教育主題網(wǎng)站是指圍繞特定學(xué)習(xí)主題、教科研主題、學(xué)習(xí)素材類事物主題，完成特定信息的搜索和提供、組織與

5、發(fā)布，或者提供互動學(xué)習(xí)平臺的教育網(wǎng)站。包括學(xué)科教學(xué)、主題資源、課題研究綜合實踐、教育博客、學(xué)生網(wǎng)站、教育游戲和數(shù)字化學(xué)校教育等。顯示教師的專業(yè)發(fā)展、課堂教與學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐等方面主題，體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)思想。6計算機(jī)教育軟件此項評選作品分為兩部分：基于多媒體著作平臺的教育軟件和基于PPT平臺的教育軟件。在具備科學(xué)性、交互性和制作精美的基礎(chǔ)上，特別強(qiáng)調(diào)重視教育軟件在教學(xué)過程中的教學(xué)性、實用性及操作的簡便性。內(nèi)容必須是國家教育部中小學(xué)教材審查委員會審定通過的。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科教材配套的基于多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，包括單機(jī)版和網(wǎng)絡(luò)版、主題網(wǎng)絡(luò)（站）型等教學(xué)軟件。內(nèi)容：知識點、一課時或教學(xué)單

6、元。不包括單純的教學(xué)媒體資源。7VCT作品基于微軟VCT模板的作品。在具備科學(xué)性、教學(xué)性的基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)ICT工具的使用和師生創(chuàng)新精神。內(nèi)容可以是單一學(xué)科或綜合學(xué)科的一節(jié)課、一個知識點或某一教育相關(guān)主題。四、作品相關(guān)要求和評比指標(biāo)（一）論文1科學(xué)性：全部論述符合教育、教學(xué)客觀規(guī)律；內(nèi)容、數(shù)據(jù)等準(zhǔn)確無誤，沒有科學(xué)性紕漏。2學(xué)術(shù)性：主題鮮明適應(yīng)教改發(fā)展趨勢，提出的觀點、問題、方法等有研究價值和創(chuàng)新意識；論據(jù)充實，文字簡煉，歸納、概括合理，有說服力。3可讀性：語言流暢，文字簡明扼要。4實踐性：密切結(jié)合自己的現(xiàn)代教育技術(shù)、信息技術(shù)教育工作實踐，以及當(dāng)前全國、全區(qū)的現(xiàn)代教育技術(shù)、信息技術(shù)教育實驗的熱點研究

7、問題；所提出的設(shè)想、建議和方法等對現(xiàn)代教育技術(shù)、信息技術(shù)教育實踐有指導(dǎo)作用和推廣價值。5文字量控制在6000以內(nèi)（含圖表）論文內(nèi)容順序為：題目，作者真實署名；工作單位名稱、所在地、郵編；摘要（250字左右）；關(guān)鍵詞（5個）；正文；注釋或參考文獻(xiàn)；6.論文請附首頁和次頁，首頁為報名信息表。次頁內(nèi)容有：論文標(biāo)題、作者真實姓名、性別、出生年月、學(xué)歷（學(xué)位）、專業(yè)職稱、通訊地址、聯(lián)系電話、電子郵件地址。（二）教育敘事報告1符合教育敘事報告的文體要求，以敘事、講故事的方式表達(dá)對教育的理解和解釋（記錄并反思教師在教育信息化發(fā)展過程中的經(jīng)驗與教訓(xùn)）；2以聚焦我國教育信息化的進(jìn)程和發(fā)展；3主題突出，內(nèi)容生動、

8、具體，對教育信息化有所啟發(fā)；4字?jǐn)?shù)：15005000。所有文字材料保存為一個A4紙排版的.doc格式文檔，首頁為報名信息表。（三）教學(xué)設(shè)計1教學(xué)第一線教師的原作，同時是經(jīng)過教學(xué)使用的有效方案，如曾獲獎勵，報送時請注明獲獎級別、等級和時間；2符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求，適應(yīng)教與學(xué)的需求，以促進(jìn)教學(xué)效果最優(yōu)化，有利于培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為目的；3基于多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計方案。突出多種媒體或多媒體教學(xué)特點和優(yōu)勢，教學(xué)方法和手段具有創(chuàng)新性、可操作性；4字?jǐn)?shù)：2000字以內(nèi)為宜，使用規(guī)定的教學(xué)設(shè)計模板（分頁式，連頁式選其一），文檔首頁為報名信息表。教學(xué)設(shè)計模板可從下列網(wǎng)站下載參考使用中國教育技術(shù)網(wǎng)站()廣西

9、教育教學(xué)資源網(wǎng)(htpp:/)欽州教育信息網(wǎng)()（四）課例：信息技術(shù)與學(xué)科整合課例：是指教師在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，把信息技術(shù)作為內(nèi)容、方法與手段融合在學(xué)科教學(xué)過程中，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)教學(xué)過程整體優(yōu)化的課例。包括課堂教學(xué)實況錄像和教學(xué)設(shè)計兩方面內(nèi)容。鼓勵利用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程“三種模式”所提供的教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境開展課堂教學(xué)的課例參賽。1. 教學(xué)設(shè)計：突顯課改新理念，教學(xué)目標(biāo)明確，突出學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)思想，符合素質(zhì)教育要求，學(xué)科教學(xué)和信息素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度高； 2教學(xué)方法：符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)活動能圍繞教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)生自主探索、主動學(xué)習(xí)的特點；教學(xué)情境符

10、合教學(xué)目標(biāo)和應(yīng)用對象的要求；注重學(xué)科特點； 3教學(xué)過程：面向全體學(xué)生，關(guān)注個性差異，學(xué)生思維活躍、積極參與，創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)得到充分體現(xiàn)。能利用信息技術(shù)的功能優(yōu)勢調(diào)控教學(xué)活動；圍繞學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展。 4教學(xué)模式：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，采用符合教學(xué)要求的學(xué)習(xí)模式。如教學(xué)光盤播放點、衛(wèi)星教學(xué)收視點、多媒體演示型和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室等課型；5文檔資料：附與課例同步的教學(xué)設(shè)計，字?jǐn)?shù)不應(yīng)超過1000字為限，所在文字材料保存為一個A4紙排版的.doc格式文檔，首頁為報名信息表。6制作要求：參賽作品須同時提供教學(xué)設(shè)計與課例實況錄像。報送的課例應(yīng)是根據(jù)教學(xué)設(shè)計所完成的課堂實錄，主要教學(xué)環(huán)

11、節(jié)應(yīng)有字幕提示。課例拍攝技術(shù)應(yīng)采用廣播級Betacam格式的錄像機(jī)攝錄，沒有格式錄像機(jī)的單位，也應(yīng)采用BVU格式或其他廣播級格式的錄像機(jī)攝錄，視頻質(zhì)量應(yīng)不低于MPEG-2格式標(biāo)準(zhǔn)，圖像壓縮分辨率為720576，并保存為WMV格式的文件，每節(jié)課為一個標(biāo)準(zhǔn)課時。（五）教育主題網(wǎng)站1體現(xiàn)教育部基礎(chǔ)教育課程改革精神、國家新課程標(biāo)準(zhǔn)要求；2先進(jìn)的教育教學(xué)觀念；3特色突出，主題鮮明，內(nèi)容實用；4清晰、科學(xué)的知識加工邏輯，欄目分類結(jié)構(gòu)合理；5信息量大小合適，搜尋方便。請將建立網(wǎng)站的目的、服務(wù)對象、服務(wù)范圍、服務(wù)方式、發(fā)展前景、設(shè)計思路、欄目設(shè)置及網(wǎng)站的基本信息填入報名信息表“主要特色欄”。（六）計算機(jī)教育軟

12、件（含PPT）評選將分基于多媒體著作的教育軟件組和PPT組進(jìn)行。1教學(xué)性：（1）展示學(xué)習(xí)專題相關(guān)的結(jié)構(gòu)化的知識，把課程學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的文本、圖形、圖像、動態(tài)資料等進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)化重組，具有新穎性。（2）將學(xué)習(xí)專題相關(guān)的、擴(kuò)展性的學(xué)習(xí)素材資源進(jìn)行收集管理，包括學(xué)習(xí)工具（字典、辭典，仿真實驗）和相關(guān)資源網(wǎng)站的鏈接。（3）根據(jù)學(xué)習(xí)專題相關(guān)的思考性問題、形成性練習(xí)和總結(jié)性考查的評測資料，讓學(xué)習(xí)者能進(jìn)行網(wǎng)上自我學(xué)習(xí)評價。（4）采取多種教學(xué)策略，以便充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能進(jìn)行積極的思考，而不是處于被動接受知識狀態(tài)，從而在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和增強(qiáng)信息文化素養(yǎng)方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。2技術(shù)性

13、：（1）選材適當(dāng)，表現(xiàn)方式合理；語言簡潔、生動，文字規(guī)范；素材（文本、音視頻、動畫等）選用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理。（2）運(yùn)行可靠，交互性強(qiáng)，控制性好，具有容錯功能；界面要符合學(xué)生的視覺心理；操作要簡單，不需要大量的預(yù)備技能；提示信息要詳細(xì)、準(zhǔn)確、恰當(dāng)，提供協(xié)作學(xué)習(xí)和協(xié)同工作的工具和網(wǎng)絡(luò)空間。（3）基于多媒體著作的軟件可選用如下工具：Authorware;Frontpage;Dreamweaver;javascript;Flash;ASP;Fireworks;PHP；Director；或更多。（4）PPT教學(xué)軟件要增加相應(yīng)的視頻、音效和動畫等支持內(nèi)容的呈現(xiàn)。3藝術(shù)性：立意新穎，具有想象力和個性表現(xiàn)力；媒

14、體運(yùn)用形式多樣，適合教學(xué)需要，能夠運(yùn)用于實際教學(xué)中，有推廣價值，并具有精美的特點；4需交可執(zhí)行文件和源程序文件（包括最終素材）各1份。為原平臺上可編輯的文件，需注明使用的軟件版本。請事先進(jìn)行測試運(yùn)行，如在評比中無法運(yùn)行，則按自動棄權(quán)； 5網(wǎng)站（絡(luò)）型軟件以一個單元或一章節(jié)為內(nèi)容，來源于課本又不拘泥于課本，圍繞主題進(jìn)行學(xué)科間的整合，具有擴(kuò)展性和開放性。限用Web瀏覽器閱讀。要能與相關(guān)知識的站點鏈接，國內(nèi)、外站點均可，請注明訪問方式和地址。6. 功能要求：（1）制作要求：視頻、聲音、動畫等素材提倡采用常用文件格式；運(yùn)行環(huán)境不低于Windows2000操作系統(tǒng)。（2）報送形式：以光盤形式報送。應(yīng)易于

15、安裝、運(yùn)行和卸載；網(wǎng)頁形式作品可用通用Web瀏覽器瀏覽。如需非常用軟件運(yùn)行或播放，請同時提供該軟件。7. PPT課件的提交要求：文件一：文件名稱：(學(xué)段 + 學(xué)科 + 第*冊 + 第*章 + 第*節(jié) + _內(nèi)容名).ppt 例如：初中物理第1冊第3章第1節(jié)_牛頓第一定律.ppt 高中英語第2冊第3課_馬克思.ppt注：如果用PowerPoint2007制作的PPT課件，其后綴名即是*.pptx文件二：文件命名方法同上，只是后綴名是.doc文件內(nèi)容主要包括：完成下表：軟件名稱適用對象作者姓名作者單位聯(lián)系方式固定電話：移動電話：電子郵箱:其他方式：使用方式1.課堂演示2.個別化學(xué)習(xí)3.操練復(fù)習(xí)4.

16、資料庫5.系統(tǒng)仿真6.其他教學(xué)內(nèi)容流程圖；PPT課件結(jié)構(gòu)圖；PPT文件使用注意事項，文件夾一個：文件夾命名為media, 主要用來管理聲音、動畫、視頻及其他PPT需要調(diào)用的外部文件。8ScienceWord優(yōu)秀教案設(shè)計：是指使用ScienceWord軟件制作的電子教案文檔,相對于傳統(tǒng)紙質(zhì)教案來說,具有教學(xué)的交互性、資源的共享性、制作的精確性和保存的長期性等特點。內(nèi)容為一門課程中12學(xué)時的教案。（1）制作要求： 參賽作品一律使用ScienceWord科技文檔處理系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作。有關(guān)ScienceWord軟件獲取方式和使用介紹可登錄中央電化教育館網(wǎng)站（）的“教育系統(tǒng)推廣試用ScienceWord

17、項目專欄”進(jìn)行查詢。（2）報送形式：以光盤形式報送。（七）VCT作品1課程目標(biāo)或效果：目標(biāo)/效果清晰明確，學(xué)習(xí)者能夠順利完成。2學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動：任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性，要求學(xué)習(xí)者積極參與并設(shè)法高效地完成任務(wù)。課堂上活動之間的過渡具有邏輯性。3教學(xué)策略：采用的教學(xué)策略經(jīng)過深思熟慮，學(xué)習(xí)者參與到學(xué)習(xí)中來。4ICT工具的相關(guān)性：所有使用的ICT工具都與任務(wù)相關(guān)，并促進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)境中活動的進(jìn)行。5ICT工具的創(chuàng)新使用：ICT工具的使用具有創(chuàng)新性且明顯改變了課堂慣例。教師是改革者，或者學(xué)習(xí)者是改革者：教師有魅力且能激勵人心，有激發(fā)和影響學(xué)習(xí)者、同事和學(xué)校社區(qū)的潛力。6其他：有明顯證據(jù)表明是團(tuán)隊協(xié)作、具有與目

18、標(biāo)相一致的學(xué)生參與工作的真實案例、涵蓋大量資料以支撐目標(biāo)、ICT的使用清晰詳細(xì)、技術(shù)環(huán)境和支撐結(jié)構(gòu)清晰詳細(xì)等。7提交材料：VCT作品及報名表。在VCT作品中需包含相關(guān)的文檔附件、案例，如方案設(shè)計、學(xué)生作品等。說明：所有參賽者必須是參賽作品的合法擁有者，所引用的文字、數(shù)據(jù)、使用工具軟件無版權(quán)糾紛，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。參評作品請自留底稿，無論獲獎與否均不退回。VCT設(shè)計模板可從下列網(wǎng)站下載參考使用：廣西教育教學(xué)資源網(wǎng)（）欽州教育信息網(wǎng) ()說明：所有參賽者必須是參賽作品的合法擁有者，所引用的文字、數(shù)據(jù)、使用工具軟件無版權(quán)糾紛，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。參評作品請自留底稿，無論獲獎與否均不退回。五、作

19、品載體及送評方法（一）作品載體1論文、教育敘事報告：電子稿刻錄光盤，含報名表及作品；2. 教學(xué)設(shè)計：電子稿刻錄光盤，含報名表、電子教案、課件、教學(xué)內(nèi)容素材和課堂實錄；3課例：作品刻錄光盤，含教學(xué)設(shè)計、課堂實錄、課后反思、教學(xué)課件，一式2份；4計算機(jī)教育軟件：作品刻錄光盤，含報名表、軟件；PPT作品需按上述要求提交相關(guān)附件；5網(wǎng)站：互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布，同時電子稿刻錄光盤，含報名表及相關(guān)附件；6. VCT：刻錄光盤，含報名表及VCT作品；（二）送評方法1報送程序：由各縣、區(qū)教育局統(tǒng)一推薦論文、教育敘事報告、教學(xué)設(shè)計、課例、教育主題網(wǎng)站和計算機(jī)教育軟件上送參評，并附初評意見。于2010年5月21日前交到欽

20、州市教育局電教儀器站，凡逾期未報的作品，將不予評選。2報送數(shù)量：參評作品數(shù)量不限。3送評材料：各縣區(qū)統(tǒng)一匯總報送，將作品、報名信息表和相關(guān)附件材料分類存放，填寫好報名匯總表后，刻錄在光盤內(nèi)提交，一式兩份；每件作品均需附信息表紙質(zhì)稿一份（加蓋公章）。4各縣區(qū)送評作品按以下規(guī)則編號和存放，編號填入?yún)R總表“作品編號”欄，每件作品建立單獨文件夾存放，用編號作為文件夾名?！白髌贩N類” + “-”+ “城市編號” + “序列編號” （字母大寫，“作品種類”與“城市編號”之間為半角的減號） 例如：靈山縣送評的論文 編號為：L-Ia001 文件夾名為：L-Ia001 L-Ia002 L-Ia002L-Ia00

21、3 L-Ia003 浦北縣送評的多媒體課件 編號為：R-Ib001 文件夾名為：R- Ib001R- Ib002 R- Ib002 縣區(qū)編號和作品種類編號如下：縣區(qū)編號作品種類編號靈山Ia優(yōu)秀論文L浦北Ib教育敘事報告X欽南Ic教學(xué)設(shè)計S欽北Id課例K欽州港Ie計算機(jī)教育軟件R三娘灣IfPPTP市直Ig教育主題網(wǎng)站W(wǎng)VCTV欽州I5評審費用：每件送評作品需交參評費35元。（僅上送全區(qū)參評作品）請隨參評作品一并寄至我局電教站。六、獎勵方式設(shè)一、二、三等獎，并頒發(fā)證書。優(yōu)秀作品將推薦參加全區(qū)和全國的相關(guān)評比活動。對符合出版條件的教學(xué)軟件，在征得作者同意后，由廣西音像教材出版社出版發(fā)行。七、版權(quán)歸屬本次評選活動屬自愿參加，獲獎作品作者享有署名權(quán)，版權(quán)歸評選組委會所有。請各縣、區(qū)教育局（社會工作局）和市直各