北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)3.5.5 運(yùn)輸作用習(xí)題課件(共19張PPT)

1、第3單元 生物圈中的綠色植物第5章 綠色開(kāi)花植物的生活方式第5節(jié) 運(yùn)輸作用目錄01夯實(shí)基礎(chǔ)02能力提升夯實(shí)基礎(chǔ)1. 根吸收的水分進(jìn)入到根的內(nèi)部，再運(yùn)輸?shù)饺~。一般不需要經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是 （ ）A. 莖的韌皮部B. 葉脈的導(dǎo)管C. 莖的木質(zhì)部D. 根尖以上的結(jié)構(gòu)2. 植物根從土壤中吸收水分并運(yùn)到植物體內(nèi)的順序是 （ ）根中導(dǎo)管 土壤溶液 葉肉細(xì)胞 根毛細(xì)胞A. B. C. D. AC3. 據(jù)報(bào)道，科學(xué)家們利用儀器“聽(tīng)到”并記錄了樹(shù)木“喝水”時(shí)發(fā)出的聲音。下面是幾位同學(xué)關(guān)于樹(shù)木“喝水”的討論，正確的是 （ ）A. 樹(shù)木“喝水”的主要部位是根冠B. “喝”進(jìn)的水一定會(huì)沿著根、莖、葉中的篩管運(yùn)送到樹(shù)木各處C

2、. “喝水”時(shí)，無(wú)機(jī)鹽一定會(huì)“搭便車(chē)”，“跑”到樹(shù)木的各個(gè)部分D. 聽(tīng)到“喝水”聲時(shí)，葉片氣孔排出的氣體必定有水蒸氣、氧氣和二氧化碳C4. 為控制柳絮給人們帶來(lái)的困擾，某市開(kāi)始試點(diǎn)給柳樹(shù)注射藥劑，藥水與水、無(wú)機(jī)鹽一起到達(dá)樹(shù)冠，為抑制柳絮產(chǎn)生，藥劑應(yīng)注入樹(shù)干的（ ）A樹(shù)皮 B木質(zhì)部 C韌皮部 D髓 D5. 枝條的環(huán)割實(shí)驗(yàn)說(shuō)明有機(jī)物是通過(guò)（ )A. 樹(shù)皮的結(jié)構(gòu)向上運(yùn)輸?shù)腂. 木質(zhì)部的結(jié)構(gòu)向上運(yùn)輸?shù)腃. 樹(shù)皮的結(jié)構(gòu)向下運(yùn)輸?shù)腄. 木質(zhì)部的結(jié)構(gòu)向下運(yùn)輸?shù)腃6. 在莖的結(jié)構(gòu)中，運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)與運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)分別是（ )A. 導(dǎo)管、篩管B. 篩管、導(dǎo)管C. 導(dǎo)管、導(dǎo)管D. 篩管、篩管A7. 北京

3、地區(qū)的一些古樹(shù)樹(shù)干幾乎中空，但仍然枝繁葉茂，展現(xiàn)出生命之頑強(qiáng)。下列敘述不正確的是（ ）A樹(shù)干中的輸導(dǎo)組織沒(méi)有完全被破壞 B根吸收的水分仍可以運(yùn)輸?shù)饺~片 C根吸收的有機(jī)物仍可以運(yùn)輸?shù)饺~片 D葉片合成的有機(jī)物仍可以運(yùn)輸?shù)礁?C8. 下列關(guān)于篩管的描述中，不正確的是（ )A. 主要位于韌皮部里B. 運(yùn)輸有機(jī)物C. 是長(zhǎng)形的死細(xì)胞D. 有篩板，上面有篩孔9. 掐斷植物的嫩莖，斷面流出的汁液是（ )A. 細(xì)胞的液泡B. 導(dǎo)管的運(yùn)輸物C. 篩管的運(yùn)輸物D. 莖表面滲透的水分CB10. 沙糖橘坐果期，果農(nóng)常給果樹(shù)的莖做環(huán)割來(lái)增加坐果量，其原理是 （ ）A. 防止了害蟲(chóng)的侵害B. 限制了水分向莖葉運(yùn)輸C. 限

4、制了有機(jī)物和無(wú)機(jī)物向根部運(yùn)輸D. 限制了有機(jī)物向根部運(yùn)輸D11. 在盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中插入帶葉的楊樹(shù)枝條，基部浸于液面下，放于溫暖、光照充足的地方1 h后，將莖橫切，發(fā)現(xiàn)部位呈現(xiàn)紅色（如下圖）。由此可以推斷莖中運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)和位置是 （ ）A. 導(dǎo)管、木質(zhì)部B. 篩管、韌皮部C. 導(dǎo)管、韌皮部D. 篩管、木質(zhì)部A12. 在番茄種植中，農(nóng)民需要去除部分老葉，但是果實(shí)上部的老葉在其成熟前不能摘除，其原因是（ ）A 降低呼吸作用 B 減少葉片對(duì)光照的遮擋 C 降低光合作用 D 保證果實(shí)中有機(jī)物積累D13. 某同學(xué)家中有一棵蘋(píng)果樹(shù)，在蘋(píng)果成熟前由于某種原因損傷了部分樹(shù)皮，收獲時(shí)果實(shí)反而又大

5、又好吃，對(duì)這一現(xiàn)象的正確解釋是（ ）A受傷樹(shù)皮運(yùn)輸水分的能力更強(qiáng)了 B木質(zhì)部輸送給果實(shí)更多的水分 C果樹(shù)木質(zhì)部運(yùn)輸有機(jī)物，損傷樹(shù)皮不影響果實(shí)的發(fā)育 D樹(shù)葉制造的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向下運(yùn)輸受阻而供給了果實(shí) 能力提升D14. （讀圖理解）選一根生長(zhǎng)旺盛的楊樹(shù)枝條，在其基部剝?nèi)ヒ蝗?shù)皮，過(guò)一段時(shí)間后，傷口上部的樹(shù)皮長(zhǎng)成了節(jié)瘤(如下圖所示)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)本實(shí)驗(yàn)證明，樹(shù)皮具有輸導(dǎo)_的結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)叫_。(2)枝條上部仍然能獲得足夠的水分，是因?yàn)開(kāi)。(3)若將楊樹(shù)主干基部的樹(shù)皮全部剝掉，會(huì)導(dǎo)致楊樹(shù)死亡，其原因是_，因此“樹(shù)怕傷皮，不怕空心”。有機(jī)物篩管 木質(zhì)部沒(méi)有受損，導(dǎo)管仍能運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽根得不到有機(jī)物而死亡15. (實(shí)驗(yàn)探究)小李同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯中各加入等量的藍(lán)墨水和紅墨水，將芹菜的葉柄從基部沿中間切開(kāi)，分別插入兩個(gè)燒杯中，如右下圖所示。一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)左側(cè)的葉片顯現(xiàn)出藍(lán)色，右側(cè)的葉片顯現(xiàn)出紅色。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。(1)在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點(diǎn)，這些紅點(diǎn)出現(xiàn)的部位就是導(dǎo)管所在的位置，說(shuō)明導(dǎo)管的作用是_。(2)若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現(xiàn)象是_（填字母）。A. 左邊藍(lán)點(diǎn)多紅點(diǎn)少，右邊紅點(diǎn)多藍(lán)點(diǎn)少B. 周?chē)囊蝗κ撬{(lán)點(diǎn)，中間是紅點(diǎn)C. 藍(lán)點(diǎn)和紅點(diǎn)混合，均勻分布D. 左邊是藍(lán)點(diǎn)，右邊是紅點(diǎn)運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽D(3)小李同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：