2014-2015第一學期一年級期中試卷分析

1、2014-2015第一學期一年級期中試卷分析蟒當學 校2014年11月2014-2015第一學期一年級期中考試試卷分析一、學生考試情況2014年11月12日，我自主組織了一年級的期中考試，對學生兩個多月的學習進行摸底，考試成績如下：項目語文數(shù)學人數(shù)語文數(shù)學平均524932優(yōu)秀率20%10%21良好率20%10%21合格率30%20%32情況分析 看這次考試成績，我感到自己很失敗，面臨的問題很大。沒有吃透教材。我是第一次擔任一年級的教學工作，沒有任何經驗，雖對知識上勝任，但重點難點把握的不好。教的盲目、隨意，目標不夠明確。學生學得散、亂、模糊不清，學習效果很差。比如在教拼音的時候，就沒有跟學生理

2、清音節(jié)和聲母、韻母的區(qū)別，學生認識上很模糊，做題時分辨不清什么是音節(jié)。標調的規(guī)律也沒給學生有意識的講解，學生給漢字注音亂寫一起。教學節(jié)奏太快，沒有遵循小學生心理發(fā)展的規(guī)律。 從教20年來，從事小學教育僅僅4年不到，從事一年級的教學工作剛剛兩個月，還是用教高年級學生的方法給一年級小學生上課。講課內容多，教師講得多，學生活動時間短，學生學起來疲憊不堪。一篇課文一節(jié)課就結束，學生沒有掌握，我還很生氣，對學生進行批評。有經驗的老師說，小孩子的有意注意也就2-5分鐘，不能像對待高年級學生那樣給一年級小學生上課。孩子的天性就是玩，就是做游戲，應充分發(fā)揮孩子的這一天性讓他們快樂的學習，這樣才能取得較好的效果

3、。看來，我的差距就是忽視學生心理，沒有采用正確的教法。只重上課，針對性的練習少。上課只是按部就班的上，沒有引導學生對不同的題型進行指導練習。學生一發(fā)下去試卷，兩眼一黑，啥也不懂，根本不知道如何下手。比如如圖試題，有很多同學不知道是干什么的，在旁邊照著人家的數(shù)字重寫了一遍，實在是可笑。圖中做對的是全班唯一的一個學生的卷子，真是可悲可嘆。細細想來，如能在平時的練習中多多進行各種題型的練習，學生會見多識廣，輕松解答。今后舉措知不足而進取，明白了自己的問題所在，我決定采取以下措施進行改進彌補：1、仔細研讀課表、研讀教材，真正把握一年級語文和數(shù)學的重點和難點，做到有的放矢。把自己的業(yè)務筆記內容調整為課表和教材的研習筆記，使得學習和教學同意起來，真正做到位教學服務。2、減少授課內容，做到點滴積累，絕不急于求成。上課內容要盡量的少，保證學生當堂的問題當堂消化，絕對不容許遺留到課下，增加學生的負擔。寧可讓學生沒啥可干，也不能讓學生完不成任務。開展多樣化的試題練習，讓學生適應考試。積極利用手中的資料和平時搜集的典型試題，給學生講解其做法，讓學生一看就明白如何下手，如何解決。不能求多，一次最多講兩道試題，讓學生徹底掌握，能夠做到應用自如。重視復習小學生習慣的培養(yǎng)很重要，復習就是最好的學習習慣。在學習中要積極引導學生回頭看，反復進行復習，在復習中鞏固和提高。復習穿插在平時的上課中，做到經?；?、習慣性