大班體育《沖過封鎖線》教案

1、大班體育穿越封鎖線設(shè)計意圖大班的幼兒，基本動作迅速發(fā)展，能比較自如地調(diào)控身體動作，同時在活動中幼兒也會自然地關(guān)注同伴的行為方式，對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣?！按┰椒怄i線”就是建立在幼兒這一發(fā)展基礎(chǔ)之上的活動?；顒又形覟橛變禾峁┝恕罢◤棥逼胶饽纠K子等作為體育器械，滿足他們好奇好動好玩的心理，發(fā)展幼兒匍匐前進平衡投擲等能力。并且為了尊重幼兒的運動差異，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到提高，我將封鎖線設(shè)計成三條，高矮不同。將炸敵人碉堡也做了三條遠近不同的距離線。既滿足不同孩子的需要，又具有一定的挑戰(zhàn)性。整個活動我創(chuàng)設(shè)了一個小小兵野外訓(xùn)練的場景，讓孩子結(jié)合一定的輔助材料自主地探索匍匐爬行的動作。

2、由易到難，通過幼兒攜物匍匈爬行走平衡木投擲沙包到一定距離，掌握向前匍匈爬行，引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡投擲以及注意的分配，并且在活動中通過自主探索分組挑戰(zhàn)的方法，激發(fā)幼兒的游戲興趣，鞏固練習(xí)重點動作，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。通過活動積累運動經(jīng)驗，體驗運動的成功和快樂。教學(xué)策略鑒于以上分析，為了更好達成目標(biāo)，讓孩子獲得有益的經(jīng)驗，活動中我將采取以下幾種教學(xué)策略1情景激勵有效激發(fā)興趣活動中，通過小小兵訓(xùn)練營的游戲情境創(chuàng)設(shè)，賦予幼兒游戲的角色，激發(fā)幼兒練習(xí)練習(xí)動作，參與活動的興趣。2自由探索，練習(xí)鞏固動作對幼兒的技能掌握不能僅僅停留在教授上，只有通過孩子自主的探索總結(jié)，才能產(chǎn)生一種內(nèi)在需要?；顒又形乙龑?dǎo)

3、幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)進行交流總結(jié)，之后再實踐讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中掌握匍匐前進的技巧，獲取新經(jīng)驗。在環(huán)環(huán)相扣層層遞進的游戲中，幼兒自主性得到了充分發(fā)揮，及掌握了技能，又體驗到了小組合作的成功感3由易到難，循序漸進原則，注重活動的趣味性本次活動中始終堅持循序漸進活動目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)俯臥匍匐前進的方法，掌握其動作要領(lǐng)。2增強幼兒四肢肌肉力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。3培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神，喜歡參加體育活動?；顒訙蕚涫至駨棧ㄉ嘲┤舾煞怄i線三道（每道兩條封鎖線）墊子若干個平衡木三個直線兩條輪胎敵人碉堡三個活動過程一情境引入，師幼共同做熱身活動。幼兒扮演小士兵偵查敵情，教師帶領(lǐng)幼兒慢跑一快跑一彎腰前行一蹲

4、下行走一模仿射擊動作一快速回到陣地等。重點活動手腕手肘等上肢關(guān)節(jié)。二通過“穿越封鎖線”的游戲，學(xué)習(xí)匍匐前進的方法，掌握要領(lǐng)。1幼兒自由探索“穿越封鎖線”的方法，幼兒自由討論后，第一次嘗試穿越，并進行經(jīng)驗交流。教師（或幼兒）示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進的動作要領(lǐng)。交流經(jīng)驗雙手撐地，眼看前方，身體肚子都貼在地上，雙手向前扒地雙腳蹬地前進。2創(chuàng)設(shè)士兵訓(xùn)練營情境，引導(dǎo)幼兒在“草地”上練習(xí)，教師指導(dǎo)糾正。交流經(jīng)驗雙手雙腳同時用力匍匐前進的速度快3教師加大穿越難度，幼兒第二次嘗試穿越（下調(diào)封鎖線的高度）。交流經(jīng)驗在封鎖線變矮以后我們的身體要更矮才能安全通過封鎖線。三游戲炸碉堡。1游戲“炸碉堡”重點指導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則，手腳并用匍匐前進穿過封游戲玩法每個士兵帶上一枚手榴彈，匍匐前進穿過封鎖線，跨過小土坡（平衡木），向敵人陣地扔炸彈炸稠堡，然后從封鎖線右邊跑回來，拍第二名“小士兵”的手我，第二名“小士兵”再出發(fā)游戲規(guī)則a匍匐前進要做到手肘膝蓋著地，如果碰到封鎖線就原路返回起點重新開始。B每次只能拿一枚炸彈，不能多拿C任務(wù)完成結(jié)束必須和下一名“小士兵”拍手，下一名“小士兵”方可出發(fā)3進行第二遍游戲，幼兒小組交換比賽通道，統(tǒng)計每隊幼兒扔炸彈的數(shù)量，激發(fā)幼兒再次游戲的愿望，鼓勵幼兒大膽嘗試，敢于克服困難完成游戲任務(wù)4進行第三遍游戲，幼兒再次交換比賽