七年級(jí)政治上冊(cè)《師生之間》教案

1、PAGE 師生之間教案 課題第三單元 第二節(jié) 師生之間版本與年級(jí)湘教版思想品德七年級(jí)（上）第三單元第二節(jié)執(zhí)教者解讀理 念首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，以視頻感恩教師、我愛(ài)米蘭激情導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，接著設(shè)計(jì)了學(xué)生喜歡什么樣的老師，老師喜歡什么樣的學(xué)生兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討交流，得出師生也會(huì)產(chǎn)生矛盾這一結(jié)論，緊接著讓學(xué)生合作探究，讓學(xué)生懂得解決師生矛盾的具體方法，再接著以知識(shí)競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生知道如何與老師溝通，然后欣賞尊師重道的視頻，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)教師工作的特點(diǎn)和辛勞，增進(jìn)師生情感，通過(guò)小結(jié)再次鞏固知識(shí)點(diǎn)，最后播放歌曲感謝老師讓學(xué)生再次陶醉于濃厚的音樂(lè)氛圍中，把師生之情再度升華。解讀學(xué)生學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后，生活接觸面

2、的逐漸拓寬，會(huì)越來(lái)越多地面臨與人相處的問(wèn)題。本課是在同學(xué)們學(xué)完第一課親子之間，了解了父母與子女之間的矛盾和糾葛，學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)這類矛盾的方法之后，轉(zhuǎn)入處理師生交往中的各種隔膜。同時(shí)，為下一課時(shí)掌握與朋友友好相處的“金鑰匙”奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生盡快學(xué)會(huì)處理中學(xué)里新的人際關(guān)系，減少不和諧產(chǎn)生的負(fù)面影響，為今后的學(xué)習(xí)、生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。解讀教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)了解教師工作的的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到和諧的師生關(guān)系，對(duì)適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的重要性，主動(dòng)與老師溝通，營(yíng)造融洽和諧的師生關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)與老師溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的與老師溝通的方法。教材地位除了父母，老師就是與學(xué)生打交道最多的人了，本單元第二節(jié)師生之間把學(xué)會(huì)與老

3、師溝通作為本節(jié)重點(diǎn)。讓學(xué)生能夠了解教師工作的特點(diǎn)，盡量消除師生間的隔膜，和老師積極溝通，師生共同努力，營(yíng)造融洽和諧的師生關(guān)系。因此，本課是七年級(jí)上冊(cè)教材不可或缺的一個(gè)重要方面，現(xiàn)實(shí)意義十分重大。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)正確理智對(duì)待師生間可能產(chǎn)生的矛盾，盡量消除師生間的隔膜，體會(huì)和諧的師生關(guān)系帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心老師，尊敬老師的良好情感。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)與老師溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的與老師溝通的方法。知識(shí)目標(biāo)了解師生間可能產(chǎn)生矛盾的原因及了解教師工作的的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到和諧的師生關(guān)系，對(duì)適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的重要性，主動(dòng)與老師溝通，營(yíng)造融洽和諧的師生關(guān)系。解讀方法教學(xué)方法多媒體輔助教學(xué)法

4、、情境創(chuàng)設(shè)法學(xué)習(xí)方法 小組合作學(xué)習(xí)法，活動(dòng)探究教學(xué)法，競(jìng)賽法教學(xué)過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成導(dǎo)入新課多媒體導(dǎo)入: 感恩教師、我愛(ài)米蘭的視頻。在黑板上寫(xiě)一個(gè)“三”,看視頻解疑惑。 播放感恩教師 問(wèn)題：耳熟能詳?shù)年P(guān)于老師的歌有哪些？ 大家想到了許多與老師相關(guān)的歌曲。今天我們要探討的話題是師生之間全體學(xué)生跟著視頻一起唱這首歌曲。我愛(ài)米蘭引出課題師生之間，營(yíng)造濃濃的師生情誼，為教學(xué)的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)良好氛圍。新課教學(xué)師生之間也會(huì)有矛盾一、師生之間也會(huì)有矛盾（情景一）教師提問(wèn)：在金色的九月有一個(gè)重要的節(jié)日是什么？（教師節(jié)）教師發(fā)言：在教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)有好多的活動(dòng)，有的同學(xué)會(huì)把自己的禮物送給自已

5、喜歡的老師。教師提問(wèn)：那么你們喜歡什么樣的老師？教師小結(jié)：你們對(duì)老師提出了這么多的要求，那么有十全十美的老師嗎？（沒(méi)有）教師發(fā)言：同學(xué)們知不知道老師喜歡什么樣的學(xué)生？（現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查）教師小結(jié)：老師對(duì)學(xué)生也有這么多的要求，那么有沒(méi)有這樣一位十全十美的學(xué)生呢？（沒(méi)有）教師發(fā)言：學(xué)生對(duì)老師有很多要求，而老師對(duì)學(xué)生也有要求，當(dāng)目標(biāo)達(dá)不到時(shí)，會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？（矛盾）二、師生之間產(chǎn)生矛盾的原因（情景二）我參與我評(píng)議教師發(fā)言：生活中師生之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？學(xué)生回答：由于師生角色的差異，地位的不同，看問(wèn)題的立場(chǎng)和視角的分歧，最主要原因是學(xué)生對(duì)教師批評(píng)的反感。教師發(fā)言：與老師的矛盾有哪些影響？學(xué)生回答：會(huì)防

6、礙師生之間的交往。各抒己見(jiàn)認(rèn)真閱讀教材48頁(yè)事例，回答下列問(wèn)題。你認(rèn)為文中的 “老師”對(duì)“我”偏心嗎？造成這種“偏心”的原因是什么？小結(jié)：在學(xué)校，學(xué)生和老師朝夕相處，有時(shí)會(huì)由于各種原因，不可避免地產(chǎn)生誤會(huì)，出現(xiàn)小分歧，這種摩擦若處理得好，可以“化干戈為玉帛”，處理不好會(huì)留下“隱患”。實(shí)話實(shí)說(shuō)：（情景三）材料說(shuō)明問(wèn)題：有這樣一件小事，小王同學(xué)在語(yǔ)文課上正認(rèn)真聽(tīng)講，鄰座一同學(xué)傳過(guò)一張紙條，約他放學(xué)后去打網(wǎng)球，小王隨即把紙條退給那個(gè)同學(xué)，并輕聲說(shuō)：“上課不要傳紙條”，誰(shuí)知被李老師發(fā)現(xiàn)，馬上批評(píng)小王上課傳紙條，隨便講話的行為，當(dāng)時(shí)小王同學(xué)有口難開(kāi)，十分委屈課堂調(diào)查：教師發(fā)言：我們來(lái)調(diào)查一下學(xué)生中有多少

7、人被老師誤解并受到了批評(píng)的，然后請(qǐng)這些同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的親身經(jīng)歷。說(shuō)的內(nèi)容包括：1、你當(dāng)時(shí)的感受是什么？ 2、你當(dāng)時(shí)有沒(méi)有去解除這個(gè)誤解？如果有，你是怎么做的？小結(jié)：作為學(xué)生總是希望得到老師的夸獎(jiǎng)而不愿受到批評(píng)，但是每個(gè)人在學(xué)校生活中都難免會(huì)受到老師的批評(píng)，而這也往往成為師生間產(chǎn)生隔閡的重要原因。說(shuō)一說(shuō)教師發(fā)言：你是怎樣看待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)的？小結(jié)：由于多種原因，師生交往過(guò)程中有時(shí)會(huì)產(chǎn)生矛盾，從而妨礙師生間的交往，甚至留下“隱患”，因此，我們要學(xué)會(huì)與老師溝通，融洽師生關(guān)系。那么，怎樣學(xué)會(huì)與老師溝通呢？學(xué)生交流回答。（和藹可親、漂亮、幽默、博學(xué)）（派一個(gè)學(xué)生小記者采訪老師）（虛心、勤奮、誠(chéng)實(shí)、聽(tīng)話

8、）學(xué)生分組討論、采訪回答學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題。（學(xué)生回答，老師歸納）（學(xué)生回答，老師誘導(dǎo)）知道師生之間要求不同易出現(xiàn)矛盾。從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣；引入探究問(wèn)題。學(xué)會(huì)與老師溝通一、以小組為單位進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。（情景四）競(jìng)賽內(nèi)容： 1、中學(xué)生應(yīng)該怎樣與教師溝通？2、尊重老師要求我們?cè)趺醋?？（唐伯虎，程門(mén)立雪，毛澤東，尊師重道的故事）3、在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)如何向老師提意見(jiàn)？4、我們可以通過(guò)什么樣的方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的關(guān)心？（學(xué)生回答后多媒體展示。）（教師評(píng)價(jià)） 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題后搶答。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作分析、探究能力，了解、掌握知識(shí)點(diǎn)。讓學(xué)生懂得與老師交往的藝術(shù)。解決師生之間矛盾的辦法。課堂總結(jié)教師歸納：通過(guò)這節(jié)課的討論，我們知道了師生之間也有矛盾，當(dāng)矛盾產(chǎn)生時(shí)，要相互信任，相互理解，相互溝通。希望同學(xué)會(huì)能正確看等師生之間的矛盾和分歧，學(xué)