安徽省教育科學規(guī)劃課題管理要求課件

1、安徽省教育科學規(guī)劃課題管理要求安徽省教育科學規(guī)劃辦公室王賢進1、教育科研組織管理的目的廣泛發(fā)動和有效整合科研力量加強研究工作的計劃性、科學性提升管理工作的制度化、規(guī)范化2、教育科研管理的措施建立組織：安徽省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組及其辦事機構(gòu)-辦公室制定管理辦法：安徽教育科學研究省級課題管理辦法（規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、審批、評價）（研究）規(guī)劃管理：每五年制定發(fā)布一次全省教育科學規(guī)劃重點課題指南（臨時性的課題招標）（研究）項目（課題）管理：年度課題的組織申報、評審立項，立項課題研究工作的監(jiān)管與指導、鑒定與驗收（科研）成果宣傳、推廣(宣傳、獎勵)。3、教育科研管理體制 安徽省教育科學規(guī)劃課題實行分級管理，

2、實行省規(guī)劃辦的全面管理、市及其他管理機構(gòu)的委托、課題負責人所在單位的具體管理、課題的自我管理的相結(jié)合的分級分工管理(四級管理)。 （1）省規(guī)劃辦對立項課題負有日常管理職責，并指導委托管理機構(gòu)（委托管理機構(gòu)是指市教育科學規(guī)劃辦或教科所、教研室，高校的科研部門）的有關(guān)省級立項課題管理的工作。 （2）委托管理機構(gòu)要將省級立項課題納入本級立項課題管理工作范圍內(nèi)實施經(jīng)常性的管理。 （3）課題負責人所在單位負責課題的具體管理，要堅強對課題研究過程的檢查和督促。 （4）所有立項課題要做好課題的自我管理。4、課題（項目）管理的意義課題管理：課題管理者運用計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等管理職能來管理課題研究工作，有效

3、地發(fā)揮人、財、物、信息等要素的作用，以完成課題研究任務的活動。目的：保質(zhì)量、上水平、出效益、促發(fā)展、 多出成果、出有水平的成果、出有用的成果管理的主體：課題立項部門、課題承擔單位、課題主持人管理的客體：課題立項、開題、研究過程、結(jié)題、成果、人、財、物、信息等等項目（課題）管理的環(huán)節(jié)*規(guī)劃管理立項管理開題管理過程管理結(jié)題管理成果管理檔案管理 制度管理組織 協(xié)調(diào) 控制 指導 科研管理的一般環(huán)節(jié)圖示5、省教育科學規(guī)劃辦的課題管理課題規(guī)劃管理機構(gòu)規(guī)劃領(lǐng)導小組規(guī)劃辦公室教科院學科專家組織協(xié)調(diào)管理職責制定規(guī)劃課題立項過程管理結(jié)題驗收成果推廣代管課題評審獎勵骨干培養(yǎng)具體領(lǐng)導提供服務掛 靠下 設委托管理機構(gòu)(

4、市級規(guī)劃辦高?？蒲泄芾頇C構(gòu)）課題組人員制定制度選題立項制定計劃培訓隊伍組織研究檢查指導評估驗收推廣應用總結(jié)提高管理用好教育信息情報學校教育科研管理模式圖6、課題承擔單位 學校的課題管理7、課題組的自我管理 研究的七個環(huán)節(jié)八方面工作選題論證研制計劃申請立項組織開題實施計劃總結(jié)結(jié)題運用成果深入研究情報資料的收集與處理工作 檔案管理反 饋 調(diào) 整課題研究的全程圖示 （1）課題負責人在接到課題立項批準文件或通知，應盡快確定具體的課題實施方案，在三個月內(nèi)組織開題，并及時將實施方案和開題情況分別報送省教育科學規(guī)劃辦和委托管理機構(gòu)。 （2）課題重要活動和重要階段成果應及時報送省規(guī)劃辦及其委托管理機構(gòu)。每年1

5、2月底前，課題應提交年度研究工作報告（報告年度研究工作進展、下年度研究工作安排等），經(jīng)所在單位簽署意見，報送省規(guī)劃辦及其委托管理機構(gòu)。 （3）課題負責人、課題名稱、成果形式的變更等，課題組成員的重大調(diào)整、課題完成時間延期較長、研究中止或撤銷等，必須及時報經(jīng)省規(guī)劃辦批準、備案。對存在不能按期開題、研究工作遲遲無進展、獲準延期仍不能完成等問題之一的，省規(guī)劃辦將撤銷其立項。 （4）凡省教育科學規(guī)劃立項課題，在預定完成期都必須進行成果鑒定和結(jié)題驗收。不能按期完成課題研究工作、進行成果鑒定和結(jié)題驗收的，必須向省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室提出延期申請并申明理由，無正當理由的將撤銷立項。 （5）省規(guī)劃辦及其

6、委托管理機構(gòu)對課題執(zhí)行情況進行必要的檢查和指導，將視情況對部分課題進行中期檢查和指導。 安徽省教育科學規(guī)劃課題中 期 報 告課 題 名稱課題批準號課題承擔人所 在 單 位安徽省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室 制2007年10月一、中期檢查活動簡況（檢查時間、地點、評議專家、參與人員等）二、中期報告要點（研究工作主要進展、存在問題、重要變更、下一步計劃、可預期成果等，限5000字，可加頁） 課題主持人簽名 年 月 日三、重要變更（側(cè)重說明對照課題申請書、開題報告所作的研究計劃調(diào)整，限1000字，可加頁） 課題主持人簽名 年 月 日四、所在單位意見 單位蓋章 年 月 日8、關(guān)于組織開題及要求（1）組織

7、開題會的意義宣布 課題的立項和開題宣傳 研究的意義與價值論證 研究計劃的可行性培訓 課題組成員自我約束尋求支持（2）開題前準備回答七個問題： 研究的具體問題和目的迫切性、針對性以及理論與實踐價值研究領(lǐng)域的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展動向研究的具體內(nèi)容，在哪方面突破理論基礎(chǔ)、事實依據(jù)研究的主客觀條件、研究時機研究方法、步驟、措施與成果形式的妥當性（3）課題的進一步論證課題論證 依據(jù)詳實的資料，以齊全的參考文獻和精細的闡述，對選定的問題進行分析、預測和評價，進一步完善研究的設想，落實研究的條件，以避免盲目研究的過程。（4）制定和完善計劃計劃要有科學性、系統(tǒng)性、可操作性：遵循相應的科研方法的要求；合乎客觀實際，

8、具有可行性；計劃的內(nèi)容完整；各項內(nèi)容與安排前后呼應，相互支持，確保研究目標的實現(xiàn)；有驗證假設的方法與步驟，理論轉(zhuǎn)化為實際行動的操作程序，操作性強。研究計劃的一般內(nèi)容課題名稱；課題研究的目的與意義；國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀；本課題的具體研究內(nèi)容；研究的方法與手段；研究的步驟與措施；課題經(jīng)費使用預算；已有的條件和將采取的保障措施；課題組成員及其分工。（5）開題報告的內(nèi)容課題研究的背景研究的理論基礎(chǔ)與事實依據(jù)課題研究的價值（創(chuàng)新之處、理論意義、實踐價值）課題研究的預期結(jié)果與成果課題研究的主要內(nèi)容課題研究的方法、措施與進度安排課題研究的組織機構(gòu)與分工課題研究的基礎(chǔ)（研究條件、已有成果、文獻資料）一、開題活動簡

9、況（開題時間、地點、評議專家、參與人員等）二、開題報告要點（題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進度、經(jīng)費分配、預期成果等，限3000字，可加頁） 課題主持人簽名 年 月 日 9、成果鑒定與結(jié)題驗收 （1）凡省教育科學規(guī)劃立項課題，在預定完成期都必須進行成果鑒定和結(jié)題驗收。不能按期完成課題研究工作、進行成果鑒定和結(jié)題驗收的，必須向省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室提出延期申請并申明理由，無正當理由的將撤銷立項。 （2）成果鑒定的組織。成果鑒定工作由省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室或委托管理機構(gòu)與課題負責人所在單位共同組織。 （3）鑒定工作實行同行專家評議制，由三名以上同行專家組成鑒定小組。參加課題成果鑒定工作

10、的應是具有高級職稱、有較高學術(shù)水平的同行或?qū)I(yè)相近的專家。鑒定小組由省規(guī)劃辦組織，或由課題組邀請但必須報經(jīng)省規(guī)劃辦確認，否則鑒定無效。 （4）成果鑒定的組織方式:成果鑒定可采取會議鑒定或通訊鑒定兩種方式進行。具體以何種方式進行應根據(jù)課題性質(zhì)和研究內(nèi)容，由省規(guī)劃辦和課題組商定。 （5）成果鑒定工作的程序:課題研究工作完成后，課題負責人應及時填寫安徽省教育科學研究省級重點項目成果鑒定書，連同研究報告（紙質(zhì)、電子文本各一件）及相關(guān)研究成果材料一并報送省教育科學規(guī)劃辦，并附送經(jīng)課題負責人所在單位簽署意見的有關(guān)課題鑒定工作安排的商函（包括課題鑒定的組織方式、時間等）。省規(guī)劃辦在接到上述材料后即與課題組商

11、定鑒定的方式、鑒定組專家的人選、時間等。鑒定工作完成后，課題組應及時將專家的鑒定意見報送省規(guī)劃辦，規(guī)劃辦在審讀專家鑒定意見和研究報告后決定是否同意結(jié)題。 （6）鑒定工作的要求:采用會議方式進行成果鑒定的，課題組需向每位專家提供一份研究報告，如有必要還需提供有關(guān)活動的現(xiàn)場供專家考察。 （7）鑒定工作的要求:采用會議方式進行成果鑒定的，課題組需向每位專家提供一份研究報告，如有必要還需提供有關(guān)活動的現(xiàn)場供專家考察。 （8）課題主持人應向鑒定組匯報課題研究的主要過程、研究的主要內(nèi)容、取得的主要研究成果、研究工作及研究成果的自我評價；鑒定組專家在審讀研究報告及相關(guān)研究材料、聽取匯報及現(xiàn)場考察后，專家組在

12、充分評議的基礎(chǔ)上對課題研究工作及研究成果的質(zhì)量、水平等做出客觀、公正、全面的評價，形成書面鑒定意見并簽名。 （9）采用通訊方式進行課題研究成果鑒定的，課題組應將課題研究報告及相關(guān)研究成果材料提前分送參加鑒定的每位專家，所有參加鑒定的專家都要寫出書面鑒定意見，再由專家組長簽署綜合意見并簽名，方能生效。 （10）課題鑒定時應向鑒定組專家支付一定的酬金（一般以每位專家200500元標準支付），專家酬金及有其他課題鑒定開支由課題負責人所在單位應承擔成果鑒定的有關(guān)費用。 （11）結(jié)題驗收的主要內(nèi)容立項開題：研究的理論與現(xiàn)實意義。課題計劃：有無研究計劃；研究計劃的規(guī)范性；研究措施是否具體明確；有無計劃調(diào)整

13、記錄。研究過程：有課題研究檔案；檔案的完整性與規(guī)范性；有階段小結(jié)；有研究活動記錄；操作過程與方法的科學性。研究結(jié)果：有研究報告；研究報告與計劃的一致性；有其他研究成果；有階段成果獲獎；成果形式的規(guī)范性；成果的理論價值；成果的實踐價值。 （12）成果鑒定需提供的材料填寫好的安徽省教育科學研究重點項目成果鑒定書一式5份；課題研究成果主件即課題研究報告、課題研究工作總結(jié)一式5份，發(fā)表的有關(guān)專題論文、專著以及有關(guān)反映研究過程的重要的形成性材料等有關(guān)附件；課題立項文件、課題開題報告或?qū)嵤┓桨负陀媱潖陀〖饕环荨?0、課題檔案管理 （1）安徽省教育科學研究重點項目檔案是指在課題研究過程中形成的記錄和反映研

14、究過程、研究成果和研究水平的文字和聲像資料。 （2）課題組在研究過程中應注意收集、整理、保管好研究過程中所形成的上述資料；一些具有查考價值和利用價值的過程性資料還要隨鑒定意見報送省規(guī)劃辦存檔。檔案材料書寫材料優(yōu)良、字跡工整、圖形清晰、利于長期保存，打印的材料用A4型紙張。 （3）歸檔管理的資料具體包括研究準備階段的資料（安徽省教育科學研究重點項目申請書、開題論證報告、年度研究計劃計劃等）；研究實施階段的資料（重要研討活動的綜述、階段性研究成果、重要調(diào)查的調(diào)查表及統(tǒng)計結(jié)果、年度進展報告等）；研究總結(jié)階段的資料（專著、論文、研究工作總結(jié)、鑒定材料等）；成果獎勵及推廣材料（鑒定申報材料、安徽省教育科

15、學研究重點項目成果鑒定書、獲獎證明材料、成果推廣材料等）。 （4）歸檔時間要求。各課題組在材料產(chǎn)生后及時歸檔，課題開報告、年度研究工作總結(jié)和計劃還應在規(guī)定的時限內(nèi)上報省規(guī)劃辦。11、課題研究過程的自我管理（1）建立過程管理制度定期檢查指導制度定期匯報制度過程評價制度定期學習、研討、交流制度定期總結(jié)制度（2）加強過程的規(guī)范化管理加強組織協(xié)調(diào)，避免各自為戰(zhàn)；注重研討、反思和總結(jié)；建檔案，檔案真實、完整規(guī)范；計劃與研究活動一致，研究有序；重研究過程資料信息的積累，分析慎重恰當。（3）做好結(jié)題工作結(jié)題工作是提升研究水平的重要環(huán)節(jié)結(jié)題工作的內(nèi)容反思研究過程；分析處理課題信息；檢測研究假設；歸納研究結(jié)論；

16、梳理研究結(jié)果和成果；形成研究報告。結(jié)題工作的意義提供驗收評價依據(jù)；為成果推廣和深入研究打好基礎(chǔ)；提升研究能力；生成教育智慧；發(fā)現(xiàn)新的研究問題。對研究過程的反思：研究是否按計劃執(zhí)行資料收集與記錄是否詳盡無誤資料的分析與解釋是否慎重恰當研究的信度與效度如何研究結(jié)果與理論及其他相似研究的一致性課題尚未解決的問題、將要研究的問題研究成果的表述形式實物形態(tài)的成果：包括應用性成果：研究報告、應用方案、決策建議、教材與教法、課件、軟件、數(shù)據(jù)庫等；理論性成果：專著、專題論文（文集）；經(jīng)驗性成果：教學課例、教育案例、科研經(jīng)驗等。機制形態(tài)的成果：包括科研成果轉(zhuǎn)化為課程管理、課堂教改的制度規(guī)定等。形成課題研究報告 每項課題必須提交一份研究報告，字數(shù)在1萬字左右。內(nèi)容包括：課題提出的背景、目的和意義；課題研究的主要內(nèi)容；課題研究采取的方法與具體措施；課題進程或階段說明；研究的結(jié)果、結(jié)論、成果與成效； 參考文獻和附錄。課題研究的質(zhì)量評價科研管理 部門行政部門學校其他教育機構(gòu)研究目標提出問題理論構(gòu)思文獻檢索制定計劃實施研究資料與數(shù)據(jù)等的搜集、整理與分析課題檔案的建立形成研究成果外部評論反饋內(nèi) 部 評 論 （自我完善）*說明： 表示評價過程； 表示研究過程教育科研課題研究質(zhì)量評價過程圖示結(jié)語 課題研究要樹立四種意識問題意識 善于發(fā)現(xiàn)問題、區(qū)分問題 (普遍與