新人教版二年級(jí)認(rèn)識(shí)線段教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第四課時(shí) 認(rèn)識(shí)線段學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第5頁(yè)、第6頁(yè)（例6、例7）做一做及練習(xí)一的第6、7題。課標(biāo)要求：結(jié)合生活實(shí)際，經(jīng)歷用不同方式測(cè)量物體長(zhǎng)度的過程，能估測(cè)一些物體的長(zhǎng)度，并進(jìn)行測(cè)量。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過觀察、操作、動(dòng)手畫一畫等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)線段，知道線段的特征。2、會(huì)用尺子量線段和按要求畫整厘米的線段。任務(wù)評(píng)價(jià)：1、同桌互相說一說線段有什么特征？檢測(cè)目標(biāo)1的達(dá)成情況。2、在練習(xí)本上按要求畫線段，檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成情況。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：觀察、感知線段，體驗(yàn)線段的兩個(gè)特征：直的和可度量的。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)量線段、畫線段的方法。教具準(zhǔn)備：直尺、毛線、各種直、彎的實(shí)物若干。學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課星期天，小

2、明要到小紅家去玩，走哪條路最近呢？（課件出示）生回答（走紅色的那條路最近。為什么？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家就明白了。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知1學(xué)習(xí)例6（認(rèn)識(shí)線段）。(l)師手拿一根用過的毛線，問：這根毛線是直的嗎？（不是。）怎樣才能把它變直呢？預(yù)設(shè)1：用兩只手把它拉緊。預(yù)測(cè)2:把毛線的一頭固定在黑板上，另一頭拉緊。師點(diǎn)撥：拉緊的一段線，可以看作一條線段。（板書課題。）(2)認(rèn)識(shí)線段是直的。老師手上的這根毛線，我把它放松，它是線段嗎？（不是，彎彎的不是線段。拉直，現(xiàn)在呢？（是線段。）把線段斜拉，豎拉，不同方向拉，問：是線段嗎？（是）線段有什么特征？指明回答。小結(jié)：把線拉直，兩手之間的一段可以看成線段

3、。線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)。(3)練習(xí)：判斷下列圖形哪些是線段，哪些不是。（見課件）（4）找線段。請(qǐng)你找一找，我們身邊有沒有線段？摸一摸書本的邊，說一說線段的兩個(gè)端點(diǎn)在哪里？（指名說）還有哪些東西的邊可以看成線段？黑板邊、直尺邊、書本邊、鉛筆邊、桌子邊等都可以看成線段。（強(qiáng)調(diào)物體的邊可以看成線段。）(5)量線段。線段是直的，可以量出長(zhǎng)度。打開教材第5頁(yè)，量一量這些線段的長(zhǎng)度。點(diǎn)撥（把尺的刻度0對(duì)準(zhǔn)線段的一個(gè)端點(diǎn)，另一個(gè)端點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)刻度幾就是幾厘米。）2學(xué)習(xí)例7（畫線段）。(1)學(xué)畫線段。畫一條長(zhǎng)3厘米的線段。課件演示畫線段的方法。（2）生在練習(xí)本上學(xué)畫線段，師巡視指導(dǎo)。（3）說一說你是怎么畫的呢？（

4、學(xué)生邊畫邊口述）（4）練一練：按要求畫線段畫一條長(zhǎng)4厘米的線段畫一條比5厘米少2厘米的線段設(shè)疑：如果尺子壞了，最小的刻度是2，你還能畫出長(zhǎng)3厘米的線段嗎？怎么畫？點(diǎn)撥：從刻度2開始，畫到刻度5的地方，也可以從刻度5開始，畫到刻度8的地方。(5)做一做。教材第6頁(yè)也有一條線段，現(xiàn)在請(qǐng)你畫一條和它同樣長(zhǎng)的線段，說說怎樣才能和它同樣長(zhǎng)？（先量一量這條線段的長(zhǎng)度，再畫一條二樣長(zhǎng)的線段。）強(qiáng)調(diào)：畫線段時(shí)，要用一只手按住尺子，使它不要移動(dòng)。畫出的線段一定要直。要在線段的兩端標(biāo)上端點(diǎn)。三、鞏固練習(xí)：1完成教材第5頁(yè)“做一做”的第1題。同學(xué)們真聰明，現(xiàn)在老師要考考大家，看看你們有沒有火眼金睛。指名說說哪些是線段。（強(qiáng)調(diào)線段的特征，說出原因。）2完成教材第5頁(yè)“做一做”的第2題。連接每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)畫線段，一共畫出了幾條線段，說說畫出的是什么圖形。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體交流。四、課堂總結(jié)。同桌互相說一說這節(jié)課的收獲。五、課堂檢測(cè)：（見課件）下面每個(gè)圖形是由幾條線段組成的？作業(yè)設(shè)計(jì)：1、完成教材第6頁(yè)“做一做”的第2題。出示題目，讓學(xué)生讀題，按要求完成：在距離紅旗3厘米處畫一朵花。5厘米處畫一棵樹，10厘米處畫一個(gè)氣球。2、完成教材“練習(xí)一”的第6題。出示圖形，先估計(jì)，再用尺量。量長(zhǎng)方形，你發(fā)現(xiàn)了什么？（對(duì)邊相等。）量正方形，你發(fā)現(xiàn)了什么？（四條邊